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    中班數學認識1-10教案

    時間:2025-01-07 09:14:23 中班教案

    中班數學認識1-10教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班數學認識1-10教案,希望能夠幫助到大家。

    中班數學認識1-10教案

    中班數學認識1-10教案1

      教學目標:

      1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

      2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

      3、激發幼兒動手操作的興趣,體驗數學活動的樂趣。

      4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      重點難點:

      感知并認識數字1、2、3。

      教學準備:

      1、卡通數字1、2、3。

      2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

      3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

      4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

      5、數字兒歌磁帶。

      6、自制數字箱三個。

      教學過程:

      1、導入主題,認識數字1、2、3。

      聽數字兒歌引出數字1、2、3。

      兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

      今天我們請來數字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀)。

      2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

      3、感知數字1、2、3。

      分別說出大數字寶寶1、2、3,將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

      4、用手指表示數字。

      教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數的`實物,讓幼兒點數并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數,同時糾正幼兒的手勢。

      教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

      游戲:看實物出手指。

      教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。說出數量,同時用手指來表示其數量是幾。

      活動延伸:

      1、游戲:數字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。

      小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂出活動室,在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片,讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

      2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的:積木、水杯、盆子;數量是2的:蘋果、梨、香蕉;數量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進行比賽,分別把自己的數字卡放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

      活動反思:

      把對1、2、3.....數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想象力,對數字進行形像化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓有兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

    中班數學認識1-10教案2

      一、活動目標

      1、在游戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。

      2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。

      二、活動準備

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。

      2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的'圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。

      三、活動過程:

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6)

      (1)律動:師幼扮兔子隨音樂兔跳。

      (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。

      2、分蘿卜:學習6的形成,數數。蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

      3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。幼兒操作,老師巡回指導。

    中班數學認識1-10教案3

      活動目標:

      1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

      2.正確感知1至10之類數字的排序。

      3.培養幼兒對數字的.興趣。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

      活動準備:

      1.大數字卡片1-10

      2.四張實物卡

      3.幼兒數字卡片1-10若干

      活動過程:

      1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

      2.復習數字1-10

      (1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀

      教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?

      (2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼

      教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

      3.玩游戲數字蹲蹲

      (1)介紹游戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡,教師手拿數字卡1,為游戲開頭,如數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字2蹲數字2蹲,數字2蹲,數字2蹲完數字3蹲以此類推,直至10位小朋友全蹲完。

      (2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲游戲。

      4.活動結束

    中班數學認識1-10教案4

      活動目標

      1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。

      2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

      3、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

      活動準備1、教學課件2、1-10的數字和草莓卡片活動過程一、復習數字1-91、老師出示數字,引導幼兒說出圖上的數字,并且說出與數字對應的'象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

      2、老師出示數字磁性教具1-9,讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

      二、觀看多媒體學習數字101、幼兒認真觀看,老師提問并出示數字10。(認讀、10是由一個1和一個0組成的,1在前,0在后)2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶,大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)3、交給幼兒正確的數數方法。

      4、說說生活中用數字10來表示的物體。

      老師小結:10可以表示所有數量是10的東西。

      5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了,大家快來運水果吧。

      師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們開來什么運水果?(火車)對,是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數字)1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1-10。

      2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片,請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

      3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習,加深幼兒對數字的認識。

      教學反思

      讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發,把教育的重心從“教什么,學什么”轉移到“如何學”上來。現在,我采取了為幼兒創設學習環境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發現幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發。

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