小學二年級上冊蘇教牛津版《My family》第二課時英語教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編整理的.小學二年級上冊蘇教牛津版《My family》第二課時英語教案，一起來看一下吧。
小學二年級上冊蘇教牛津版《My family》第二課時英語教案
教學目標：
1.能聽懂，會說，會讀日常用語Who’s he? He’s my father. Who’s she? She’s my mother.
2.能理解，分辨單詞he和she.
3.能用Who句型進行自由對話。
重點難點：
1.能理解，分辨單詞he和she.
2.能用Who句型進行自由對話。
教學對策：
要求學生自己帶父母的照片，根據圖片來進行教學。
教學準備：
詞語卡片、掛圖
教學過程：
Step1
1.Greetings
T: Hello.
Ss: Hello.
2.Free talk
T: I am a girl.
S1: I am a boy.
T-Ss S1-S2
Step 2
1.Review the words
T show pictures
Ss: father mother brother sister
Game:
T: my father
S1: my mother
S2: my sister…
Rhyme （Say and act）
2.New sentences
T: father, yes? Team cat?
Ss: Yes.
T: He is my father.
Ss: read together.
Read it in different ways. （lonely, groups, different voice）
Game: Guess? Who’s he?
T: Who’s he?
S1: He’s my father…。.
T: Let’s ask him together.
Who’s he?
Ss: follow.
Ask one by one.
T: He’s my dog. （picture）
The same way to teacher: Who’s she? She’s my mother.
Step 3
1.Read the sentences in different ways.
2.he she
T: 小朋友們你們看看這兩個單詞，它們有什么不同點？誰來試試？
S1: …
T: he用于男 she用于女
Rhyme:
He, he, he is my father.
She, she, she is my mother.
修改：誰能試著改編這個兒歌？要求學生來編兒歌。
Ss: ……。
3.Read the dialogues
4.Make and say
T: （使用幻燈片，變換各種人物）
Who’s he/she?
S1: Who’s he?
He’s my father.
Others teach in the same way.
Step 4 Assign homework
（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。
（2）聽錄音，繼續熟悉C部分歌曲
修改：教師可以先幫助學生理解其在句中的意思，帶著學生逐句誦讀歌謠，在學生能熟練朗讀的基礎上，教師可以鼓勵學生對本歌謠進行適當的替換或改編。
板書設計：
Unit1 My family
father brother mother sister
he she
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