游子吟音樂教案
慈母手中線，游子身上衣。古詩游子吟大家都會，音樂版的你又見過沒有呢。下面是小編為您帶來的是游子吟音樂教案相關內容，希望對您有所幫助。
游子吟教案音樂篇一：
教學目標
通過本課學習，學生能用輕柔、優美的聲音演唱《游子吟》這首歌曲，抒發對母親的眷戀與熱愛之情；并對學生進行親情的教育。 教學難點、重點
1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》，并對學生進行親情的教育。
2、二聲部合唱是本課的難點。
教學手段
DVD機、課件、電腦媒體等。
課時 1節
歌曲簡析
《游子吟》這首歌是根據唐代詩人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作品充分表達了人類共有的母子親情。歌曲用了一個日常生活中常見的縫衣細節，誰都經歷過、體驗過的這一細節，而母親的慈愛之情正是在這日常生活中的最細微處流露出來的。詩人以“三春暉”比喻慈母之愛的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對慈母的報效之情。并進行親情的教育。
教學過程
一、組織教學
1、聲音練習
2、二聲部練習： 以3度音程為主進行練習。
二、新課教學
1、感受歌曲。
★聽錄音的范唱，用手臂畫出旋律線，體驗旋律的美感。可以反復做兩三次。請學生思考歌曲共有幾個樂句？為什么這樣劃分樂句？ ★在節拍機上為歌曲《游子吟》找到適當的速度，并寫在曲譜的左上角。
★聽音樂反復朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節奏有情緒地朗讀）
2、演唱歌曲。
①隨錄音學唱。
★確定換氣點。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！
★教師要注意引導學生用高位置的混聲演唱《游子吟》。音色要圓潤。
★歌曲中的每一句演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫流暢。
★歌曲中演唱時注意弱起演唱，體驗弱起小節的美感。
★帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》。
②分兩組，唱二部合唱。
★全體學生拍出高聲部的節奏。
★全體學生唱高聲部旋律，唱過兩次后要求背唱。
★全體學生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節奏，鍛煉學生內心聽覺。
★全體學生背唱低聲部旋律。（當然不是所有學生都可以背唱準確，可以打開譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂記憶能力。）
★學生完整視唱旋律。學生歌唱時，教師歌唱與之對比的聲部。
★教師演唱旋律，學生視唱與之對比的聲部，并且要求分句背唱。
★學生分為兩組，分別歌唱高、低音聲部，做二部合唱。
★由兩個學生分聲部歌唱，檢查學生個人掌握情況。
★由學生個人歌唱一個聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按照教師的要求，隨時進行聲部交換。
★有情感地演唱二部合唱《游子吟》。
3、情景表演唱。
了解古詩創作背景：《游子吟》是孟郊50歲任粟陽時寫的，詩人此時到了知天命的年齡，再看看已是古稀之年的老母親，回想自己20年來為謀求出路而顛沛流離四處漫游，如今雖結束了游子生涯，可以迎接母親同享天倫之樂，但母親一生操勞、養育和教導之恩，豈能報答得了！于是詩人吟唱了這首送給慈母的頌歌。
前臺是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代的長袍，站在一棵松樹下吟頌著古詩《游子吟》；
后臺是一人扮演唐代詩人孟郊的老母親，穿著唐代老夫人的衣衫，頭發斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；
背景音樂是全班同學吟唱《游子吟》。注意提醒學生演唱的聲音要小于朗誦古詩的聲音。
4、歌曲拓展。
★學唱這首歌曲你有些什么感想？
★媽媽都為你做過什么？你為媽媽又做過些什么？媽媽是怎樣愛你？你又是怎樣愛媽媽的'呢？你能為媽媽做些什么？
5、小結。
6、本課結束。
游子吟教案音樂篇二：
教學目標：
1. 能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育；
2. 能積極參與活動，從中體驗和表達母親的深情。
3. 能認識波音記號，唱好波音記號，是音樂情感更加細膩。 教學重點：
1.能飽含深情地演唱歌曲《游子吟》 ；
2.體會歌曲內涵，感受母愛的偉大。
教學難點：用不同形式表現歌曲
教學準備：課件、鋼琴
一、圖片導入
1.同學們，人世間的愛有很多種，但是有一種愛是最偉大最無私的，我們先來欣賞幾組圖片，你能說一說你感受到什么樣的情感？生：母愛！
師：我們感受到濃濃的母愛。今天老師給大家介紹一位古代的母親，我們一起來認識一下。（出示圖片）
2.師：這位母親點著蠟燭，拿著衣服，她在做什么？生：縫衣服。師：為誰縫衣服？生：為她的孩子。
師：她的兒子明天就要離開她去很遠的地方，她正連夜趕制衣服。她的心里一定非常的不舍。她的兒子看著這樣的場景，深受感動，于是他飽含對母親的感激，寫下了一首千古流傳的詩——《游子吟》，這個兒子就是唐代大詩人孟郊。
4. 我們學過這首詩，那我們一起來讀一讀這首詩（出示詩句）。師：同學們讀得很整齊，但是感情還不夠深，老師也來試一試。師跟音樂伴奏讀，感覺怎么樣？老師讀得和你們讀的有什么不一樣的？生找出不同之處
5. 大家也一起來試一試，請同學們也來讀一讀（跟音樂伴奏）
6. 師：我發現加上音樂的配樂，這首詩從吟誦變得更像吟唱了。我國著名作曲家谷建芬奶奶還為這首游子吟配上了旋律，就變成了今天我們學唱的歌曲《游子吟》。
二．學唱歌曲
1.初聽歌曲，用lu輕聲哼唱歌曲；
2.有感情地哼唱旋律；動人的旋律已經讓我們充分感受到母子之間深厚的感情，現在讓我們唱著歌詞再來感受孟郊對母親深深的愛。
3.填詞唱；
4.學生帶感情地歌唱；這是一首感人的歌曲，我們應該用怎樣的聲音來唱呢？（生：深情的）
5.波音記號：歌曲中有一句老師也想，來唱一唱，你覺得那一句唱得更好聽：臨 行 密密 縫波音記號使得感情更加細膩、母親對孩子依依不舍之情油然而生，大家一起來試一試（男、女、齊）加深感情除了用歌聲來表達，還可以用動作來表現，我們一起為歌曲加入動作試一試。
6.完整地跟音樂唱一唱
7.歌表演，書上：誦——歌（演）——誦
剛才我們用了不同方式來表現這首歌曲，有吟誦、歌唱、做動作，那你能自己組合一下怎么表演嗎？（四人小組合作） 小組展示，學生點評。
7. 看完我們的草根表演，一起欣賞別人是怎么演繹這首游子吟的。（欣賞視頻）
三．總結，下課
今天我們學唱了這首古韻悠悠的古詩歌曲《游子吟》，在歌中我們感受到了深深地母愛，最后我們再來跟音樂飽含深情地唱一遍《游子吟》。
音樂課后，回到家把這首歌唱給你的媽媽聽，表達一下你對她們的感恩之情，然后給她們一個大大的擁抱，好嗎？ 今天的音樂課就到這，下課！
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