小班教案：風鈴叮當

小班教案：風鈴叮當

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案：風鈴叮當，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案：風鈴叮當1

　　目標：

　　嘗試用兩種材料串連組合的方法制作風鈴。

　　傾聽不同物體互相碰撞的聲音。

　　在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　準備：

　　事先請幼兒和家長一收集制作風鈴的材料：廢舊光盤，杯子，有孔的珠子，瓶蓋，鑰匙等

　　教師制作一個風鈴成品

　　過程：聽聽猜猜

　　1、 教師搖動在身后的自制風鈴，請幼兒聽一聽是什么聲音，出示風鈴，看看這串風鈴是用什么做的。

　　2、 我們也用收集的材料來制作“風鈴”

　　制作風鈴

　　教師引導幼兒利用現用的'材料來制作風鈴，來會給予幼兒指導，并給予孩子想象的空間。

　　風鈴碰碰響，

　　幼兒制作好了風鈴，相互欣賞，鼓勵幼兒交流自己的風鈴是用什么材料制作成的，并說出每種材料的數量是多少，

　　幼兒搖動自制的風鈴，讓風鈴響起來，感受不同材料碰撞發出的不同聲音。

小班教案：風鈴叮當2

　　[設計意圖]

　　幼兒喜歡自然中不同的聲音，3—4歲的幼兒喜歡自己制作一些東西，本次

　　活動就是讓幼兒自己動手制作，在制作中探索，在探索中體驗成就感、自信心。

　　本次活動以藝術（手工）為主，滲透了語言，使幼兒在活動中體驗快樂、成就感。

　　[活動目標]

　　1、讓幼兒在制作中體驗快樂、成就感。

　　2、嘗試用兩種材料串聯組合的方法制作風鈴。

　　3、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

　　[活動重難點]

　　重點：讓幼兒自己動手制作風鈴；

　　難點：讓幼兒自己動手制作風鈴。

　　[活動準備]

　　1、教師準備

　　1）制作風鈴的.材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、一次性杯子、玩具等；

　　2）粗細不等的繩子；

　　3）制作一串風鈴。

　　2、幼兒準備

　　1）幼兒經常玩穿珠子的游戲，鍛煉

　　手眼協調能力；

　　2）喜歡自己動手制作。

　　[活動過程]

　　教師和幼兒一起踏著《鈴兒響叮當》的音樂步入教室。

　　1、聽一聽，猜一猜

　　1）教師把自制的風鈴藏在身后，搖一搖，你們聽一聽這是什么聲音？

　　2）以變魔術的形式，把風鈴變出來，來我們看看這串風鈴是用什么材料做的？

　　3）拿出許多準備的材料，你們看我們有好多材料，讓我們一起來制作風鈴，好嗎？

　　2、制作風鈴

　　1）幼兒自己制作風鈴；

　　2）教師個別指導。

　　3、欣賞風鈴

　　教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風鈴是用什么做的嗎？

　　幼兒相互欣賞，相互說一說。

　　教師提示：那你們在搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？

　　幼兒相互搖一搖，聽一聽，說一說。

　　4、延伸活動

　　我們自己制作了這么多漂亮的風鈴，我們一起把它們掛起來吧！我們每天就能聽到風鈴的聲音了。

　　教師和幼兒一起把風鈴掛到窗子上。

　　[親子活動]

　　我們今天在幼兒園里制作了一串風鈴，回家以

　　后找一找你們家里，還有

　　什么東西可以用來制作風鈴？給爸爸媽媽一起制作一串風鈴帶過來，好嗎？

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