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    中班教案:十以內的序數

    時間:2022-05-13 12:40:01 中班教案

    中班教案:十以內的序數(通用6篇)

      如何才能教會幼兒認識十以內的序數呢?下面是小編為大家整理的中班教案,希望對大家有所幫助!

    中班教案:十以內的序數(通用6篇)

      中班教案:十以內的序數 篇1

      目標

      使幼兒認識基數和序數的區別,學習辨別10以內的序數。

      準備

      1.5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨臺階(側面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。

      2.幼兒每兩人5張數量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數字卡片每組一套。

      過程

      1.認識10以內序數

      (1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數一數有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數,說說10只小動物分別在第幾級臺階。

      (2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數,擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

      2.區分基數和序數

      (1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內蘋果的數量多少的順序,可以5以內任何一個數做開頭),請幾名幼兒數一數有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數)每個盤子的順序。幼兒數對以后,教師再請幾名幼兒數一數,每盤有幾個,引導幼兒發現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導幼兒進行討論。然后教師小結:有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

      (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數一數各個盤中水果的有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區別。

      3.做練習

      教師指導幼兒做練習。

      4.翻數字、跳格子

      教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續的大格子,從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片,說出自己抽到的是什么數,然后按卡片上的數,一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進格子里。

      中班教案:十以內的序數 篇2

      活動目標

      1、學習序數1—10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

      2、激發幼兒學習數概念的興趣。

      活動準備

      貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

      活動重點

      學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

      活動難點

      自己確定方向并能準確找出位置。

      活動過程

      一、坐火車去森林小區(集體活動)

      互動問題:小朋友們,森林小區要搬遷了!小動物們請我們去幫忙,我們快出發吧。看,我們需要坐火車才能到森林小區呢?這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

      指導要點:幼兒能夠根據車票編號找到位置,如第2節火車廂第4號。

      二、給小動物們搬家(集體活動)

      互動問題:森林小區到了,我們快下車吧。看,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?教師提問a.從左向右排第4個小動物是誰?b.從右向左排第8個小動物是誰?

      指導要點:幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。

      三、給小動物搬家(集體活動)

      互動問題:我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層,從左邊數第5間房子;b.小兔住在第10層,從右邊數第9間房子;c.小豬住在第6層,從左邊數第10間房子;

      指導要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

      四、取禮物(集體活動)

      互動問題:小動物們為了感謝小朋友,給你們準備了很多禮物,放禮物的地方要通過這個游戲棋盤才能找到,請你根據給你的提示,按格子走,就能找到答案了。

      指導要點:幼兒能根據1—5→→2—9→→3—6→→4—8等提示移動棋子找到放禮物的地方。

      五、結束部分:

      小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現在,我們一起做游戲去吧!

      活動延伸

      (小組活動)

      1、小樹排隊:提供10棵高矮不一的小樹排隊,并用數字卡片標上序號。

      2、串珠子:提供10粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

      3、跳格子:10個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠,并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?

      4、看誰飛得遠:提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”

      中班教案:十以內的序數 篇3

      活動目標:

      1、認識1~10的序數,學習確定物體在序列中的位置。

      2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

      3、提高幼兒的判斷力,培養幼兒對數學的興趣。

      活動準備:

      1、小動物小猴、小貓、小熊圖片各一張。桃子圖片12張。

      2、運動會跑道圖片、電影院、飛機、火車等座位的圖片。

      3、一幢房子的圖片、提前在黑板上畫一棵大樹。

      4、《小朋友的書》第19頁“值日生”。

      活動過程:

      一、故事導入

      師:“從前有一只小猴下山去玩,玩了很久感覺肚子餓了,就到處找東西吃,找啊找啊,終于找到了一棵大大的桃樹,樹上結了好多的桃子。小猴馬上爬上樹去摘桃子吃,吃了一個又一個。當它吃到第八個桃子時終于吃飽了。(小猴吃一個老師從樹上拿下一個貼在樹下一排排)最后小猴說:“早知道我就吃第八個就飽啦”。

      請小朋友思考后舉手回答:小猴只吃第八個桃子會不會飽?經過討論后有的.幼兒說會飽。但大部分幼兒說 不會飽。

      老師小結:第八個桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八,并不是代表小猴吃了八個桃子。8和第8是不一樣的意思。我們把排在第幾第幾的數叫做“序數”。那我們在生活中哪些地方能用到序數呢?

      二、出示一幢房子,讓幼兒認認有幾個單元有幾層樓。

      (老師先把小貓和小熊的圖片分別貼在101和302)現在有一只小貓想到小熊家去玩,可不知道小熊住在幾零幾。請大家幫它找出小熊的準確位置。然后示范數樓層的方法,強調要從左往右數101、102、103數完第一層樓數第二層……

      老師小結:序數可以準確地表示我們住的地址,但是一定要注意數的方法。分別讓幼兒說說自己的家庭住址。序數在我們的生活中真有用,還有那些地方用到過序數呢/?請看圖片:

      三、逐個出示運動會跑道圖片、電影院、飛機、火車等座位的圖片。

      分別向幼兒講解序數在這些地方的運用。

      四、請幼兒打開數學書第19頁《值日生》。

      老師講清題目的要求:每個班(每一列)有幾個小朋友沒來,請把他的序號寫在上面的空格里。幼兒自由操作,強調要一列一列的去仔細觀察,每一個班的看清楚,做個認真負責任的值日生。

      老師巡回指導,最后評價幼兒的作業。

      五、總結。

      中班教案:十以內的序數 篇4

      一、設計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。

      特設計了這次數學活動。

      二、活動目標:

      1、認識10以內的序數,學習序數詞"第幾"。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      三、活動重難點:

      1、方向不同,數序所處的位置不同,學習序數詞"第幾"。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      四、活動準備:

      1、各種小動物的圖片若干。

      2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

      3、課件、1-7數字卡、5節車廂的火車圖片

      五、活動過程:

      (一)、手指游戲:

      1、《小手真靈巧》 2、《十個手指來押韻》

      (二)、復習1-10的相鄰數:

      1、說出1-5的相鄰數

      2、說出5-10的相鄰數

      3、坐火車找相鄰朋友

      (三)講授新知識(操作課件)

      1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

      2、從左往右數,老鼠排在第幾?從左往右數,小馬排在第幾?從左往右數,誰排在第3?從左往右數,小狐貍排在第幾?

      3、從右往左數,誰排在第1?從右往左數,小羊排在第幾?從右往左數,小猴排在第幾?從右往左數,誰排在第6?從右往左數,老鼠排第幾?

      (四)列舉實例(操作課件)

      1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

      2、為獲得名次的動物頒發獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺?(老師出示領獎臺,第一名站最高)

      3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數數這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

      4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

      (五)結束部分:

      今天小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數,方向不同,序數所處的位置不同。現在我們一起玩一個游戲--乘火車。

      (六)游戲方法:

      用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

      中班教案:十以內的序數 篇5

      活動設計背景

      對于認識10以內的序數,大多數孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結合幼兒的這種感性認識,整個活動以游戲貫穿始終,設計了報數、聽鼓聲拿數字卡片,按要求放水果,涂色、排隊等活動,讓幼兒在這些環節,強化這種感性認識,同時,通過比較,老師的引導,把這種感性認識上升到理性認識。

      活動目標

      1、在操作中區別基數與序數,感知序數的順序性。

      2、激發幼兒觀察、比較的興趣,幫助幼兒建立良好的秩序感。

      3、發展幼兒觀察、分析及語言表達能力。

      教學重點、難點

      重點:是否知道并了解序數的概念,是否能夠掌握10以序數的正、逆排序。

      難點:是否知道序數和基數的差異,因為知道數字在表示的數量的同時,數字還可以表示在一個數序中的位置。

      活動準備

      數字卡片、作業紙、十個不同的水果、彩色鉛筆、一個果籃、手鼓

      活動過程

      一、預備活動

      1、游戲:報數(幼兒先從左往右報數,然后從右往左報數)

      2、老師敲鼓,幼兒聽鼓聲拿數字卡片。

      二、集體活動

      1、教師出示水果,提問:這里一共有多少水果?師生點數后回答,一共有10個水果。請幼兒依次說,第一個水果是蘋果,第二個水果是桃子……第十個水果是草莓。

      2、請一名幼兒取3個水果放在籃子里,請另一名幼兒取第3個水果放在工作毯上……同樣的方法讓孩子們取水果,從而感知比較3個水果與第3個水果有什么不同,讓幼兒區分基數與序數。

      3、師生討論說出結論,3個水果表示一共有3個水果,第3個水果指的是排在第三的水果。

      4、調換水果的位置,請幼兒嘗試從左往右和從右往左看,說說水果的序數。

      5、送水果游戲:老師發出指令,幼兒按要求送水果,其余幼兒看他送得對不對。

      三、操作活動

      1、按要求涂色:聽老師的要求將相應的物品涂色

      2、按要求畫圖形:聽老師的要求在相應的格子里畫圖形。

      四、交流小結,收拾整理學具,結束教學活動

      五、活動延伸:利用排隊、整理教玩具是鞏固和復習序數,培養秩序感。在學會從左往右數、從右往左數的基礎上嘗試從上往下、從下往上、從前往后、從后往前數,讓幼兒能從多方面感知序數。

      教學反思

      整個活動中做到了層層遞進,突出重難點。并充分挖掘了教學具的多功能性。在活動中,我除了引領幼兒學得數學知識的方法以外、更注重培養幼兒的學習興趣、情感態度,既讓幼兒學到知識,又促進其整體素質的全面提高。整個活動在教學的策略上倡導了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中,充分體驗了數學活動的樂趣。

      但也有不足之處,因還有幼兒的左右分不太清楚,在從左往右報數時效果不錯,單反過來從右往左報數時有些亂,送水果游戲時只讓一部分孩子參與了,剩下的孩子就有點無所事事了。

      評課的教師也給我提出了寶貴的意見,我如果再上這堂課,還可以設計一些更貼近幼兒生活的游戲活動,比如上車找座位、逛超市等游戲環節,而且在幼兒參與面上會考慮都有事可做,都在參與中學習。

      中班教案:十以內的序數 篇6

      活動目標:

      1、了解10以內數字的排列位置。

      2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

      重點難點:

      1、通過學習活動,掌握10以內的序數。

      2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

      活動準備:10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

      活動過程:

      1、手指操放松。

      2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

      3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

      大象排第幾名?

      4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

      5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

      6、游戲放松《打害蟲》

      7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板

      上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

      8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚.......

      9、結束。

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