寫意動物美術教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的寫意動物美術教案范文，歡迎閱讀與收藏。
寫意動物美術教案范文1
活動目標：
1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。
2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆
活動過程：
一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片
●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。
【設計意圖：這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的�！�
二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；
●你想幫哪位動物朋友設計新家，怎么設計呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的`設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創造，教師巡回指導
1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。
2、觀察幼兒能否結合動物的局部特征創造性的裝飾房屋。
【設計意圖：這個環節，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的；幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性進行創造性的設計。】
三、動物的新家——分享交流、體驗成功
●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？
小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
【設計意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時強化其后續的創作愿望】
教學反思：
評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。
寫意動物美術教案范文2
活動目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。
2、體驗制作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動過程
(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)
2、誰的`作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次制作
1、為什么會一朵花上出現幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
(四)幼兒嘗試扎染制作活動過程
(五)作品展示
幼兒說說最喜歡的作品，為什么?
活動反思
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
寫意動物美術教案范文3
教學目標：
1、認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯系。
2、操作領域：引導學生抓住動物特征，鼓勵學生挖掘多種表現材料，嘗試各種表現方法，對已知的事物進行在思考。
3、情感領域：激發學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。
教學重點：抓住動物的主要特征。
教學難點：在創作時要表現出自己的想象力和創造力。
教師準備：動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
教學過程：
一創設情境引發思維
1、猜謎游戲
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物？
�。�1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。
�。�2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領大。
�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學生回答：大象馬梅花鹿
2、圖片欣賞
同學們真聰明，你們知道嗎？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？
拉開幕簾出示動物圖片
�。�1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能說一說它長的什么樣？教師對學生的回答及時肯定和表揚。
�。�2）你們知道動物還給我們人類帶來那些益處？
如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產奶給我們喝……
（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應該怎樣對待動物呢？
教師根據學生回答小結：動物和人類有著這樣密切的關系，我們每個人都應該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎？
3、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。
教師板書課題：第3課《動物朋友》
二佳作欣賞活躍思維
1、欣賞示范作品
�。�1）出示飲料瓶讓學生進行聯想。
請同學們看看老師手里的是什么？誰能設想一下，它們適合制作那些動物？為什么比較適合做這些動物呢？
引導學生探究根據材質特點來制作動物。
出示示范作品——小肥豬
學生觀察分析回答……
教師小結：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？
生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……
小結：老師運用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據材質特點制作動物和制作方法。
老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？
再出示貓頭鷹深入探究。
小結：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。
�。�2）根據探究教師作品，學生根據自己材料的"特征進行聯想，它們適合做些什么動物呢？
學生根據手中的'材料思考適合制作的小動物并回答。
三手腦并用強化思維
1、作業內容
可利用多種材料的特點進行想象聯想，運用各種方法制作小動物。
2、作業要求
�。�1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。
（2）保持室內衛生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
�。�3）可以合作完成也可以獨立完成。
教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。
四評價欣賞發散思維
1、學生互評
動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！
2、學生自評
看來這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？
3、教師根據學生回答適時點評。
五教師總結
同學們說的做的都很好，老師看著這些創意獨特的作品，覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品，經過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物。
寫意動物美術教案范文4
一、 教學目標
1、 了解寫意動物的筆墨特點，運用水、墨、色表現動物的結構、神態、特點 。
2、 通過欣賞名家作品，學習運用筆、墨、色概括表現動物的方法，畫出動物的特點 。
3、 欣賞名作，體會水墨動物畫的美 。
二、 教學準備
師：課件、寫意動物作品圖片，寫意畫所需的工具材料 。
生：毛筆（大楷、斗筆）、調色盤、墨汁等工具 。
三、 教學重難點
重點：用筆、墨、色概括動物的形體、動態、神情等特點，用水墨畫表現一至兩種動物 。
難點：巧妙地運用筆、墨、水、概括表現動物的`特點 。
四、 教學過程
1、 引導階段
a播放水墨動漫作品《功夫熊貓》 。讓學生觀察視頻畫面是用什么方法來表現的 。
b組織學生對水墨動漫《功夫熊貓》中的表現技法、表現主體進行交流 。
2、 發展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫意動物作品，引導學生觀察、分析作品的用筆、用墨特點 。
b小組交流分享，最后由教師總結用筆方法，即點厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫法，了解動物結構與用筆的關系，并進行示范 。師做范畫時要引導學生注意觀察作畫順序，以及如何用概括的方法來表現松鼠的結構特點（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等） 。
4、 欣賞教材里的三幅學生習作，拓展學生的創作思路 。師重點引導學生圍繞作品中的動物形象的筆墨特點、構圖形式等進行欣賞 。
5、 實踐體驗：引導學生創作自己喜歡的動物，鼓勵學生大膽作畫，并提醒學生注意用水、用墨的好習慣 。教師進行巡視指導，發現問題及時給予糾正 。
五、 展評階段
組織學生開展喜歡的動物作品展評交流活動，讓學生談談寫意動物畫法的一些體會，比如，如何應用筆墨特點表現動物特征等 。
六、課后整理：
指導學生收拾整理學具，養成良好學習習慣 。
寫意動物美術教案范文5
活動目標：
1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。
2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。
活動準備：
動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆活動過程：
一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片，請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）
小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。
設計意圖：
這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的`某一特征演變而來的。
二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；，你想幫哪位動物朋友設計新家，怎么設計呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的"設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創造，教師巡回指導
1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。
2、觀察幼兒能否結合動物的局部特征創造性的裝飾房屋。
設計意圖：
這個環節，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的；幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性進行創造性的設計。
三、動物的新家——分享交流、體驗成功，動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？
小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
設計意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時強化其后續的創作愿望。
寫意動物美術教案范文6
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。
活動準備：
1、秋天樹葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)
4、抹布
5、美術練習冊
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?
二、基礎部分
1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的'樹葉美
2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫，引出手掌印畫，并激發幼兒創作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?
5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍，強調繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習。
8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
三、結束部分
作品進行欣賞、評價。
活動反思：
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創設學習情景，讓幼兒開心、有趣地學幼兒肢體動作，參與學習特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學習上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學掌握所畫的內容，表現出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。
【寫意動物美術教案】相關文章：
寫意動物美術教案05-10
大班美術教案：我最喜歡的動物03-04
美術教案(經典)07-17
美術的教案10-30
美術教案10-19
美術教案11-23
圍繞中心寫意思作文悔10-02
幼兒園線描畫《動物本領大》中班美術教案04-06
美術教案模板10-26