語文教案

語文教案[集合]

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的語文教案3篇，歡迎大家分享。

語文教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能用多種方法理解詞語的含義。

　　2、在積累運用的過程中掌握品詞、品句的方法，體會作者的語言風格。

　　3、有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　4、培養熱愛祖國壯麗山河的感情。

　　教學重點：

　　透過語言文字，感受天山的人和景。

　　第一課時

　　一、導入

　　同學們，你們了解新疆嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天老師就與大家一同走進天山那遼闊的千里牧場。

　　1、師范讀。

　　2、生自由讀。

　　三、學習生字

　　1、在小組內交流在預習中覺得有困難的字、詞。

　　2、匯報生字，師生共同學習。

　　四、再讀課文，概括課文內容

　　1、自由讀課文，逐步達到通順流暢。

　　2、默讀課文，概括每一自然段的段意。

　　說一說：天山牧場給你留下最初的印象是什么？

　　五、作業設計熟讀課文。

　　第二課時

　　一、情境導入

　　你想懷著怎樣的心情來學習《天山牧場》這課文？

　　二、有感情的`朗讀課文，分析課文結構。

　　1、分自然段讀課文。

　　提問：每一自然段都講了什么？

　　找同學讀課文，其他同學聽讀，思考問題。

　　2、學習第一部分

　　介紹了牧場的什么？

　　你喜歡哪句話？哪個詞？讀一讀，說一說。

　　閉上眼想一想一派怎樣的景象。

　　哪些詞句讓你感受到牧場與別處不同的地方？

　　透過四段的語言文字你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的？

　　這一段該怎么去讀？

　　嘗試背誦三、四自然段。

　　四、

　　你有什么感受？

　　五、作業設計背誦前四個自然段。

語文教案 篇2

　　【教學目標】

　�。�、正確流利的朗讀并理解課文。

　�。�、認識本課１４個生字。

　�。�、培養同學的創新意識、創新能力和動口、動手的能力。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　通過師生一起談論“芝麻開門”激起同學的求知欲進入下一環節教學。

　　二、初讀感知

　�。�、出示課文。

　�。�、讓同學自由讀課文，先要求同學讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。

　�。�、糾正發音錯誤，如：“膝、縫、假”。

　�。础⒃谕瑢W能正確閱讀課文后，反復出示文中需要會認的`字、詞，使同學在讀中正音、記形。

　　三、再讀課文、深入理解

　　１、以合作小組讀課文。

　�。病⑼�組內相互提問，完成自身能解決的問題。

　　３、全班交流有疑問的內容，教師給予適當引導。

　　４、口語訓練：“假如你見到了小林，會對他說些什么？”

　　四、聯系實際、大膽創新

　�。薄⑾胂肴粘Ｉ�活用品中有哪些需要改進。

　�。�、局部同學交流自身的創新設想。

　　五、彈性作業、課外延伸

　　把課上自身的設想動手做一做，我們將在班內隨時進行展覽，評出“小發明家”。

語文教案 篇3

　　【教學目的】

　�。薄⒄J識８個生字。會寫１０個字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務。

　　【教學重點】

　　掌握生字詞，并理解課文表達的思想感情。

　　【教學難點】

　　掌握生字詞，并理解課文表達的思想感情。

　　【教學方法】

　　情境教學及媒體資源播放。

　　【教學用具】

　　生字卡片、動畫、ＰＰＴ。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來的？你有沒有勇氣當著大家的面，宣布你選你自己呢？

　　板書：

　　我選我

　　二、學習生字詞

　　１、學生自讀課文，并把生字作好標記，思考：

　　⑴為什么老師讓大家補選班干時，教室里靜悄悄的？

　�、仆鯇帪槭裁匆�選自己？

　�、菫槭裁雌鸪醮蠹叶笺蹲×�？

　�、葹槭裁春髞泶蠹叶脊恼�？

　�。�、學習生字詞：

　　委補室寧愣切集掌

　　注意：“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”。

　�、懦鍪旧�字詞卡片，學生跟讀、小組輪流讀。

　�、茖W生拼讀，互相糾正。

　�、墙處煶椴閷W生拼讀以上生字詞。

　　３、教師講解重要的生字，學生書寫。

　　⑴老師講解重要的生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫錯的字，如：切。還有筆畫多，結構復雜的.字，如：教、班。

　�、茖W生書寫，教師巡視。

　�、亲寣W生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。

　　第二課時

　　一、范讀課文

　�。�、播放視頻或動畫，范讀課文

　　２、學生思考剛才提出的問題，把相關的句子和詞語劃下來。

　　二、朗讀課文

　　１、分組朗讀課文。

　�。�、點名讓學生朗讀課文，看看誰讀得更有感情。

　　三、課文分析

　�。薄�學生討論剛才提出的問題。

　�、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a選班干時，教室里靜悄悄的？

　�。ㄌ崾荆阂驗榇蠹叶荚诳紤]誰合適。）

　�、仆鯇帪槭裁匆�選自己？

　�。ㄌ崾荆核麗蹌趧右矏奂�體，他想向李小青學習。）

　�、菫槭裁雌鸪醮蠹叶笺蹲×耍�

　　（提示：大家沒想到，之前也沒有過自己選自己做班干的事情。）

　�、葹槭裁春髞泶蠹叶脊恼�？

　�。ㄌ崾荆阂驗橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸�，從他的話也可以看出，他很合適做勞動委員，同時，大家也為他希望為集體服務的精神感動了。）

　�。病⒄埻瑢W想想：

　　如果是您，您有勇氣選自己嗎？如果是您參加競選，您打算競選什么班干，您打算怎么說？

　　四、小結

　　這篇課文寫王寧小朋友自已選自己做勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現自己。

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