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    小班安全活動教案

    時間:2025-05-10 10:44:56 小班教案

    【實用】小班安全活動教案3篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班安全活動教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實用】小班安全活動教案3篇

    小班安全活動教案 篇1

      活動目標:

      1、了解一些特殊的電話號碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

      2、培養幼兒初步的自我保護意識。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      掛圖9幅,電話號碼標志,頭飾“黑貓警長”。

      活動過程:

      一、說兒歌,導入課題。

      “黑貓警長黑貓警長喵喵喵,開著警車開著警車滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個一槍一個消滅光。”“小朋友都知道黑貓警長非常的厲害,他每天都在保護著森林里的`小動物的安全。”(放音樂)

      “小朋友聽”。黑貓警長接到一個電話,今天我們一起跟著黑貓警長去看看到底發生了什么事?

      二、講述故事,認識電話號碼并知道其用途。

      (一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發現了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話110,告訴黑貓警長……提問:螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號碼是多少?(110)

      2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時,發現了不遠處的房子著火了,黑貓警長就趕快撥打了火警電話119,不一會兒,消防員就趕來撲滅了火……”提問:黑貓警長撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號碼是多少?(119)

      3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長趕緊撥打電話120,不一會兒,救護車就來了,把白貓警士送到了醫院。提問:這次黑貓警長撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號碼是多少?(120)

      (二)講述故事后提問:

      1、小朋友一起說一說,剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)

      哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個別幼兒說)。

      小結:在生活中,如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110,警察就會來幫助我們。

      2、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119?小結:平時,如果我們發現著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會趕來滅火。

      3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號碼是多少?(120)小結:在平時生活中,如果我們發現有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話120,醫生就會及時來搶救。

      (三)游戲鞏固。

      1、變魔術。黑貓警長變出哪個電話號碼,幼兒趕快說出其名稱。

      2、猜一猜。老師出示電話號碼,小朋友想一想到底發生了什么事情?

      3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應的電話號碼。

      (四)結束活動。

      今天小朋友又學到了新的本領,知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話,都會給我們的生活帶來方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

      教學反思

      通過學習這一節課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

    小班安全活動教案 篇2

      活動目標:

      1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

      2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

      2、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      一、以情景表演的'方式,向幼兒提出問題,引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。

      (如情景表演有困難,可引導幼兒觀看教學掛圖)

      1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

      2、提出問題,請幼兒思考:

      ⑴為什么不能蒙頭睡覺?

      ⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?

      ⑶為什么不能趴著睡?

      二、引導幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。

      (1)教師:怎樣睡會發生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

      (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

      三、游戲“寶寶睡覺了”。

      1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

      2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

    小班安全活動教案 篇3

      活動目標:

      1、情感目標:通過活動,讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。

      2、認知目標:讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

      3、能力目標:

      (1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

      (2)、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

      活動過程:

      1、師:小朋友,我們現在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)

      2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)

      3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)

      4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)

      看,這一種樓梯直直的.,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)

      這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)

      再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。

      小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)

      看它象小旋風一樣(幼:旋轉形樓梯)

      5、(坐在樓梯上)師:小朋友們真棒,認識這么多種樓梯,那小朋友動動小腦筋想一想,我們為什么要建樓梯呢?

      (幼:方便小朋友和老師上下樓)

      6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)

      怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)

      7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

      音樂 1234567````````````上行音階

      8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)

      我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)

      音樂7654321```````````````下行音階

      9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)

      那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)

      10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)

      11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調皮的小音符在做什么呢?

      音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)

      師:再聽一聽,小音符又做什么去了?

      音樂起,幼兒傾聽。(幼:下樓梯)

      12、師:哦,原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)

      幼兒聽音樂上下樓梯。順序:音樂中速,幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速,幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速,幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

      13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)

      14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)

      15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)

      師:學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)

      (兔子音樂,幼:小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳

      16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去,好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導)

      17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)

      大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)

      我們平時走路腳步應該怎樣?(幼:輕輕的)

      18、師:現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)

      活動反思:

      樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。

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