精選中班音樂教案三篇
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班音樂教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1．能運用身體的各個部位拍打節奏。。
2．能看圖譜演奏樂曲，并進行簡單的合奏。
活動準備：
課件。
活動過程：
一．啟發式談話，導入活動。
1.演唱歌曲《在農場里》引入。“秋天到了，農場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧。現在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。”
2.引出課件：馬。“農場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰？”
3.練習用手拍打馬蹄的聲音。“小馬正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了（教師手拍腿念兒歌）。”
二．用身體部位練習節奏。
1.幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊？那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的？幼兒自由拍。
∣××∣。并集體練習。
預設一：“老師發現啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示，集體練習。
預設二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，（拍主要節奏，），老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節奏，我們一塊兒來學一學。拍節奏。
3．啟發幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲。“還有哪些身體部位可以發出馬蹄的聲音來？”（手、腳、嘴）教師帶幼兒分別用不同的部位練習節奏：∣××××∣，∣××∣。
4.游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。
“老師發現你們可真像一群小馬，現在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現在跟著媽媽一塊兒來玩個游戲。”帶幼兒念兒歌，做動作。
三．小馬去運糧。
1.情景引入：剛才我們去農場玩了，發現農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好啊？（好）
2.出示路途及路標課件。“我們運糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大屏幕。（山坡、森林、小路）經過這么多地方，很容易迷路的，那我們應該怎么走才不迷路？（地圖，路標）森林里給我們準備好了音樂路標。
×∣（手）。
4.去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節奏。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走（小馬跟著媽媽去散步）。
四．分角色進行演奏。
1．出示腳印圖譜，引導幼兒認知。“我們走過了這么多地方，媽媽發現一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕。”
2．幼兒、媽媽分別看圖譜練習節奏。并比較媽媽和寶寶的'腳印走起來有什么不同。“兩遍的腳印一樣嗎？腳印是誰走的？”
3.幼兒嘗試合奏。“現在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發吧。”讓兩撥孩子分別站在自己圖譜前隨音樂拍節奏。
五．結束。
1.引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區運糧
2.隨樂曲《賽馬》出活動室。現在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。
中班音樂教案 篇2
中班音樂：
冬季健身會
設計思路：
隨著氣溫逐步降低，刺骨的寒風讓小朋友們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣，戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不愿意動彈。公園小區里那些聚集在一起游戲的同伴也躲進了溫暖的家中。在這樣的季節里我們的主題活動“寒冷的冬天”熱火朝天地展開了。老師和孩子們一起去觀察冬天的季節變化，尋找讓自己暖和起來的.辦法；一起收集信息，了解冬天里動物朋友是怎樣過冬的；一起戰勝寒冷，學習保護自己。根據季節特征和幼兒的興趣熱點，“寶寶不怕冷”小主題正在進行著。今天活動中，我整合健康教育，和幼兒一起在冬季健身會這個情景中，唱一唱、跳一跳，探索自己身體的秘密，知道自己身體的各個部位都能活動，嘗試改編歌詞，并隨著音樂活動身體，感受音樂活動的快樂，讓音樂形象與主題有機關聯。
活動名稱：
音樂“冬季健身會”（第二教時）
活動目標：
1、嘗試改編歌詞，能隨著歌曲動一動自己的身體
2、體驗音樂活動的快樂
活動準備：
1、物質準備：音樂磁帶、圖卡
2、經驗準備：已經學會歌曲“讓你的身體動一動”
活動過程：
一、 歌曲：母鴨帶小鴨
大森林里好熱鬧，小動物們要開健身會。
重點提問：
1、什么是健身？
2、聽誰來了？
二、 歌曲：讓你的身體動一動
讓我們也試著活動一下身體吧
（一） 復習歌曲
（二）改編歌詞表演歌曲
重點提問：
1、 剛才我們身體的什么部位動起來了？小手還可以怎樣動？
2、 小朋友，你們還會動動身體的其它部位嗎？你是怎樣動的？
3、你們喜歡動動身體的什么部位？一邊唱一邊表演好嗎？
4、誰動的方法是和別人不同的？
三、 舞蹈：快樂的小鴨子
小鴨子看到小朋友活動地這么開心，也快樂地跳起鴨鴨健身操啦！看它們跳起來多有精神。
中班音樂教案 篇3
設計思路：
現在的孩子，平時有很多機會和家人一起玩出游玩，因此他們也會有許多郊游的經驗和大家一起分享，從他們活潑的語言與生動的表情中我感受到了他們對外出的向往與熱愛，并且能自豪的描述自己的新發現，這樣的活動不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風光，培養他們熱愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。根據他們喜愛郊游這一情緒特點，我選擇了音樂活動《郊游》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節奏、簡單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結合，相信孩子們學唱的積極性會更高，并能在音樂中獲得愉悅的情感體驗，另外要感受并演繹出歌曲A段中“X X XX X”的歡快節奏與B段中較之緩慢而優美旋律的不同的風格，這對中班年齡的幼兒又是有一定挑戰的，將作為本次活活動的重難點。
本次活動將分為三個環節，第一環節通過分享討論初步感受郊游的快樂；第二環節在感受體驗中學唱歌曲，并感受歌曲前后兩段不同的風格，進一步體驗郊游時的快樂；第三環節在與老師、同伴的合作表演中運用肢體語言表現歌曲中郊游的快樂情景。
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，在學習踵趾小跑步的`基礎上，嘗試歌表演。
2.在郊游的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
一、分享討論——感受郊游真開心
你知道什么是郊游？你和誰去郊游過？心情怎么樣？
二、感受體驗——熟悉音樂，學習舞步
1.完整欣賞歌曲
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？
2.教師進行歌表演
你看見了哪些動作？（重點練習踵趾小跑步）
單個動作可在中間的空地方練習，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習。
3.幼兒學跳（重點練習踵趾小跑步）
單個動作可在中間的空地方練習，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習。
三、合作表演——嘗試兩人合作表演
1.這個舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）
兩個人跳和一個人跳有什么不同？（腳的方向、有高低變化）
2.幼兒嘗試兩兩合作表演
幼兒兩兩合作練習，注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂？
3.幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進行表演。
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