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小班的體育教案

時(shí)間：2025-09-19 07:18:03 小班教案

小班的體育教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班的體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班的體育教案

小班的體育教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處

　　2、幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師向小朋友生動(dòng)地介紹了海龜?shù)莫?dú)特外觀與本領(lǐng)，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小海龜?shù)膬焊瑁骸拔业男『｝敚簿釉谟矚ぶ校I時(shí)——探出腦袋覓食，疲倦了——便蜷縮進(jìn)殼內(nèi)休息。”通過(guò)這首兒歌，小朋友們不僅能夠輕松記憶海龜?shù)幕咎卣骱蜕盍?xí)慣，還能在快樂(lè)的節(jié)奏中培養(yǎng)對(duì)自然界的興趣和尊重。海龜?shù)?硬殼如同它們的保護(hù)盾，為它們提供安全的避風(fēng)港。當(dāng)它們感到饑餓時(shí)，就會(huì)勇敢地伸出腦袋去尋找食物；而當(dāng)夜晚降臨或是感到疲憊時(shí)，它們則會(huì)悄悄縮回殼內(nèi)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，享受寧?kù)o的休息時(shí)光。這樣的互動(dòng)不僅加深了孩子們對(duì)海龜這一神奇生物的理解，也激發(fā)了他們探索海洋奧秘的好奇心，以及愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

　　2、教師播放音樂(lè)，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

　　3、在一個(gè)充滿樂(lè)趣的海洋主題游戲中，教師扮演了一只兇猛的大鯊魚(yú)，而一群活潑可愛(ài)的小海龜則在廣闊的場(chǎng)地上自由地游弋。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要捕捉小海龜”的信號(hào)時(shí)，機(jī)敏的小海龜們立刻智慧地組成團(tuán)隊(duì)，緊緊拉起手來(lái)。這時(shí)，大鯊魚(yú)便施展其追逐技巧，試圖捕獲那些未能及時(shí)找到同伴的小海龜。

　　4、教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友

　　5、老師將報(bào)紙比喻為海洋中的幸福礁石，旋律飄蕩，海豚圍繞著幸福礁石嬉戲。樂(lè)曲終止時(shí)，一對(duì)海豚一同躍上礁石，相互依偎，保持身體穩(wěn)定，只要雙腳不離開(kāi)報(bào)紙，便能成為勝利者。

　　6、將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

　　7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　8、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙

小班的體育教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

　　二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　1、師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

　　做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。

　　2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

　　三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

　　1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

　　小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來(lái)討論一下吧，迅速站成兩排。(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

　　3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

　　師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。”

　　4、幼兒在原地跳一跳。

　　5、剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。

　　6、分角色練習(xí)。

　　師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。”

　　三、游戲“拔蘿卜”。

　　1、交待游戲要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶?zhuān)缓髲木G色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

　　2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

　　(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

　　師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

　　(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。

　　(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

　　師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的'，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。

　　師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

　　四、放松、結(jié)束。

　　1、師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。

　　現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

　　活動(dòng)反思：

　　“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè)，孩子們一起隨老師入場(chǎng)。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽(tīng)明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。

　　此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜，依次類(lèi)推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺(jué)得周老師上的課，在剛開(kāi)始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。

　　對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng)，特別在上公開(kāi)課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。

小班的體育教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。（技能）

　　2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法（認(rèn)知）

　　3、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣。（情感）

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，音樂(lè)，火炬手獎(jiǎng)牌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師："小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)'火炬手'的選拔比賽開(kāi)始了，你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的'火炬手'嗎？現(xiàn)在，開(kāi)車(chē)出發(fā)！"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤(pán)，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化開(kāi)車(chē)，快的地方開(kāi)快車(chē)，慢的地方開(kāi)慢車(chē)。

　　2、基本部分—練習(xí)持物快跑

　　（1）講解游戲玩法

　　——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立，相距20米左右。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友，自己排到隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，先跑完的`隊(duì)為勝。

　　（2）進(jìn)行比賽。

　　（3）再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報(bào)紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過(guò)障礙。

　　（4）小結(jié)，給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。

　　3、結(jié)束部分

　　師生共同開(kāi)車(chē)回家。

　　活動(dòng)延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒颍瑏?lái)幼兒園后和其他小朋友分享一下。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班的體育教案4

　　活動(dòng)形式

　　野趣——徒步走

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先勘察活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、孩子們穿輕便地服裝、鞋子，出發(fā)前墊上吸汗巾。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡在老鷹山自然的環(huán)境中，嘗試走上坡、下坡的野趣活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。

　　2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門(mén)。

　　2、有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

　　二、交代要求。

　　師：今天我們要去爬老鷹山，要一個(gè)跟著一個(gè)走。今天爬老鷹山不走階梯上山，我們走哪里上山呢？對(duì)了我們走階梯的邊的泥土路上山，試一試走一走，有什么不同？

　　三、爬老鷹山。

　　1、教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、邊走邊觀察路邊的汽車(chē)、樹(shù)等景物的變化。

　　3、走到老鷹山腳下，老師再一次交代任務(wù)。

　　要求：一個(gè)跟著一個(gè)走，前面小朋友還沒(méi)有走，等一等，不推也不擠，更不要超前走。

　　4、幼兒排隊(duì)爬老鷹山，4位教師前后巡視，照顧每一位幼兒的安全，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立爬上山。

　　5、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立爬上山的幼兒，自由講講自己的感受，并在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

　　四、下山。

　　1、教師交代下山時(shí)的要求：相同的方法走階梯邊的`泥土路，不退也不擠。

　　2、幼兒逐個(gè)間隔距離下山，教師個(gè)別輔助，使孩子們安全下山。

　　3、教師小結(jié)：孩子們交流下山的感受，遇到困難你怎么克服的？

　　五、回幼兒園。

　　放松幼兒的四肢，放慢腳步會(huì)幼兒園。

小班的體育教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)眼、耳、口和鼻的位置。

　　體驗(yàn)朗誦兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　毛毛蟲(chóng)布偶。

　　《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第6-7頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1. 老師出示毛毛蟲(chóng)布偶及幼兒用書(shū)或電子書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并講述：“圖片上有什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出五官的各個(gè)位置及名稱(chēng)。

　　2. 朗讀兒歌《點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)》。

　　點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)

　　點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛，摸摸眼睛摸摸鼻。

　　點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛，摸摸耳朵玩游戲。

　　點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛，摸摸嘴巴笑嘻嘻。

　　3. 當(dāng)老師朗讀到眼、耳、口和鼻時(shí)，請(qǐng)幼兒立即摸摸相應(yīng)的位置。

　　4. 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)“點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的'動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能指出眼、耳、口和鼻的位置。

　　能朗誦兒歌《點(diǎn)、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)》。

　　備注

　　活動(dòng)建議：

　　在朗誦兒歌的活動(dòng)中，為了增加活動(dòng)的趣味性，可運(yùn)用集體或分

　　組、分段或個(gè)別表演等多種形式，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解和表達(dá)。

小班的體育教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越印⑴那颉髑虻韧媲虻姆椒ê图寄堋?/p>

　　2、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。

　　3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍话搭伾M(jìn)行分類(lèi)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？

　　一、開(kāi)始部分

　　導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”（引發(fā)幼兒玩球的愿望）

　　二、基本部分

　　1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

　　2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的.方法。

　　3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。

　　情景表演：《趕小豬》

　　隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓我小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè)，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家。

　　（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

　　（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。

　　三、結(jié)束部分

　　播放音樂(lè)做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）

　　多元價(jià)值分析：

　　1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

　　3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。

小班的體育教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

　　2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（師幼做課前熱身）

　　師：寶寶們，我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞殻裉鞁寢屢獛銈円黄鹑ゴ笊致糜螄D，開(kāi)心嗎？

　　師：跟著我一起出發(fā)吧！

　　兔子舞（音樂(lè)）

　　二、任務(wù)一：

　　探索跳法

　　師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）

　　師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)！（請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）師：你們還有不一樣的.跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）

　　師：寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài)，通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳？這些寶寶們都會(huì)跳嗎？

　　師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！

　　師：親愛(ài)的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳，指令信號(hào)慢你就慢慢跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ?/p>

　　不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息，聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏）

　　師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。（慢節(jié)奏）

　　師：誰(shuí)先找到家？寶寶們都找到了。這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏）

　　師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏）

　　三、任務(wù)二：

　　嘗試用跳的方法前進(jìn)

　　（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）

　　師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。

　　師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡，我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈，就要單腳跳，綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽(tīng)懂了嗎？

　　四、任務(wù)三：

　　送動(dòng)物回家

　　（把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。）師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦。瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門(mén)外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)懂了嗎？

　　師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎？

　　師：開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)放松一下吧！

　　師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

小班的體育教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒練習(xí)在寬25厘米的紙板上走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒的.基本動(dòng)作，培養(yǎng)他們的想象能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物玩具人手一個(gè)，兩個(gè)長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分。

　　幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)，隨音樂(lè)做紙板操。

　　2、基本部分。

　　（1）幼兒自由玩紙板，進(jìn)行一物多玩練習(xí)。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩？"

　　（2）游戲"送小動(dòng)物去玩"。教師做簡(jiǎn)單小結(jié)后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規(guī)則。

　　（3）組織幼兒進(jìn)行游戲。游戲進(jìn)行2~3次。

　　3、結(jié)束部分。

　　游戲"晴天和雨天"。

　　結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)："下雨了！"幼兒頭頂紙板離開(kāi)場(chǎng)地。

小班的體育教案9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒共同討論西瓜的'外形特征。

　　“西瓜長(zhǎng)的什么樣？”教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的兒歌來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜西瓜香又甜。

　　“我們想個(gè)什么好辦法讓大家變成一個(gè)大西瓜？”

　　2、手拉手變大西瓜。

　　1）“我們來(lái)變成一個(gè)大西瓜吧。”教師和幼兒手拉手邊說(shuō)兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈“變呀變呀變西瓜，變個(gè)西瓜大又圓。”

　　2）“我們來(lái)變成一個(gè)小西瓜吧。”教師引導(dǎo)幼兒碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。

　　3、玩游戲：切西瓜

　　教師和幼兒一起圍成圓圈，“西瓜這么好吃，我們切開(kāi)嘗嘗吧。”有節(jié)奏的念兒歌“切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位幼兒中間，這兩位幼兒就分別朝兩個(gè)方向沿圓圈跑，最先跑回來(lái)的幼兒站到圓圈中央，再做“切西瓜”的人，另一名幼兒跑回原處手拉手繼續(xù)游戲。

小班的體育教案10

　　游戲目標(biāo)

　　1、能調(diào)整自己的身體，保持平衡感。

　　2、能較快地繞過(guò)障礙物。

　　3、能不怕失敗，堅(jiān)持完成接力游戲。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、小湯匙、乒乓球、16開(kāi)本書(shū)若干，錐形桶五個(gè)。

　　2、場(chǎng)地布置：設(shè)置起點(diǎn)線，在起點(diǎn)線放置若干小湯匙，乒乓球，距離起點(diǎn)線八米設(shè)置終點(diǎn)線，在終點(diǎn)線放置書(shū)本若干，兩線之間放置小桶。

　　游戲玩法

　　情境導(dǎo)入：看老師手里拿著什么？對(duì)，這小小的兵乓球和書(shū)本向我們提出挑戰(zhàn)了，看誰(shuí)能把球放在勺子里，把書(shū)本頂在頭上平穩(wěn)地快步走而且不掉下來(lái)，我們接受它們的挑戰(zhàn)嗎？誰(shuí)有決心請(qǐng)舉手！

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)站在起點(diǎn)線，一隊(duì)站在終點(diǎn)線。

　　2、起點(diǎn)線的排頭幼兒先拿起一個(gè)乒乓球放在小湯匙中，然后快速繞過(guò)小桶走向終點(diǎn)線，走到對(duì)方排頭幼兒面前，對(duì)方排頭幼兒拿起一本書(shū)放在自己頭上，用同樣方法接力對(duì)面排頭幼兒，以此類(lèi)推，直至全體幼兒都完成規(guī)定動(dòng)作。（完成接力后放好球和書(shū)本站到本隊(duì)尾）

　　3、一輪游戲結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交換場(chǎng)地繼續(xù)下一輪游戲。

　　分散游戲

　　看誰(shuí)不掉球。每人一個(gè)乒乓球，放在自己的`手心或手背上，看誰(shuí)堅(jiān)持不掉球的時(shí)間長(zhǎng)。

　　寫(xiě)給老師的話

　　1、此游戲活動(dòng)主要鍛煉幼兒的平衡能力，要引導(dǎo)幼兒調(diào)整身體，以達(dá)到平穩(wěn)的狀態(tài)，如步伐大小一致，手放平，頭擺正。

　　幼兒掉球或書(shū)本后，教師要提示幼兒趕快撿起、放好繼續(xù)行走。

小班的體育教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)。

　　2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。

　　3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　（1）教師和幼兒共同回憶：秋天來(lái)了，秋風(fēng)起了，樹(shù)有什么變化？葉子又會(huì)有什么變化？

　　（樹(shù)會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來(lái)）

　　（2）念兒歌，進(jìn)行表演。

　　秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。

　　紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶。

　　（教師與幼兒一邊念兒歌，一邊進(jìn)行表演，活動(dòng)身體.）

　　2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

　　（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

　　（教師扮風(fēng)姐姐）

　　當(dāng)風(fēng)姐姐發(fā)出信號(hào)：“大風(fēng)來(lái)了”，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走

　　說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑

　　說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。

　　（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的'節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。

　　(幼兒根據(jù)教師不同的信號(hào)進(jìn)行練習(xí))

　　3、游戲結(jié)束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，地上都是樹(shù)葉，我們一起把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”

　　教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

小班的體育教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

　　2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象頭飾、沙包若干。

　　2、歡快節(jié)奏的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

　　2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作

　　(1)提問(wèn)：“這是誰(shuí)?”

　　(2)“大象是怎樣走路的.?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)

　　(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?”

　　A、可以先讓幼兒自己想辦法。

　　B、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。

　　(4)幼兒自由練習(xí)。

　　(5)比賽看誰(shuí)走得快。

　　3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。

　　出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。

小班的體育教案13

　　小班體育:小兔跳彩圈

　　活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,

　　黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程

　　1.入場(chǎng)

　　老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)

　　在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))

　　蹦蹦跳跳(跳躍)等.

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開(kāi)

　　始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),

　　小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教

　　師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

　　5.游戲結(jié)束

　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.

　　幼兒園小班體育：小兔乖乖

　　我授權(quán)教育資源使用我的.稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者教育資源網(wǎng)同意”

　　目標(biāo)：

　　1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

　　2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。

　　3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　準(zhǔn)備：

　　1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

　　2．小圖的頭飾若干。

　　過(guò)程：

　　一．老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。

　　1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

　　（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）

　　2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

　　1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。

　　2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　三．預(yù)備練習(xí)。

　　1．?huà)寢專(zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

　　（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　2．看媽媽怎么跳的？

　　教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

　　3．小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

　　4．?huà)寢寧ьI(lǐng)小兔做矮人走。

　　四．游戲部分。

　　1．?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回

　　來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

　　a．?huà)寢屘黾遥p腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

　　d．?huà)寢尶匆?jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

　　2．?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大

　　蘑菇，

　　高興嗎？（歡呼）

　　3．?huà)寢屜蛐⊥煤?jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。）

　　三．游戲。

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。。。。。。。

　　2．教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3．再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　四．放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。

　　小班體育游戲：《小青蛙跳荷葉》

　　戶外體育游戲：《小青蛙跳荷葉》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。

　　2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

　　過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

　　2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

小班的體育教案14

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)照相機(jī)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》，玩具照相機(jī)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　放音樂(lè)《大家一起來(lái)》，教師和幼兒一塊做動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、小朋友們，你們都照過(guò)相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來(lái)照相好嗎？在照相的時(shí)候要怎樣呢？（盡量保持最好的'造型，站在原地不動(dòng)）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。

　　2、放音樂(lè)《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相，幼兒一個(gè)一個(gè)的走，并作出造型。

　　3、兩名幼兒合作走，做造型。

　　4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。

　　三、放松部分

　　放音樂(lè)《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。

　　小百科：照相機(jī)是一種利用光學(xué)成像原理形成影像并使用底片記錄影像的設(shè)備，是用于攝影的光學(xué)器械。在現(xiàn)代社會(huì)生活中有很多可以記錄影像的設(shè)備，它們都具備照相機(jī)的特征，比如醫(yī)學(xué)成像設(shè)備、天文觀測(cè)設(shè)備等。