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    中班教案

    時間:2025-11-18 17:28:12 中班教案

    【推薦】中班教案匯編九篇

      作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】中班教案匯編九篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、通過比較,了解自己身高的變化。

      2、能用響亮的聲音表達自己的想法,感受長高的快樂。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動準備:

      搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

      活動過程:

      一、說一說:自己現在的身高和出生時的身高。

      1、師:前段時間我們量了一下自己的'身高,誰愿意來說一說自己有多高?

      2、請幼兒介紹自己的身高。

      3、師:你們都想來介紹,那可以和同伴說一說自己的身高,然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

      4、師幼一起觀看身高記錄表。

      5、找一找班級里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)

      6、師:這是你們現在的身高,可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎?

      二、比一比:分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比,體驗自己在長高。

      1、(出示皮尺)展示幼兒出生時的高度。

      2、請幼兒選一樣物品,和50cm比一比,是高還是矮?

      3、交流幼兒比較的結果。

      4、幼兒和出生時高度進行比較。

      5、交流結果。

      (1)你是怎么比的?

      (2)50cm到你身體哪里? 6、小結:多吃飯、喝水,還要有充足的睡眠,多做運動,都能讓我們長高。

      三、想一想

      1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?

      2、小結:只要我們注意營養,多運動,我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了,我們也長大了,多好啊!

    中班教案 篇2

      活動目標:

      通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗。

      活動材料和環境;

      大掛圖一張,各種生活中常見的符號,大的`一套。

      小圖20張,各種生活中常見的符號小的20套。

      實物環境創設;微型立體娃娃城。

      活動過程:

      一、鞏固認識已學的符號,并認識新的符號。

      1、引出課題。

      教師對著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問:教師這個動作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個符號。復習已學的符號。

      2、認識新的符號。

      師:今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲,它們是誰呢?(逐一出示各種符號),你認識這個符號嗎?它表示什么意思?在什么地方出現?

      幼兒回答后,教師小結新的各種符號及各表示什么意思。

      二、學會運用符號。

      1、我們平時在生活中會遇到這些符號朋友,今天老師給你們準備了一張圖片,請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想,符號朋友為什么站在這個地方,表示什么意思?

      2、幼兒分組放符號,可以互相商量、合作完成。

      3、幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號。

      1) 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請舉手發言。

      2) 為什么讓符號朋友站在這里?符號朋友站在這里告訴我們什么意思。

      3) 教師小結:符號在我們生活中是很多的,當我們看到這些符號時,就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。

      4、游戲:寄信

      延伸活動:

      幼兒園需要符號嗎?哪些地方需要呢?我們下次區域活動時去看一看、想一想、做一做,好嗎?

    中班教案 篇3

      教學目標:

      1、通過現場情景模擬,讓小朋友身臨其境的描述和表達這個場景。

      2、培養小朋友的表演能力和語言表達能力,為以后作文和講說課打基礎。

      教學準備:

      書本、課桌、凳子、話筒、杯子等。

      教學流程:

      1、根據全班人數把小朋友分成幾個小組;

      2、各組由一個組長指導排練一個小的場景,排練時間在30分鐘左右;

      3、先由一組小朋友進行表演,表演完之后,該組成員,在大家面前講出場景意思;

      4、一個小組結束后換成其他小組表演、演講;

      5、全部結束后,老師根據小朋友的表演進行實際指導,指導小朋友該如何進行良好的語言表達。

      小精靈溫馨提示:

      孩子的表達能力是要十分注重的一個教學部分,老師要根據孩子的實際表達水平進行指導,這樣的.指導更有針對性。場景訓練,是模擬實際情況進行的,通過表演,可以看出孩子的內心世界是如何看待日常的學習和生活的,有助于今后的幼兒教育。

    中班教案 篇4

      【活動目標】

      (1)不受物體排列形式的影響,正確判斷10以內數量;

      (2)認識數字6-10,學習按一定方法擺放某一物體。

      【活動準備】

      1.幻燈片:6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;

      2.以上數量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;

      3.數字卡6-10;

      4.彩筆、白紙。

      【活動過程】

      一、談話導題

      “小朋友,我們認識了許多昆蟲,他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室,與你們一起上課,你想知道他們是誰嗎?”

      二、昆蟲聚會

      放幻燈片,引導幼兒說出昆蟲的名稱及數量,并在昆蟲旁邊擺上相應的數字。提問:“最多的昆蟲是誰,有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數字來表示?”你是怎么知道的.?(幼兒討論)

      引導幼兒觀察說出10與其它數字的不同。(是由1和0組成的兩位數。)

      三、昆蟲排隊

      師:“小朋友,你們每張桌上都有一些昆蟲圖片,請你把它們分一分,讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少,并能很快得數清每一種昆蟲的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。

      放幻燈片,師總結:

      1.分類擺放

      2. 一一對應擺放

      四、昆蟲收禮

      插入昆蟲動畫。師:“昆蟲在說什么呢?”放錄音:“我是昆蟲代表,能認識這么多的小朋友,我們很高興,聽說咱班的小朋友心靈手巧,可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類,都與我們的數量一樣多。”

      幼兒畫出禮物,分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多,哪一種最少。

      昆蟲帶上小朋友的禮物回家了,引導幼兒與昆蟲再見,走出活動室。

    中班教案 篇5

      一、設計意圖:

      活動背景感覺統合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材 ,設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節,使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。

      二、過程實錄

      (一)活動目標:

      1、通過玩羊角球,練習雙腳連續向前跳,使肌體協調、靈活。

      2、有參加體育活動的興趣,養成勤勞、勇敢的品質。

      (二)活動準備:

      1、羊角球若干(與幼兒人數相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。

      2、錄音機及磁帶。

      (三)活動過程:

      1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。

      反思:這一環節,既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎。

      2、基本部分:

      (1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發幼兒參加活動的興趣。

      反思:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的'和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導幼兒發現新的玩法。

      (2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎上,重點練習雙腳連續向前跳。

      ① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。

      ② 幼兒四散練習,教師觀察、指導,提醒幼兒跳的穩,幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。

      ③ "比比誰的本領學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。

      反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結伴一起練習,能相互學習,相互促進。)

    中班教案 篇6

      活動目標

      1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數到十,能正確運用序數表示物體排列的順序,體驗基數與序數的關系。

      2. 發展幼兒的觀察力和判斷力。

      3.引發幼兒學習序數的興趣。

      4. 培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

      教學重點、難點

      1. 教學重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

      2. 教學難點:自己確定方向并能準確找出位置。

      活動準備

      10個貼絨動物;若干數卡;10個房間的圖片。

      活動過程

      1. 認識十以內的序數

      出示一排房子,這是小動物的家,數一數有幾間,這是第二間……誰能用數字表示出來,給每間房子標好號。

      2. 正確運用序數詞

      天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導幼兒說出序數詞。

      小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現在誰排第一,排第二的`是誰?……再次吸引運用序數詞來說明動物排隊的順序。從左往右數呢?誰排第一?誰排第二……

      3. 繼續練習使用序數詞

      請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”

      教學反思

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

      2. 本節課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。

      小百科:序數原來被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結果,是所有與A序同構的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。

    中班教案 篇7

      設計思路:

      有一次,小朋友在自由活動時,同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說:“我媽媽也有這50元錢。”這一下,大家說開了,“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,開始探索各種錢的特點。

      活動目標:

      1、在看看講講各種錢幣中,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。

      2、在了解錢用處的基礎上,讓幼兒懂得從小節約用錢,并激發幼兒關心他人的情感。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。

      活動準備:

      10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干

      活動過程:

      一、引出話題

      1、師:最近,我們小朋友一起帶來各種各樣的錢,現在請你來告訴大家,你認識了哪些錢?

      (幼兒大膽發表)

      2、師:今天我們班里開了三個娃娃銀行,請大家到銀行里看看有哪些錢?錢是怎樣的?

      二、幼兒自由觀察

      1、你看到哪些錢?

      (幼兒積極講講看到的`錢,老師隨機引導)

      幼兒再次觀察錢的秘密。

      2、你發現錢有什么秘密?

      3、還有什么看不懂,請大家看來幫忙。

      (幼兒大膽提問,老師與同伴一起幫忙。)

      三、錢的用處

      1、錢有什么用?

      2、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用?

      (老師出示報紙直接告訴幼兒,激發幼兒關心他人的情感)

      3、幼兒排隊捐錢。

      活動延伸:

      那這個箱子怎么寄出去?

      (下次我們一起來想辦法)

      活動反思:

      小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣,是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。

      2、圍繞故事內容大膽想象并講述,豐富詞匯:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈3、初步學習圖書的制作方法,培養幼兒對閱讀活動的興趣。

      活動準備:

      大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈小圖書16份、訂書機、蛋糕模型

      活動過程:

      一、出示雞蛋圖片,引出課題。

      老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞:圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?

      二、通過觀察、講述圖片,了解故事內容。

      1、出示圖片(一)看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣,會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。

      2、出示圖(二)小老鼠沒能將雞蛋搬回家,他們到底怎么辦的'呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的呢?幼兒猜想我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什么呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕:敲破雞蛋殼,加入面粉、牛奶、白糖,揉呀揉,捏呀捏,還要放在烤箱里烤一烤,忙了好半天,蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看,香不香。學習詞:香噴噴)這么漂亮的香噴噴的蛋糕,小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)3、出示圖(三)他們請來了誰?大家吃得怎么樣?教師小結:小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

      師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。

      蛋糕吃完了,蛋殼怎么辦呢?(鼓勵幼兒想象)

      4、出示圖(四)小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學習詞:笑哈哈)圖上還有誰,它會說些什么?

      師幼共同講述第四幅圖。

      三、學習制作圖書,師生共同看圖書完整講述故事。

      1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題:小老鼠做蛋糕)

      2、現在老師想請你們幫個忙,把這些圖片合起來做成一本書,怎么做呢?

      3、我們看著制作的大圖書,一起來把這個有趣的故事來講一遍,好嗎?

      四、引導幼兒討論:

      1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?

      2、教師小結:故事里的小老鼠活潑快樂,會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的,有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。

      3、現在老師也要學習小老鼠,把我做的小圖書和你們一起分享,也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享,好嗎?

    中班教案 篇9

      目標:

      1、鍛煉幼兒多個器官動作的協調性和靈活性

      2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識

      準備:塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個

      過程:

      1、活動身體:幼兒隨音樂節奏跟著老師做自由舞

      2、商議活動進程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能干的'好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

      (幼兒自由商議,教師了解幼兒的想法)

      3、實踐操作:幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”

      4、集中幼兒,教師對幼兒的成果進行評價:誰撿的多?

      5、游戲:能干的我

      (把積木分成若干組,幼兒分組進行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)

      6師生共同講評:比一比,哪個小組撿得多?

      7、教師小結:哇!我們中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累啊?那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊?他們每天都把我們的環境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學習,要好好愛護環境,保持清潔,養成講衛生的好習慣,做一個健康的好寶寶,好不好?

      8、隨音樂回教室。

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