小班綜合教案:奇妙的彩帶
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班綜合教案:奇妙的彩帶，歡迎大家分享。
小班綜合教案:奇妙的彩帶1
設計意圖：
小班的孩子喜歡游戲。在游戲活動中，對幼兒潛移默化地進行教育和教學，才能取得良好的效果。針對小班幼兒的這一特點，我通過創設情境，以"彩帶跳舞"為線索，通過"感受--感知--表現"等的一系列活動，讓幼兒認識曲線；引導他們在跳跳、玩玩的過程中感知曲線、表現曲線，并積極鼓勵他們大膽表現，樂意表現，培養他們積極參與活動的良好習慣。
活動目標：
1、舞動彩帶，感知曲線。
2、借助彩帶表現不同的曲線。
3、能用肢體語言有節奏的'表示曲線。
活動準備：
音樂磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖
活動過程：
一、創設情境，自由表現彩帶舞。
春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧！幼兒伴著音樂，自由舞動彩帶，進入教室。
二、描繪彩帶動態，感受不同曲線。
1、舞動時彩帶的形態，并進行想象和表達。
指名幼兒舞動彩帶，說說彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。
老師分別用一條線記錄各種舞動的動態，并啟發請幼兒說說這樣的線條像什么。
2、描繪靜止時彩帶的形態，并進行想象和表達。
剛才，小朋友舞動了彩帶，并知道了它舞動的樣子。現在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。
3、通過對比，區分直線和曲線。
引導幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。
4、游戲鞏固，區分直線和曲線。
小朋友們已經認識了直線和曲線。現在，老師指線條，大家說說是什么線，看誰說得又對又快。
三、集體隨著不同的節奏，表演彩帶舞。
1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。
2、集體隨著不同的節奏，表演彩帶舞。
下面，讓我們聽著音樂，跟著不同的節奏，用彩帶來表現不同的曲線和直線吧！
小班綜合教案:奇妙的彩帶2
目標：
1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。
2、養成認真粘貼的習慣，體驗節日的愉快。
準備：每人五條2x15cm的各色彩色皺紙，糨糊。
過程：
1、談話：小朋友要過節了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的'。桌上有很多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室里，這樣就很漂亮了。
2、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里，然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子，再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。
3、兒童制作，教師個別指導。要提醒幼兒糨糊涂的少些，粘貼時要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄斷。
4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。
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