小班教案模板7篇
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目的
練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
體驗合作創編游戲的樂趣。
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。
2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等)，分散放在場地一端。
活動過程
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場地一端散放者著與幼兒人數相等的圓圈當燕窩，幼兒扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”。小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。
2.提醒幼兒遵守游戲規則。
(1)聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。
(2)沒有找到窩的`小燕子，如果沒有得到邀請，不能站到已有小燕子的“窩”里。
3.游戲過程中，對幼兒進行團結友愛、互相幫助的教育。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇2
活動目標：
1.理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。
2.學習“大大”與“小小”兩個反義詞。
活動準備：
每人一個娃娃
活動重點：
引導幼兒用夸張的肢體語言表演兒歌
活動難點：
讓幼兒又感情并完整地朗誦兒歌
活動過程：
一、場景對白，激發興趣，導入主題
1. 教師1：啊呀，凌老師的娃娃怎么不見了？誰看到我那個眼睛大大的，嘴巴小小的娃娃啊？
教師2：這個娃娃是不是你不見了的那個啊？
教師1：哦，是的，是的，我可找到你了，你知道我有多喜歡你嗎？
2. 教師邊抱著娃娃邊完整地念兒歌（語言夸張，表情豐富，動作親柔）。
二、自主觀察，感受理解，學習兒歌
１. 觀察娃娃，感受并理解兒歌內容。
（１）終于找到我可愛的娃娃了，老師可喜歡她了，每天晚上都喜歡抱著她睡覺。看！我的小娃娃長
得漂亮嗎？哪個小朋友能告訴老師，我的小娃娃究竟長得有多漂亮丫？
（幼兒隨意說，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）
（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴。你們是不是和我一樣喜歡我的可愛的小娃娃丫？
那我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念）
重點引導：誰會表揚小娃娃，小娃娃就來親親你。
三、感受體驗，實踐分享
1. 噓，聽！哪個小朋友在說話？——好象是我的.小娃娃。大家仔細聽一聽，她在說什么？（小娃娃：小娃娃最喜歡老師，那小朋友最喜歡的是什么呢？）
2. 小娃娃說了什么呀？（幼兒隨意作答，教師給予大膽發言的幼兒表揚）
3、請幼兒抱抱自己的娃娃，并試著和娃娃說說話（完整地朗誦兒歌）
四、結束
引導幼兒把最好聽的話說給小娃娃聽（說出兒歌的內容），從單個來講給娃娃聽到幾個小朋友一起到娃娃身邊講給娃娃聽。最后讓娃娃親親講的好聽的這些小朋友！
附：
小娃娃
我有一個小娃娃！
眼睛大大的，
嘴巴小小的。
我最喜歡它！
小班教案 篇3
活動目標：
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發生的一系列情節，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
活動準備：
《蘿卜屋》PPT、大書、真實物蘿卜
活動重點：
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節的理解
活動難點：
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
活動過程：
一、游戲變變變引入活動
——今天我帶來了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節，激發幼兒大膽表述自己的想法
1．重點：感受有家真好
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的`家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
2．重點：有時候做錯事情光說對不起還是不夠的
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發現自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的PPT）
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示PPT小豬道歉）
——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來了，耳朵在發抖，連東西都打翻了。看來，有時候做錯事情光說對不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請求小兔原諒呢？
——小豬對小兔說什么呢？（PPT小豬的家）今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
3．說說小豬和小兔間的對話，小豬是怎么幫助小兔的
——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現在小兔原諒小豬了嗎？兩個好朋友說起了悄悄話，小豬會對小兔說什么呢？
——大家在干什么呀？（PPT造新房）
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
三、共同閱讀
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班教案 篇4
［活動目的］
1、通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、學習詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
［活動準備］
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、用積木搭成的鞋屋。
3、錄音機、磁帶。
［活動過程］
一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發幼兒的興趣。
教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）
二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師導語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？
幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
教師導語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？
幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。
幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…
師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。
教師導語：小朋友穿自己的'鞋走走跑跑有什么感覺？
幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……
5、幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。
1、教師表演不同的動作，幼兒根據動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。
2、請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。
四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。
教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進行自由活動時我們再試吧！
小班教案 篇5
目標：
1、 水的流動，對水的流動現象感
2、 學說“流啊流”
活動準備：
各種顏色的水；
透明塑料管一根；
水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干
活動過程：
1、 前一次學的內容：水是無色、無味的
2、 請講講：你知道哪些地方有水？
3、給幼兒一個：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4、觀看水在畫紙上的流動：用筆蘸上藍色的顏料水，將筆摁在墻面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5、換一種顏料（有意用畫筆多蘸點水）
6、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動
7、幼兒也嘗試一下
8、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的'流動
9、分幼每位幼兒一只裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動，并引導幼兒邊玩邊說“流啊流”
小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面。
2、理解兒歌內容，知道書本里有許多知識。
3、培養幼兒愛看書的習慣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本
2、兒歌DV
活動過程：
一、導入活動
1、小朋友，你們的衣服有口袋嗎?
2、衣服上的小口袋有什么作用?
3、小結幼兒答案：小朋友的衣服口袋可以用來裝……有一個小寶寶的
衣服口袋裝的東西和你們的可不一樣。他的衣服口袋里裝的是狼、豹、狗和貓，讓我們一起看看。
二、觀察圖片
1、發放幼兒用書，鞏固傳書和看書的常規，指導幼兒將書翻到第10頁。
2、小朋友看看圖上畫的是什么地方?
3、圖上都有些什么?
4、寶寶的口袋里裝了什么?一個小小的口袋怎么能裝下這么多動物呢?
5、寶寶看見狼和豹為什么都不害怕?(原來寶寶口袋里裝的動物都是書上畫的)
6、畫了許多漂亮的圖案的書我們可以叫它什么?
三、欣賞兒歌
1、一個叫朱慶坪的叔叔把這幅圖上的`事情編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《小畫報》，我們一起來聽聽兒歌里說了些什么?
2、播放兒歌錄音，幼兒欣賞兒歌。提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、再次播放錄音幼兒欣賞兒歌。提問：兒歌里還說了些什么?你最喜歡兒歌中的哪一句話?
四、我們愛看書
1、除了畫了漂亮圖畫的畫報，你們還看過這么樣的書?
2、你們喜歡看書嗎，為什么?
3、教師小結看書的作用，激發幼兒看書的熱情：看書可以看到美麗的圖畫，可以看到有趣的故事，可以學習本領，還可以懂得道理。你有什么想知道的，都可以通過看各種書籍去了解。所以說看書可以使我們的知識越來越多，讓我們越來越能干，小朋友們有時間要多看書。
小班教案 篇7
活動目標：
1、認識常見動物皮毛花紋的不同。
2、能激發幼兒親近動物喜歡動物的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
材料準備：ppt動物的圖片、幼兒用書
重難點：
了解常見動物的皮毛花紋。
區分各種動物皮毛花紋的不同。
活動過程：
一、出示動物圖片，創設情境引發幼兒興趣。
師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮？
師：你們看看都有哪些小動物來參加了？
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。
師：這個小動物是誰？
師：這個小動物的花衣服是什么顏色？
師：這個小動物的花紋是什么形狀的？
師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?
師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?
三、出示幼兒用書，引導幼兒觀察，讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。
師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么？
四、教師總結引導幼兒說出小動物的名字。
師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么！
活動反思：
幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的`顏色，但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。
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