《為什么我不能》語言教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《為什么我不能》語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標(biāo)】
1、初步理解畫面內(nèi)容，并根據(jù)圖片學(xué)會使用語句：“為什么我不能……”。
2、根據(jù)已有的線索，用猜測的方法推出下一個(gè)提問的動物，感知動物與其特征、生活習(xí)性的匹配與對應(yīng)。
3、通過與同伴共同制作小圖書，體驗(yàn)結(jié)伴閱讀的樂趣。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
【活動準(zhǔn)備】
1、大圖書一本。
2、各類動物頭飾。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，了解動物特征
1、幼兒頭戴頭飾進(jìn)入活動室。
師：小朋友，能告訴我你學(xué)的是什么小動物嗎？這個(gè)小動物有什么本領(lǐng)呢？
二、閱讀大書，理解文本內(nèi)容
1、感知封面，了解圖書題目的含義。
師：小朋友認(rèn)識這個(gè)“？”符號嗎？你們知道這代表什么意思嗎？
2、朗讀圖書題目。
3、感知第一頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)疑問句的朗讀。
�。�1）了解云朵的含義，知道是誰提問。
�。�2）觀察云朵里的畫面，說說小鳥問了什么問題。
（3）學(xué)習(xí)疑問句的朗讀。
4、感知第二頁的內(nèi)容。
�。�1）師：猜猜接下來誰會問問題了？它問媽媽說什么問題？
（2）朗讀第二頁的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)第三頁的內(nèi)容，掌握動物提問的規(guī)律。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物提問的規(guī)律。
�。�2）初步學(xué)習(xí)仿編“為什么我不能像小兔那樣……
6、感知第四頁的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編疑問句。
師：如果你是這些小動物的媽媽，你們會怎樣回答自己的寶寶？
7、感知第五頁內(nèi)容，體驗(yàn)結(jié)局的詼諧幽默。
8、完整閱讀，鞏固理解全書的內(nèi)容。
三、接龍游戲，創(chuàng)編文中的句式。
看頭飾上的小動物，以接龍的形式創(chuàng)編文中的句式。
四、分組做書，體驗(yàn)閱讀的興趣。
【活動反思】
這是幼兒比較感興趣的大書活動，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識封面上的問號，感受疑問句式的特點(diǎn)。在觀察理解大書的過程中，讓幼兒根據(jù)已有的線索，用猜測的方法推出下一個(gè)提問的動物，感知動物與其特征、生活習(xí)性的匹配與對應(yīng)。從而讓幼兒學(xué)會使用語句“為什么我不能……”，在創(chuàng)編文中句式的環(huán)節(jié)，我利用了看著頭飾上的餓小動物，以接龍游戲的形式來展開。最后，我讓幼兒結(jié)伴制作圖書，感受結(jié)伴閱讀的興趣。
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