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    小班安全教案

    時間:2025-05-30 09:02:08 小班教案

    【精選】小班安全教案八篇

      作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班安全教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】小班安全教案八篇

    小班安全教案 篇1

      鼻子出問題了,怎么辦?

      活動目標:

      1、在教師的引導下,了解鼻子出現簡單問題后的正確處理方法。

      2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進行練習。

      3、教會幼兒做個膽大的孩子。

      4、培養幼兒自我保護能力。

      活動準備:

      1、玩偶小狗一只

      2、硬幣大小的紅色和白色即時貼

      3、教學掛圖和幼兒用書

      活動過程:

      1、情景表演,提出問題

      教師出示玩偶小狗,表演對話。

      2、展示教學掛圖,學習應對鼻子流血的正確方法。

      3、練習應對鼻子流血的正確方法

      4、情景表演,提出新問題

      教師出示玩偶小狗,表演對話。

      小狗(鼻孔粘上白色即時貼):不好了,不好了。

      教師:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?

      小狗:小朋友們,該怎么辦呢?

      5、展示教學掛圖,學習鼻子進入異物時的正確應對方法。

      (1)教師:請看看圖上的小朋友是怎么做的?這個小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時候不小心把飯粒吸進了鼻孔,他是怎么做的`?他的手按在了哪里,然后使勁干什么?按緊沒有進米粒的鼻孔,用力向外噴氣,米粒就會怎么樣?如果米粒還沒有出來,怎么辦?她找了誰來幫忙?

      (2)能不能自己用手伸進鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做,那樣可能會把米粒越推越深,拿不出來了!

      6、練習鼻子進入異物時的正確應對方法。

      (1)教師:現在我們知道應該怎么做了,我們來幫助小狗吧。

      (2)教師操作小狗,講解動作要領,引導幼兒練習動作:按緊沒有進米粒的鼻孔,用力向外噴氣。

      (3)教師特別提醒:如果物品塞在鼻子比較深的地方,用噴漆的方法拿不出來,要注意,千萬不能使勁往里吸氣,趕快找大人幫忙,告訴他們你鼻子里塞進去的是什么東西。

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    小班安全教案 篇2

      活動目標:

      知道不能隨便玩火,并了解火的危害。

      活動準備:

      有關火的圖片、幻燈、故事。

      活動過程:

      1、教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發射,衛星升天等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農業生產都離不開火。但是違背了用火的規律,不正確的使用它,它就會發起脾氣來,燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們人類更好的服務。

      2、教師介紹火能夠發煙、發熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例,配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。

      3、介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發生意外,不要慌不亂,要聽老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發生窒息,防止擠傷、踩傷等。

      效果反思:

      通過系列的.消防活動,孩子們了解了火的用途和危害,知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動中,幼兒聽到緊急哨聲,動作迅速的用手或布捂住嘴,蹲著或爬著在老師帶領下迅速逃離現場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現場,說明幼兒通過學習有了一定的經驗,并掌握了一些逃生的技能。

    小班安全教案 篇3

      游戲目標:

      1、訓練爬、跑等動作技能。

      2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

      3、初步了解防火的小常識。

      4、樂于探索、交流與分享。

      游戲準備:

      1、經驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。

      2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。

      游戲玩法:

      把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規則:

      1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動:

      可在游戲后開展真正的防火演習活動

      活動反思:

      1、內容選擇貼近幼兒生活,活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利

      用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的`方法和技能。

      2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發展,體驗到集體活動的快樂。

    小班安全教案 篇4

      活動目標

      在參加活動中通過觀察和討論,了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。

      根據已有經驗,在木偶表演中,發現他人活動的危險,并積極為他們提出安全建議。

      活動準備

      小男孩和小女孩的木偶。

      教學掛圖和幼兒用書。

      事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系。

      活動過程

      1、帶幼兒參加真實的家庭環境,激發幼兒的學習興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點。

      (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:我們先來到他們家的客廳,發現客廳中存在的危險。

      (2)引導幼兒觀看木偶表演,發現客廳存在的危險。

      ①教師:請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

      ②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

      ③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的.腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?

      3、引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      (1)引導幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放

      (2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現餐廳中存在的危險。

      4、引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      (1)引導幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。

      (2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現臥室中存在的危險。

      5、觀看教學掛圖引導幼兒總結,結束活動。

      教師:今天我們去做客,發現了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?

    小班安全教案 篇5

      一、活動目標:

      通過全面了解幼兒生活經驗和實際發展水平,我們從幼兒學習興趣、需求出發,預設了一系列的活動,讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能,并根據幼兒實際,生成相關活動,培養幼兒的初步安全意識,自我保護意識,學會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,發展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學習,獲得發展。

      二、網絡圖:

      三、組織和指導:

      1、做好準備工作。

      我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發展水平的基礎上,積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經驗和知識,記錄與主題相關的問題、事件,及時補充修改主題網絡和活動系統;同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。

      2、展開充分討論。

      對于幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經驗,為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈,學習過馬路活動前,我們引導幼兒就此活動事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強,他們有的仔細觀察紅綠燈變化,有的關注行人和車輛的活動,有的緊緊盯著交通警的活動,有的迫不及待地向老師證實著自己的發言。在整個活動中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發現問題,解決問題的能力也從中得到了提高。

      3、及時調整活動,發展主題活動。

      在活動中,有時會出現事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素,及時進行調整,使主題活動得到不斷發展。在玩大型器械中,有少數幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚。。。。。。很顯見,孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經驗。

      4、組織展示活動。

      在主題活動接近尾聲時,我們設計了有關主題活動的綜合性的活動,向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能,又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

      四、活動效果:

      通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的較全面的`認識、理解。

      1、選擇的主題一定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識經驗基礎上,幼兒才能對此熟悉,有話可言,有需可求,從而對此產生濃厚興趣。

      2、在活動實施中,要充分讓幼兒運用已有知識技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對周圍事物的了解,增強探索的興趣,獲得知識、能力提高。

      3、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。

      4、要注意用多種策略為活動注入新的活力,激發和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產生不斷探索的動力,便學習成為享受,而不是負擔。

      5、我們作為組織策劃者,更應站得高,看得遠,廣泛深入地學習掌握相關資料、信息,才能設計周密清晰的主題網絡,讓預設活動與生成活動有機結合,更有效地促進幼兒的發展。

    小班安全教案 篇6

      活動目標:

      1、樂意看看、聽聽安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。

      2、能結合生活經驗,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

      3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      重點難點:

      增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

      活動準備:

      1、"火娃"圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

      2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

      活動過程:

      1、身邊的火娃教師:這是什么?(出示"火娃"的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

      教師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發生事情呢?

      2、不留情的大火教師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師:誰來說說故事里發生了什么事情?

      教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發脾氣!

      3、安全闖關,對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的.就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

      4、游戲:我是小小消防員教師:如果萬一真的發生了火災,我們就要撥打電話"119"請消防隊員來,我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!

      教師播放音樂,請幼兒感受穩健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發、使用水槍滅火、救援,等等。)

      活動反思:

      1、幼兒能積極的參與到活動中來,但是缺少現實生活中的實踐能力。

      2、應該做好家園共育活動,讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。

    小班安全教案 篇7

      設計意圖:在幼兒園集體活動中,教師經常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發展水平比較低,又缺少基本的集體生活規則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停停或亂走,常常會導致一些意外事故的發生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。

      活動名稱:一個跟著一個走

      活動目標:

      1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

      2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

      活動準備:

      1、小鴨子頭飾一個。

      2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

      3、幼兒用書第24-26頁。

      活動過程:

      1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的`叫聲和走路的姿態,引發幼兒參與活動的興趣;

      2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

      (1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

      (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

      (3):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

      3、幼兒閱讀幼兒用書,區分圖片中做法的正誤。

      引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

      4、游戲《我學小鴨來走路》。

      教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

      活動延伸:

      提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

    小班安全教案 篇8

      設計意圖:

      城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

      設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的.時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

      活動目標:

      了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

      活動準備:

      1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

      2、有關模擬游戲的情景創設。

      3、課件《看望兔奶奶》。

      活動過程:

      1、邊觀看課件(一)邊討論。

      (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

      (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

      (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

      2、邊觀看課件(二)邊討論。

      (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

      (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

      (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。

      (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

      (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

      (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

      3、小結:

      兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

      延伸活動:

      行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

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