身邊的三角形小班數學教案

身邊的三角形小班數學教案

　　教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。下面小編為大家分享相關內容，歡迎大家參考借鑒。

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養觀察能力和操作能力。

　　3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。

　　【活動準備】

　　1、趣味練習—找各種形狀的物品

　　2.展示ppt

　　【活動過程】

　　一、導入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　　二、展開

　　1.趣味練習--找相同形狀采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的.物品。

　�。ㄈ�角鐵）2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發現三角形有三條邊、三個角。

　　3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

　�。�1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特征。

　�。�2）引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

　　4.通過游戲進一步鞏固所學內容。

　　（1）游戲“猜猜我是誰”？

　　組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

　�。�2）ppt圖形幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、活動延伸

　　教師小結后，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

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