小班綠色語言教案
秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。下面是小編為大家整理的小班綠色語言教案，希望能夠幫助到你們。
小班綠色語言教案：《風娃娃》
一、活動目標
1.理解散文的內容，學習有感情地朗讀散文。
2.初步感受散文的語言美、意境美。
3. 能邊朗讀邊用動作表演情境。
二、活動準備
教學掛圖，多媒體課件，風娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。
三、指導要點
1.活動重點：理解散文的內容，學習有感情地朗讀散文。
2.活動難點：初步感受散文的語言美、意境美。
3.指導要點：運用多媒體直觀形象地再現生活場景，幫助幼兒理解散文內容，初步感受散文的語言美，并能邊朗讀邊用動作表演情境。
四、活動過程
1.導入
教師拿出漂亮的小風車，提問：“這是什么東西？”
解釋名稱，引出主題，風車能轉動是因為風的關系。（也可聽聲音導入）
2.引入課題
�。�1）師：小朋友們，在學習課文之前，老師先來問小朋友幾個問題。（打開 ppt課件一一認識文章出現的風、動物和小動物的玩具）
學生回答
�。�2）觀看多媒體課件，完整地欣賞散文。
導語： 老師帶來一首優美的散文，散文的名字叫《風娃娃》。
3.理解散文內容。
出示教學掛圖，幫助幼兒理解散文內容。
提問：小鳥為什么能飛得這樣快，這樣高呢？
提問：風娃娃托起了小鳥的翅膀，小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)
提問：風娃娃吹動了小狗的風車，風車就怎么樣？（轉呀轉呀）
提問：風娃娃把小兔的風箏吹上天，小兔就怎么樣？（笑呀笑呀）
提問：風娃娃吹動了小松鼠的小船，小船賭氣了風帆就怎么樣？（跑呀跑呀）
教師小結：風車可真了不起！
4.學習有感情地朗讀散文。
(1)教師完整地朗讀散文（配樂）
(2)幼兒跟讀，并能邊朗讀邊用動作表演情境。
5.表演活動。
教師扮演風娃娃，幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠，根據散文內容進行表演。
6.總結
師：今天小朋友表現得非常棒，那么老師提問一下，今天我們學習的散文叫什么名字了？學生回答
師：那《風娃娃》這篇散文里都出現了哪些小動物呢？
學生回答
師：風娃娃來了，這些小動物開不開心呢？
學生回答
結束語：那讓我們也帶著開心的心情結束我們今天的活動，小朋友們回家可以跟爸爸媽媽一起來表演我們的風娃娃好嗎？
小班綠色語言教案：《小樹葉》
設計意圖：
秋天到了，樹葉一片片的`從樹上飄落了下來，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子游戲，也通過對葉子的聯想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學習著。 活動目標：
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”
3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
活動準備：
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。
活動過程：
一、引出課題
1、師一邊拋灑落葉一邊說：
“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下
來，飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。
二、老師結合貼絨教具，講述故事
提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發言。
三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。
1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什么？（小屋）。共同學說對話：
“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”
師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什么？（小船）。共同學說對話：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”
請4 個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。
3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什么？（小傘）。共同學說對話：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”
幼兒一起模仿相應的動作。
四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。
五、拓展延伸：
樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？