關于小班語言游戲教案五篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班語言游戲教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言游戲教案 篇1
1、認識動物腳印的不同形狀，學習分辨不同特征，培養思維的嚴謹性。
2、學習續編故事情節，培養幼兒大膽想象、完整說話的能力。
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
【活動準備】
1、教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。（可自己畫）
2、幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。
【活動過程】
一、游戲“印腳印”，引起幼兒學習興趣。
玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，并學習分辨它們的特征。（豐富詞語：腳印）
二、教師引導幼兒觀察故事畫面內容，并啟發幼兒根據提示續編故事。
教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內容：圖上有誰？為什么它會這么高興？（幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內容。）豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀察圖畫，啟發幼兒大膽續編故事情節：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有許多腳印，這是怎么――回事？”
三、教師講述故事后，幼兒學習完整講述故事。
1、幼兒續編故事后，教師根據幼兒續編的`情況，有表情地把故事完整地講述一遍。
2、幼兒邊操作圖卡邊根據自己的想像練習完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學習較完整地講述故事。
3、請個別能力強的幼兒在集體前，講述自己續編的故事。
四、教師小結。
表揚大膽想象和積極發言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，根據幼兒續編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。
五、各領域滲透
社會：教師根據本班情況，引導幼兒討論一些事情的對錯。通過討論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小百科：蛋糕（英文名：Cake），是一種古老的西方甜點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點心。
小班語言游戲教案 篇2
【活動設計】
隨著時代的發展，現在各種物品的包裝盒越來越精美多樣，對幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非常可惜，在提倡低碳節能環保可持續發展的今天，注重環保是我們每一個人的自覺行動。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復利用，對于小班幼兒來說，它們又是很好的操作活動材料。幼兒對這些精美的包裝盒有很強的探究期望，都想嘗試打開來看一看。于是，我萌發了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過游戲、觀察、實踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究期望，培養幼兒遇事多動腦筋想辦法的好習慣，提高動手操作能力。
【活動目標】
1、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單地表述出來。
2、積極參與游戲，在游戲中萌發探究事物的興趣，體驗成功的快樂。
3、豐富對各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認知經驗。
【活動重、難點】
通過游戲、觀察、實踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究期望，培養幼兒遇事多動腦筋想辦法的好習慣，提高動手操作能力和表達能力。
【活動準備】
1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。
2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個大籃子里。
3、自備禮物盒（紙箱—盒子—魔法棒）；剪刀；開瓶器。
4、音樂《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環節；打雷下雨的音效；活動結束音樂《杜鵑圓舞曲》。
【活動過程】
一、以教師“收到禮物”，導入活動，激發興趣。
1、情景表演：送禮物。
2、啟發幼兒想辦法打開裝禮物的紙箱。
3、取出紙箱里的盒子，請幼兒想辦法打開蓋子，發現里面藏的禮物：一只非常漂亮的魔法棒。
4、小結。
二、啟發、引導幼兒觀察各種各樣的盒子、瓶子等。
1、這個魔法棒會施魔法變出很多的禮物，變變變！（掀開紅布）你們都看見了什么？
2、請幼兒挑一個自己喜歡的禮物盒，不要打開，先仔細看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案？
3、小結：你們拿的東西有圓形的、三角形的.、方形的、愛心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮！
三、幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單地表述出來。
1、“現在請你們動腦筋想辦法把它打開。看看里面是什么禮物？”（幼兒操作，教師巡回觀察引導）
2、魔法棒請小朋友說說你拿到的禮物是什么？你又是怎么打開蓋子得到這個禮物的？”
四、了解特殊的開蓋方法。
1、魔法棒還帶來了其他的禮物呢！這是什么？（出示一瓶汽水）“它有一個蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開也拉不開，請小朋友幫老師想想辦法？”（用開瓶器）
2、小結：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開。
五、體驗成功的快樂
1、小朋友自己通過擰、拔、拉、鑰匙開鎖等各種方法打開了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開特殊的蓋子，真棒！和你們的禮物玩玩吧！
2、播放背景音樂，和禮物跳舞。
六、用游戲化的情景引導幼兒將禮物放回原來的盒子中。
（播放下雨音效）：“呀！下雨了。老師要送魔法棒回家了”（老師示范把魔法棒放回盒子里）
“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關好門窗！”（把禮物放進盒子里，蓋好蓋子）
師生帶著禮物出活動室，結束活動。
小班語言游戲教案 篇3
活動目標：
1，說兒歌配動作，手口協調。
2．認識手指，喜歡有一雙能干的手。
活動準備：
自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。
活動過程：
1．認識手指：
“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。
小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。
2．引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的'嘴，(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。
3．復習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。
小班語言游戲教案 篇4
活動目標：
初步培養幼兒語言游戲的興趣。2.引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。活動準備： 圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。
活動過程：
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師;“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親 另一只手，小手親一親)。
師;“小手親小手會發出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問;“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的`腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請小朋友說一說：“會發出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請小朋友們自己也來做做看.(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板.在集體練習小腳親地板.)引導幼兒說出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
師;那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規則;每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話.)
杯子親杯子;當，當當當。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。
集體練習;通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束;小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。
小班語言游戲教案 篇5
【活動目標】
1、理解故事內容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。
2、根據問題對應尋找正確的物體。
3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
【活動準備】
故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
【活動過程】
1、講述故事《鵝媽媽買鞋》，請幼兒說一說。
（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？
（2）鵝媽媽為什么會買那個東西？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
2、根據幼兒回答拿出實際的'物品：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
3、將幼兒分組，請幼兒邊復述故事邊操作實物。
4、請個別組表演故事。
5、活動延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
游戲規則：
將幼兒6人分成一組，排成一縱隊，分別站在起跑線后，同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當評委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。
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