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中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案

時間：2025-10-29 11:11:53 中班教案

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案[大全15篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案[大全15篇]

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案1

　　活動目標

　　一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

　　二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。

　　三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

　　活動準備

　　一、3種顏色不同的圓片各5個。

　　二、1——6數(shù)字頭套

　　活動過程

　　（一）5的相鄰好朋友。

　　1、教師分別取3種顏色不同的'圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。

　　2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。

　　（教師讓幼兒指出來）

　　3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。

　　（二）游戲：“找朋友”。

　　1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。

　　2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。

　　教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。

　　幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。

　　（這樣更能吸引幼兒的注意力）

　　3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思

　　活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。

　　在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案2

　　活動目標

　　1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

　　2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、1-6數(shù)字卡、動物卡片

　　2、5的相鄰數(shù)課件

　　3、幼兒操作練習(xí)題

　　中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》

　　活動過程

　　1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。你的相鄰好朋友是誰?

　　2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

　　“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

　　(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。

　　(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。

　　3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的'含義。

　　“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”

　　(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

　　(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關(guān)系。

　　4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

　　a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。

　　b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

　　c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。

　　d、評價幼兒操作練習(xí)情況。

　　延伸活動

　　我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!

　　活動反思：

　　本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案3

　　活動目標

　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握 5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3、理解并能說出多 1 或少 1 的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。

　　重點難點

　　重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握 5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多 1 或少 1 的關(guān)系。

　　活動準備

　　1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。

　　2、小房子 5 座。

　　3、1-5 的數(shù)字卡片若干。

　　4、作業(yè)單人手一份。

　　5、音樂《找朋友》。

　　6、小愛心若干。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、動物森林里的動物們搬家了，今天要請小朋友去認識一下它們的新家。那我們先去看看，今天都有哪些小動物搬家了呢？(教師逐一展示小動物）

　　2、現(xiàn)在我們一起去看看它們的新家吧！（教師展示 5 座標有數(shù)字的小

　　房子，并把 5 只小動物分別送回家）二、動物找鄰居。

　　小雞住在 1 號房，小猴住在 2 號房，小熊住在 3 號房，小狗住在 4 號

　　房，小貓住在 5 號房。

　　提問：1、小熊的鄰居是誰和誰啊？（小猴和小狗）

　　2、小狗的鄰居是誰和誰啊？（小熊和小貓）

　　教師小結(jié)：動物寶寶們都有自己的鄰居，那我們的數(shù)字寶寶有沒有自己的鄰居呢？

　　三、發(fā)現(xiàn) 5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、出示兩顆小愛心和相應(yīng)的數(shù)字 2,2 有兩個鄰居，一個是比 2 少 1 個的小鄰居 1，另外一個是比 2 多 1 個的`鄰居 3（一邊講解一邊出示相應(yīng)的小愛心）。那么我們就說 2 的相鄰數(shù)是 1 和 3（以此類推得出 3 和 4 的相鄰數(shù)）。

　　2、教師小結(jié)：相鄰數(shù)是比某一個數(shù)大 1 或者小 1 的自然數(shù)，一般一個自然數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，就是排在它前面或者后面的一個數(shù)。但是自然數(shù) 1 只有一個相鄰數(shù)。

　　四、游戲：找朋友。

　　1、給幼兒隨機分發(fā) 1-5 的數(shù)字卡片，請幼兒把卡片貼在胸前最明顯

　　的位置。

　　2、播放音樂《找朋友》，音樂響起的時候幼兒自由活動，當(dāng)音樂停止的時候教師拿出一個數(shù)字，請貼了相應(yīng)數(shù)字的幼兒去找自己的鄰居（如：教師拿出數(shù)字 3，那么在音樂停止的時候貼了數(shù)字 3 的小朋友就要去找 2 和 4），游戲可以反復(fù)進行。

　　五、幼兒操作作業(yè)單。

　　1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。

　　2、幼兒自主操作。

　　3、教師完成作業(yè)單，請幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結(jié)束活動。

　　請幼兒有序的把作業(yè)單交給老師。

　　活動總結(jié)

　　1、通過活動，大部分幼兒都可以幫助數(shù)字寶寶們找到鄰居，也初步了解了相鄰數(shù)這個概念。 2、在游戲環(huán)節(jié)，有的幼兒比較興奮，需要老師提醒。

　　3、整個活動比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案4

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒會尋找比一個數(shù)量多1少1的數(shù)量。

　　2、認識相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　活動準備

　　磁釘若干

　　幼兒每人一套110的數(shù)字卡

　　活動過程

　　一、認識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

　　一)學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)，并初步認識相鄰數(shù)

　　1、(教師在黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個，第二排磁釘有幾個?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個)第二排比第一排磁釘呢?(多1個)我們可以說1比2少1，2比1多1。

　　2、(教師在2個磁釘下面再貼出第三排3個磁釘)第三排有幾個磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個)第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個)我們可以說2比3少1，3比2多1.

　　3、教師以中間一個數(shù)為主，引導(dǎo)幼兒進行比較，先與前面一個數(shù)比，再與后面一個數(shù)比。

　　2比1怎樣?2比3怎樣?

　　小結(jié)：2比1多1，2比3少1，所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。

　　二)學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)

　　1、教師把第一排1個數(shù)量的磁釘取下，在3個磁釘?shù)南旅娣派?個磁釘，引導(dǎo)幼兒比較3比2怎樣?3比4怎樣?所以3的好朋友或鄰居是誰和誰?

　　2、通過學(xué)習(xí)得出3的相鄰數(shù)是2和4，并讓幼兒在過程中體會相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

　　三)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

　　教師把2個磁釘取下，在4個磁釘下面放上5個磁釘，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。

　　四)學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)

　　教師把3個磁釘取下，在5個磁釘下面放上6個磁釘。請幼兒自行比較，比小結(jié)出5的相鄰數(shù)是4和6.

　　五)學(xué)習(xí)6、7、8、9的`相鄰數(shù)

　　教師分別直接說數(shù)字6、7、8、9，請幼兒說出它的相鄰數(shù)是誰和誰。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。

　　二、游戲：找鄰居，鞏固對相鄰數(shù)的認識

　　1、游戲玩法一：教師給每個幼兒一套110 的數(shù)字卡片，教師說出一個數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。

　　2、每個幼兒拿好一張數(shù)字卡，并表示扮演一個數(shù)字寶寶，，教師演唱歌曲“找朋友”，在音樂聲中，幼兒去尋找自己的相鄰數(shù)，演唱停止后，是相鄰數(shù)的三個小朋友要抱在一起，并要求其中一位幼兒說出其是怎樣找到鄰居的。

　　三、結(jié)束部分

　　1、評價幼兒此次活動情況。表揚上課認真，積極動腦的幼兒。

　　2、組織幼兒收拾玩用具，結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案5

　　活動目標：

　　1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

　　3、提升幼兒的觀察力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1、數(shù)字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，

　　2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。

　　3、操作冊第4冊35—36頁

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動：

　　走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等

　　二、幫助理解相鄰的意思。

　　找鄰居：

　　老師現(xiàn)在和小朋友玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來（教師示范）問幾個小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。

　　三、集體活動

　　森林里今天可熱鬧了，因為伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰？二號小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。

　　1、小朋友真棒，（出示擬人化數(shù)字手偶）數(shù)字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰。

　　2、教師出示1—3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導(dǎo)語，小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰呢？、（在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾）引導(dǎo)幼兒說出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢？依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（有的多有的少）引出1比2少1，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數(shù)字寶寶2的大鄰

　　3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。

　　小結(jié)每個數(shù)字寶寶都有兩個鄰居。

　　4、游戲什么數(shù)字寶寶不見了。教師在出示的數(shù)字寶寶1—5中任意抽走一個數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請出來，游戲可反復(fù)進行。6。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張1———5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車頭，并標上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請不同的小朋友。

　　四、分組活動：

　　第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡

　　第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。

　　活動延伸：

　　第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動。

　　第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。

　　教學(xué)反思：

　　在設(shè)計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的'年齡特點。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動中我也及時的，毫不吝嗇的給予表揚，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動。

　　在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案6

　　活動目標：

　　（1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1"，比它后的一個數(shù)少"1"；

　　（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

　　（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

　　活動準備：

　　提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

　　教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。

　　二、幼兒第一次操作

　　比較數(shù)量的多少。

　　分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

　　提問："怎樣才能排得到？"

　　教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

　　三、分享經(jīng)驗

　　找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

　　提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

　　教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的'后面。

　　四、幼兒再次操作

　　玩一玩、擺一擺。

　　組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

　　提問："6的好朋友是幾和幾？"

　　教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

　　玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

　　五、活動延伸

　　在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　繪畫。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案7

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)，初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。

　　活動準備：數(shù)字與點卡，動物圖片，房屋圖片。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動物們搬進了新房子，我們一起去看看吧。”（出示五座房子，師幼一起點數(shù)。）

　　2、師幼共同打開房子，認識動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、理解相鄰數(shù)的'含義。

　　（1）教師指著二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？” 教師小結(jié)：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個是住在一號房的小豬，還有一個是住在三號房的小鹿。

　　（2）依次找出三號、四號小動物的鄰居。

　　2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　（1）教師：“小動物們都找到了自己的鄰居，數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個數(shù)字寶寶，我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）

　　（2）出示點卡。教師：“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢？”分別給數(shù)字1、2、3送點子，幼兒觀察比較。

　　（3）教師：“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密？

　　（4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。

　　三、鞏固游戲：《開火車》

　　1、教師：“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來

　　2、游戲重復(fù)，分別邀請3號、4號的鄰居。

　　四、拓展延伸游戲：《跳格子》

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案8

　　活動目的：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　3、通過操作游戲活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲

　　活動重點：

　　知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、4只小動物圖片、4座房子。

　　2、每位幼兒1～6數(shù)字卡片、1～6點卡

　　3、1～6數(shù)字卡片、磁鐵若干。

　　活動過程：

　　一、小動物找鄰居

　　（1）通過動物搬新家，初步感知“鄰居”概念。

　　師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請大家?guī)蛶兔Α＃ń處煶鍪緞游锓孔樱?/p>

　　師：看看誰搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說一說）

　　教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。

　　問：小豬家的門牌號小狗家少1，小豬家住在幾號？

　　猴子家的門牌號比小豬家多1，小猴家住在幾號？

　　（2）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

　　二、數(shù)字朋友找鄰居

　　師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。

　　教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

　　提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？數(shù)字3的鄰居呢？（2，4）

　　（因為1在2的.前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

　　教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

　　三、游戲：找朋友

　　教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。

　　四、幼兒操作：

　　1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點1——6。

　　2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。

　　3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點卡。

　　4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點卡。

　　五、延伸活動：

　　請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案9

　　活動目標：

　　1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

　　活動過程：

　　一、給數(shù)字朋友送點卡。

　　嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）

　　1、小火車一共有幾節(jié)車廂？

　　（9）

　　2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾啊？（2．5．7．9）請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

　　二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念

　　1、每個數(shù)字都有兩個鄰居，前面一個，后面一個。

　　2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢？

　　5的鄰居是……

　　2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。

　　2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學(xué)說2的`鄰居是1和3。

　　三、游戲：找鄰居

　　火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

　　先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。

　　下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

　　3的朋友在哪里……

　　數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。

　　四、操作：

　　1、天黑了，星星們眨著眼睛出來了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點害羞，都轉(zhuǎn)過身去了，你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎？

　　2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

　　3、評價。

　　五、結(jié)束活動：

　　組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣

　　“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了，它出來找吃的，小動物們不要害怕，只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案10

　　活動目標

　　1、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。

　　活動準備

　　數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

　　活動過程

　　一、游戲一：小動物來排隊

　　孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時，幼兒四散跑或走，

　　當(dāng)孫悟空說"呔"時，幼兒要立看1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。

　　可以復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

　　二、游戲二：找朋友

　　1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

　　小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

　　幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?

　　幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　三、游戲三：小動物住哪里?

　　1、孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)

　　將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

　　2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

　　如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

　　四、玩法：

　　1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的`數(shù)字;

　　2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;

　　3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;

　　4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

　　五、活動結(jié)束

　　表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案11

　　活動意圖：

　　相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了2、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，確定了這一內(nèi)容。活動設(shè)計以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線，導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”提供嘗試性探索；展開部分的操作活動，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試，以園本課程“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具，書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了幫助，數(shù)字卡片的提供與使用，又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則，教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù)；結(jié)束部分的游戲設(shè)計讓幼兒進一步體驗成功的快樂，充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而實現(xiàn)樂學(xué)的目的。

　　活動目標：

　　1、能夠積極愉悅地參與探索活動，并在情節(jié)中感知體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體現(xiàn)園本課程的探索與研究。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī)。

　　3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5，并且理解它們之間的關(guān)系。

　　重難點分析：

　　重點：比較3比4少1，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

　　難點：能夠用語言清楚正確地表述比較的結(jié)果。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、場地準備：將桌子、椅子擺放六組，成半圓形。

　　2、教具準備:課件：有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片，磁帶、錄音機。

　　3、學(xué)具準備：輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本，每組桌上分別放有盛著3、4、5的盤子。在場地旁邊桌子上分別擺放3、4、5的數(shù)字胸飾。

　　知識準備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。

　　活動方式：集體、個人

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：以向老師們展示翻書本領(lǐng)，引起操作興趣。

　　導(dǎo)語：小朋友，今天我們來輕松學(xué)數(shù)學(xué)，我們的口號是（幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂多又多）。

　　二、展開

　　（一）閱讀常規(guī)展示，體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索

　　導(dǎo)語：小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)會看書先要學(xué)會翻頁，我們一起把翻書的本領(lǐng)向聽課的老師們表演一下好嗎？

　　1、請把書翻到第15頁。問：“你是怎樣找到第15頁的？”

　　2、聽聲音來翻書：教師拍手8次，口令：準備，開始

　　問：“你把書翻到了第幾頁？為什么？”

　　3、看數(shù)字來翻書：教師出示數(shù)字32，提示幼兒直接往后翻。

　　小結(jié)：剛才小朋友翻書的本領(lǐng)表演得很好，翻的`又對又快，我們一起來鼓勵一下自己吧！

　　（二）學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)1、以請小客人的口吻引起興趣：

　　導(dǎo)語：小朋友今天還有小客人來和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢，它是誰？數(shù)字“4”（幼兒扮演）哭著走到幼兒面前，師生對話：

　　師：你是誰呀？為什么哭呀？幼：我是數(shù)字“4”，我有兩個好朋友找不到了，小朋友愿意幫助我嗎？過渡：輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒有數(shù)字“4”的好朋友呢？我們一起找找看吧！

　　2．幼兒在教師引導(dǎo)下，進行觀察比較

　　① 找“4”：請小朋友把書翻到第21頁，找到看看說說部分，這里有幾個花籃？中間的花籃里有幾朵花？（4朵）請幼兒將數(shù)字“4”放在相應(yīng)的4朵花旁。

　　②找“3”：請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花？（3朵）請幼兒將數(shù)字“3”放在相應(yīng)的3朵花旁。

　　問：“3朵花和4朵花誰多誰少？”“3比4少幾？”“3比4少1，3是不是4的好朋友？”小結(jié)：因為3比4少1，所以，3是4的好朋友。3、以同樣方法找出“4”的另一個好朋友“5”。

　　小結(jié)：因為5比4多，所以，5是4的好朋友。

　　4、播放課件，講解示范：花園里先飛來了4只紅蝴蝶，用數(shù)字4來表示，后又飛來了3只黃蝴蝶，用數(shù)字3來表示，3比4少1，3是4的好朋友。最后，又飛來了5只藍蝴蝶，用數(shù)字5來表示，5比多1，5是4的好朋友。三個數(shù)字的排列順序應(yīng)為3、4、5，4的好朋友就是3和5。

　　5、游戲“找朋友”，進行鞏固。

　　請數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人，請其他兩名幼兒扮演3和5，在歌曲“找朋友”的音樂聲中，“4”分別找數(shù)字3和5做朋友，三個好朋友手拉手，歡快的蹦蹦跳跳。

　　三、結(jié)束：引導(dǎo)全體幼兒，一起參與游戲，自然結(jié)束：

　　師：“老師為每個小朋友準備了數(shù)字卡片，你喜歡扮演誰就戴上哪個數(shù)字卡片，然后去找你的好朋友，找到后到老師那里介紹一下你的好朋友，強調(diào)一個4找一個3和一個5做朋友。幼兒到放有數(shù)字卡片處，選用自己喜歡的數(shù)字，參與游戲，自然結(jié)束！

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案12

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

　　2.理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。

　　活動準備

　　1.課件：趣味練習(xí)--比較數(shù)量

　　2.課件：趣味練習(xí)--數(shù)數(shù)（1-44）

　　3.課件：趣味練習(xí)--到5 的數(shù)字（2-13）

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，長頸鹿要帶著動物們來看大家了，你們高興嗎？

　　猜猜看，長頸鹿帶著誰來了呢？

　　二、展開

　　1.出示圖片—數(shù)數(shù)

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。

　　（1）數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛？（2頭奶牛）

　　（2）數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛？（3頭黃牛）

　　請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

　　（3）奶牛和黃牛誰多誰少？奶牛比黃牛少幾頭？

　　2比3少幾？

　　你知道了3的一個好朋友是幾？

　　（因為2比3少1，3的一個好朋友是2）

　　2.引導(dǎo)幼兒操作比較3、4之間的關(guān)系。

　　出示圖片—

　　（1）第一張圖片上有幾條魚？（3條魚）

　　（2）第二張圖片上有幾條魚？（4條魚）

　　請你給它找出數(shù)字朋友吧！

　　引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，4比3多1，3的另一個好朋友是4。

　　小結(jié)：剛才，我們一起給數(shù)字3找到了好朋友，它們是2和4，

　　也就是說，3的好朋友是2和4。

　　3.播放課件，驗證結(jié)果。

　　（1）第一圖片，有3朵黃花。

　　第二張圖片有2朵黃花，

　　引導(dǎo)幼兒進行比較，得出2比3 少1，3的好朋友是2。

　　繼續(xù)播放課件

　　有4只勤勞的小螞蟻在干活，有3只瓢蟲在捉蟲子。

　　引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。4比3多1，3的好朋友是4。

　　4.游戲：找朋友

　　玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（2、3、4）的'胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，

　　聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字2，一個是數(shù)字4。

　　找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。

　　三、結(jié)束

　　教師簡單講評，自然結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案13

　　活動目標：

　　1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

　　2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的'數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

　　5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

　　活動延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案14

　　活動目標：

　　1.認識1-10的相鄰數(shù)。

　　2.體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動過程：

　　一、師生互動，隨音樂進入教室

　　1、律動：一到十的手指操

　　2、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生：好!!!)

　　二、談話激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。

　　2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。

　　3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的'順序排排隊。(課件出示)

　　二、初步認識相鄰數(shù)

　　1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

　　(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)

　　(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居)

　　(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

　　2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。

　　3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成)

　　4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?

　　四、拓展活動，加深幼兒理解

　　1、游戲：找朋友

　　將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么?

　　游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

　　(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

　　2、游戲<<智救羊羊>>

　　游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)

　　五、結(jié)束部分：

　　師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。”

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案15

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認識數(shù)字9。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。

　　我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲：“數(shù)字寶寶找朋友”；第二個游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個游戲：“數(shù)星星”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的'空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。附教案：

　　活動名稱：《相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)活動目標：

　　1.感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一

　　個數(shù)猜相鄰數(shù)，2.認識數(shù)字9。

　　3.喜歡和同伴合作共同游戲。活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》

　　2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。

　　活動重點：

　　能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

　　活動難點：

　　認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。活動過程：

　　1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

　　（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰