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    小班公開課故事教案

    時間:2022-10-02 19:08:47 小班教案

    小班公開課故事教案

      小朋友們其實都很喜歡聽故事的,我們老師不妨做好小班公開課的故事教案為下面的授課做好準備吧!

    小班公開課故事教案

      小班公開課故事教案一

      活動目標

      1、幫助幼兒學會分享,體驗與同伴分享的快樂。

      2、初步培養幼兒對故事中語句的理解能力。

      3、學說故事中的對話,豐富詞匯:圓溜溜、亮晶晶。

      活動準備

      1、圖片:小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

      2、小鈴鐺一個。

      活動過程

      一、導入

      1、激發幼兒興趣,引導幼兒觀察。

      出示小鈴鐺

      提問:這是什么?

      教師:這是小花貓的小鈴鐺,真好玩。如果你想玩,你會怎樣對小花貓說呢?

      小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢?

      二、展開

      1、教師操作紙杯手偶分段講述故事,使幼兒理解故事內容。

      --講到“小花貓對小花狗說不行,不行,會讓你弄丟的”時,

      提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺?小貓是怎樣做的?

      --講到“小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了”時,

      提問:小花貓掉到河里去了,如果你是小花狗你會怎樣做呢?為什么?小花貓會被誰救上來呢?

      --講到結尾時,提問:是誰救了小花貓?小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的?

      2、出示掛圖,完整欣賞故事,學說故事對話。

      提問:

      (1)小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的?“圓溜溜”是什么意思?

      還有什么事圓溜溜的呢?小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎?

      (2)小白兔為什么想戴小鈴鐺?“亮晶晶”是什么意思?還有什么東西是亮晶晶的?

      小花貓愿意把鈴鐺借給小白兔嗎?為什么?

      (3)小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎?為什么?還有什么東西丁零零?小花貓是怎樣說的?

      (4)后來發生了什么事?小動物們是怎樣做的?

      (5)小花貓為什么難為情?最后它是怎樣做的呢?

      教師小結:小朋友在一起要互相幫助,有好東西要與大家一起分享。

      三、結束

      引導幼兒把自己的玩具給同伴玩,體驗與同伴分享的快樂。

      附故事:小鈴鐺

      小貓今天真漂亮,脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來,鈴鐺就會“丁零丁零響。

      小花狗看見了,說:“呦,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”

      小貓說:“不行,不行,會讓你弄臟的.。”

      小白兔看見了,說:“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好玩!給我戴一下好嗎?”

      小貓說:“不行,不行,會讓你你弄壞的。”

      小山羊看見了,說:“小鈴鐺丁零響,多好聽,給我戴一下好嗎?”

      小貓說:“不行,不行,會讓你弄丟的。”

      小貓蹦蹦跳跳,走到小河邊,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢!

      它伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,撲通一下,掉到河里去了。

      小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了,連忙去拉它。

      “嗨呦------”哎呀!小花狗拉不動小花貓。

      小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。

      “嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

      小花貓多難為情呀,它低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

     

      小班公開課故事教案二

      一、活動目標:

      1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。

      2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。

      3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。

      二、活動準備:

      故事圖片、角色頭飾、雨傘

      三、活動過程:

      (一)出示雨傘,引起幼兒的興趣

      小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

      那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說:下雨的時候)小朋友真聰明,都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會濕了。

      (二)學習故事

      可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。

      1、交待故事名稱后,直接提問:故事的名稱是什么?

      2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:

      剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什么辦法來避雨的`?(學習詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

      3、教師繼續講述故事,然后提問:

      小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答,集體練習。這時候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學說:謝謝你,小白兔)請個別幼兒上來扮演角色,練習動物間的對話。

      方法同上,讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。

      4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

      5、啟發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

      6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

      (三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

      聽了這個故事后,你喜歡誰,為什么?

      故事《下雨的時候》

      小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩得真高興。忽然,刮起風,下起雨來了,小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當做傘,這下好了,淋不到雨了。 它走呀走,看到前面走來一只小雞,被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫:“小雞,小雞,快到葉子底下來避避雨吧!”小雞說:“謝謝你,小白兔。”說著,就鉆到葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉子底下來避避雨吧!”小貓說:“謝謝你們!小兔和小雞。”說著,就走到葉子底下。 不一會兒,雨停了,太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲,玩得真高興。


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