【熱門】中班教案范文十篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
目標：
1樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2引導幼兒發現、了解幾種小動物的特點，培養幼兒愛護小動物的情感。
3初步學習仿編，發展幼兒的表達想象能力。
準備：
材料準備：課件圖片掛圖知識準備：熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點。
過程：1談話活動導入課題導語：動物街上開了許多商店，小烏龜也想開店，可是開什么店好呢?"出自:大;考.吧"它拿不定主意，小朋友你們能幫它想想開什么店?
你們幫他想了這么多辦法，小烏龜說謝謝你們。我要去逛動物街，看看別人開了什么店，我又適合開什么店?你們愿意和我一起去嗎?
2參觀動物街導語：走、走，走走走。動物街到了。
A看看大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?(我開花店，可以用長鼻子給花噴水)B河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?聽聽河馬是怎么想的.?(我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球)C袋鼠媽媽這里有好多面包呀，它又是開什么店的?它把面包裝在哪里?為什么?
小動物們聰明嗎?你喜歡它們嗎?
3幫小烏龜開店導語：小烏龜逛了三家店，它說：我沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干，唉。聽了小烏龜的話，你覺得它心理怎么樣?那你會用什么話來安慰它?你們現在覺得小烏龜適合開什么店?咱們看看小烏龜到底開了什么店?
(出示開燒餅店)后來，小烏龜不傷心了，它開了燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅，烤啊烤，烤的燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆，還后好看的花紋，大家都來買了。
小結：每只動物長的都不一樣，它們都會根據自己的特點或本領開家最適合自己的小店，我們每個人也不一樣，都有自己的優點和長處。
4完整欣賞故事導語：小烏龜開店的事真有趣，讓我們再看一遍吧。
大象用鼻子噴水，你來學學噴。
河馬用嘴巴吹氣球，你來學學吹。
袋鼠媽媽用口袋裝書，你來學學怎么裝。
5仿編故事：
導語：小魚、雞媽媽、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，幫他們想想他們可以開什么商店?請你們講得和故事一樣清楚、好聽。
6表演故事：
游戲規則：想當大象的到花店，想當河馬的到氣球店，想當袋鼠媽媽的到書店，想當小烏龜的站在老師這里。
附故事：
小烏龜想開一家小店，開什么店好呢?他去問大象。大象說：“我開花店，可以用大鼻子給鮮花噴水。”他去問河馬，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”袋鼠媽媽在開什么店呢?袋鼠媽媽告訴他：“我開書報店，把書報裝到大口袋里，走到哪里都能賣。”小烏龜很難過：“我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢?”
后來，小烏龜不傷心了，他們開了一家燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤啊烤,烤得燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋呢，大家都來買了。
活動反思：
《小烏龜開店》這個活動是可愛的小動物主題中的其中一個活動。在這個活動中我利用投影儀以及各種操作圖片進行教學活動,讓幼兒先看、再想、然后說、最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發展。在整個活動的四個環節中,第個二環節是重點,也是難點所在,在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點,然后幫它開店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現實生活中的燒餅有很大的區別,幼兒都沒猜出來,都認為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動過程完成得還是很好的,在活動中幼兒的注意力始終很集中。
中班教案 篇2
活動目標：
1、 通過游戲運用各種感官感知8以內的數量，進一步理解數字的實際意義。
2、 認真傾聽，能按要求作出正確的反應。
3、 喜歡參與活動，進一步提升對數學活動的樂趣。
活動重點：
通過游戲活動進一步感知理解8以內的數的實際意義。
活動難點：
認真傾聽，并能按要求作出正確反應。
活動準備：
1、鈴鐺一對
2、響鼓、木魚等樂器
3、1~8數字卡片
活動過程：
一、聽得清，說得對（激發幼兒對本次活動的'興趣）
1、 師出示小鈴，今天，我們來玩一個聽音記數的游戲。
2、 師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數，然后聽到老師說“搶答開始”時立即站起來說出共
敲了幾下？要求用完整的話來回答。
二、 聽得清，拍得對（根據鈴聲或不同節奏，拍出相應次數過相應節奏）
1、 教師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數相同的數量。
2、 教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應。（要求叫聲與樂器聲數相同）
3、 教師用另一樂器打出節奏xx x|xx xx|x—|，幼兒拍出相同的節奏，并說出共拍了幾下。
4、 教師幫助有困難的幼兒，引導幼兒按拍擊的節奏數數。一二 三|四五 六七|八—||。
三、聽得清，舉得快（在上一游戲的基礎上進一步增加難度）
1、教師用樂器拍節奏，幼兒心里數數，然后舉起相應數量的數卡并說明：幾聲鼓用數字幾來表示。
2、教師請幼兒仔細聽并根據要求做動作。如：如果聽到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動作，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續進行，適當調整難度。
中班教案 篇3
1、 學會正確刷牙的方法。
2、 養成保護牙齒的良好習慣。
活動準備：
1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干
2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)
活動過程：
1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。
提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?
小結：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質來腐蝕牙齒。
2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。
提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?
小結：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。
3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。
①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?
②看課件，認識齲齒(蛀牙)。
4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。
提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)
小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產生腐蝕牙齒的酸性物質，這種酸性物質就會腐蝕我們的牙齒。
5.引導幼兒了解保護牙齒的方法，學習正確的`刷牙方法。
①引導幼兒了解保護牙齒的方法。
提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。
小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。
②看課件了解正確的刷牙方法
提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)
小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。
6.結束活動
引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡回指導 )，結束活動。
中班教案 篇4
活動目標：
1通過對4中以上葉子的辨認，掌握龍井茶的特征，從而認識龍井；
2將所獲得的相干信息用流暢的詞/句表達，為分享快樂！
活動準備：
收集5種以上的樹葉（每組1份）；龍井茶葉及被放大的茶葉圖片1張；放大鏡等。
活動過程：
一：動手找樹葉
1以游戲的口吻請幼兒在一堆樹葉中幫助找出龍井茶葉；
2一組員能力，教師適當提示茶葉顯著特征（繼續保持幼兒的活動興趣）；
二：動口說茶葉
1請幼兒說說自己所發現的茶葉特征；
2總結幼兒的回答，提供放大鏡讓幼兒記錄茶葉及異同處；
3再次將自己在放大鏡下的發現用流暢的語言分享給同伴；
三：動鼻聞茶葉
1用鼻子感受茶葉的氣味
（回顧自己的喝過的茶葉茶的.味道）--為下次活動“泡制龍井茶”做準備；
2交代：準備收集龍井茶，在下一次中我們將動手來泡制龍井茶。
延伸：
將茶葉放置在手工角等，幼兒可以用線等輔助物將茶葉做成裝飾品
活動名稱：茶話會
活動目標：
1能與組員合作泡茶，在合作中學會商討等；
2品味龍井茶的醇美口感，為家鄉自己自豪；
活動準備：
1以組為單位—1包龍井茶，塑料杯人手一份；
2開水每組一份；
3準備若干糖果
活動過程：
一泡茶要領
1首先邀請所有的孩子參加今天的‘茶話會’；
2請幼兒來分享自己的泡茶經驗；
3教師總結幼兒的經驗，重點知道放水量及熱水瓶的使用安全；
二動手泡茶
1提醒幼兒以組為單位，與組員商量分工合作
2巡視幼兒泡制過程，幫助個別
3品嘗泡制的龍井茶
三分享泡制經驗
1請自制手總結小組成員的泡制過程，與其他幼兒分享自己的經驗
活動延伸：
創立品茶角，提供茶葉等物品，提醒幼兒在注意安全的前提下可以邀三兩好友‘聊天、品茶
中班教案 篇5
游戲目標：
學習與同伴合作完成一件事情，體會合作游戲的快樂。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
報紙若干張，平衡木兩個。
游戲玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，然后兩人按指定線路走平衡木。
游戲規則：報紙中途破碎則停止游戲，需從頭再來，最終以報紙不破碎者為勝。
教學反思：
1、在游戲時，老師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規律。
2、在這節課里，孩子們知道了報紙的.多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。
3、在這節課里，孩子們的興趣很高，體現出了大家的團結協作精神。
中班教案 篇6
設計意圖：孩子們之間的友情對孩子一生的成長很重要。為此，結合幼兒的年齡特點，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養游戲的興趣，促進幼兒的`社會性發展。
活動目標：聽口令越過適宜的障礙，發展聽覺，提高平衡能力。產生關愛動物的情感，會與同伴配合完成游戲。
活動準備：
平衡木、拱形門各四個；小動物圖片若干（與幼兒人數相等）。
歡快的音樂。30米跑道的場地一塊，且安全整潔。
活動建議：
1、聽音樂做準備活動
播放歡快的音樂，教師以游戲的口吻帶領幼兒做準備活動。教師：小朋友們開著汽車去森林旅游吧！引導幼兒做走、跑、跳等動作，活動身體各環節。
2、繼續聽音樂集體練習走平衡、鉆等動作。
教師隨時鼓勵幼兒不但走平衡木，小心鉆國拱形門。對動作規范的幼兒及時給予肯定。
3、游戲“搭救朋友”。
（1）教師與幼兒一起布置游戲場地。
（2）將幼兒分成人數相等的四組，站在場地的一端。
（3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。
小動物居住的森林被污染了，我們去搭救動物朋友。聽到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過小橋、鉆過山洞，到達森林搭救一位小動物后，按原路返回，將動物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續進行，每次只能搭救一個動物，以搭救的速度決勝負。
（4） 以整治好環境唯有，將動物再次送回森林。
4、聽音樂做放松活動。
活動延伸：利用小動物圖片引導幼兒進行分類，進一步探究小動物的居住環境。濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗園 趙小燕
中班教案 篇7
一.魔毯游戲目的
1立定時能平衡自己的重心
2加強幼兒間的情感交流，培養合作觀念游戲
材料：報紙，錄音機.音帶
一、游戲過程：
1在場地上鋪若干報紙
2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物.如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了
3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
4音樂停.
小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走
5將報紙對折.
下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒
二.溜冰游戲目的
培養幼兒的細心.耐心和平衡能力游戲材料
報紙.節奏較快的'音樂游戲過程
1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢
2音樂聲起，幼兒開始在規定的范圍內向前滑行
3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)
中班教案 篇8
一、活動目標：
1、復習鞏固5以內的基數和序數
2、初步感知基數和序數的不同
3、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣
二、活動準備：
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1-5的數字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）
5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經驗的準備〕
三、活動過程：
（一）情景導入師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕
（二）復習5以內的序數
1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。
a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？
2、復習5以內的序數指：“第一個來的小動物住第1層的.圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？？）：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以內的基數指：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。
如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）
（三）感知基數和序數的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？
大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。
2、鞏固練習。
a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數，用大數字卡標出有幾口人。
b、提問：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車廂：大數字代表小動物家有幾口人？）
3、發放自制圖書，繼續鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序數的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。
提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數字代表第幾頁。
（四）延伸活動：
制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。
請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。
中班教案 篇9
主題說明：
動物是幼兒熟悉的好朋友。對于小班年齡段的孩子來說，小動物無疑是他們的好朋友，可愛又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本領，都成了他們關心的問題。而如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界呢？
孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以 “我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的`一些特征中獲得啟發，進行發明創造，感受動物給人類生活帶來的精彩和快樂，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和向往。
主題目標：
體會每個動物都有各自的本領，有興趣地學做各種模仿動作。
家長工作：
1、家長帶領孩子觀察不同的動物，收集各種動物的照片。
2、收集各種小動物的玩具和圖片，帶來與同伴一起分享。
給爸爸媽媽的建議：
1、和孩子一起外出觀察一些小動物的動作并模仿。
2、父母選擇一些孩子比較熟悉的音樂和孩子一起模仿小動物的動作。
3、父母和孩子一起說說小動物的故事，說說它們的本領。父母和孩子一起逛書店，購買關于動物知識的書籍，一起觀看，了解動物更多秘密。
中班教案 篇10
活動目標：
1、對磁鐵吸鐵現象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。
2、嘗試用記錄表來表達自己的猜想和探索結果。
活動準備：
1、魔術用的帽子(里面貼有磁鐵)。
2、記錄紙、操作盒(包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。
活動過程：
一、引題激發興趣：變魔術
1、變魔術
教師在一頂帽子下放一個鐵制夾子，扣住帽子轉兩圈，“變變變”打開帽子，夾子不見了。
2、請幼兒猜猜夾子哪里去了?
3、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。
二、認識各種各樣磁鐵
1、取出帽子內的磁鐵讓幼兒認識。
2、請幼兒說說：你見過磁鐵嗎?還見過什么形狀的磁鐵?
3、教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請幼兒觀察。
提問：這些磁鐵是什么形狀?它們像什么?
三、誰是磁鐵的好朋友
1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好朋友一起玩，這里有這么多東西，你認識它們嗎?
2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好朋友，你能幫磁鐵把它們找出來嗎?
能被磁鐵吸住的`打“O”，不能的打“X”。
3、幼兒預測：把猜想的結果記錄在畫有“?”的第二列。
4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結果記錄在畫有小手的第三列。
四、小結
1、集體交流。
什么物體能被磁鐵吸住?
什么物休不能被磁鐵吸住?
2、教師總結。
磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。
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