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    教案幼兒園小班數學教案

    時間:2024-12-18 07:59:32 數學教案

    教案幼兒園小班數學教案

      作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的教案幼兒園小班數學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教案幼兒園小班數學教案

    教案幼兒園小班數學教案1

      活動目標:

      1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。

      2、在教師的引導下積極參與活動,體驗數學活動的樂趣。

      3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

      活動準備:

      樹葉(黃色、綠色若干,大小不等)

      活動過程:

      一、樹葉寶寶問個好,區別顏色、大小

      1、今天我做樹媽媽,你們做樹葉寶寶,一起來玩游戲,好嗎?

      2、樹葉寶寶們好,(幼:樹媽媽好),我的樹葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉?叫它什么呀?(黃樹葉)

      3、綠色的叫綠樹葉,黃色的叫黃樹葉,你看看自己的,你是什么樹葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹葉)

      小結:嗯,我的樹葉寶寶顏色不一樣。

      4、看看,(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹媽媽叫它大樹葉,小的呢?(小樹葉)

      5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

      6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

      小結:我的樹葉寶寶大小也不一樣。

      二、樹葉寶寶找朋友,示范分類。

      1、樹葉寶寶喜歡找朋友,黃樹葉找黃樹葉做朋友,綠樹葉找綠樹葉做朋友

      2、個別幼兒上前操作,集體驗證

      3、樹葉寶寶喜歡找朋友,大樹葉找大樹葉做朋友,小樹葉找小樹葉做朋友

      4、個別幼兒上前操作,集體驗證

      三、打扮樹媽媽,嘗試分類。

      1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽,黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

      2、幼兒操作、講評

      3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽,大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽,小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

      4、幼兒操作、講評

      分類作為一種基本的數學思想方法,在幼兒的數學學習活動中,有著非常重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點。第一環節以情境談話導入活動,“我是樹媽媽,小朋友做樹葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎上,進行自我介紹“我是綠(黃)樹葉”;再從大小不同,將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

      第二環節引導幼兒在游戲中初步嘗試,能根據大小或顏色找朋友,并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,成為對應的找到相同的顏色或大小,有點偏離分類的主題。經同事們的`評析,將這一環節改成大家一起打扮樹媽媽,突出分類概念。

      第三環節是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。

      由于自己對分類的感念不夠清晰,導致第二環節偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準備,而且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標,還有一定的教學機智,才能讓幼兒真正的學到更多,課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會,希望自己能盡快適應數學活動,在數學活動中找到樂趣。

      教學反思:

      幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    教案幼兒園小班數學教案2

      活動準備:

      1、知識準備:在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認識。

      2、教學具準備:大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數相同);大小不同的玩具筐各一。

      活動過程:

      一、認識大小標記。

      教師出示大小標記,引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態,理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的.娃娃是什么樣子,請你來學一學它的樣子。”

      二、鞏固認識標記的含義,學習為標記匹配相應的物體。

      1、為標記找椅子。

      “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什么椅子?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據標記找到相應的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。

      2、為物品匹配標記。 “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友,請你選一張標記,給它找一個好朋友。”幼兒自由選擇標記貼在相應物體上,游戲反復進行3-4次。

    教案幼兒園小班數學教案3

      活動目標:

      1、準確感知5以內的數量,學習把相同數量的實物卡歸放在一起。

      2、讓幼兒練習有規律的交替排列實物。

      3、培養幼兒的觀察和判斷能力。

      活動準備:ppt表格活動過程:

      一、準確感知5以內的數量

      1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:

      師:小朋友你們看,小猴家里有一個果園,它種的水果都熟了,就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)

      2、引導幼兒點出各種果樹上的水果,說出各水果的總數,并用相應的數字表示。

      師:哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個梨子?蘋果樹上有幾個蘋果?桔子樹上有幾個桔子等?

      3、師:小猴今天請了很多的客人,那小猴都請了哪些客人?出示小動物,(一起數)有這么多的小動物,你們知道,每種小動物來了幾只嗎?提問:如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請幼兒點數小動物,說出總數,并用數字表示出來。

      小結:嗯!小朋友們都數的很對。

      二、按量歸類

      1、今天來了這么多的客人,小猴有點忙不過來了,它想請你們幫幫忙,一起來招待客人,給動物們送水果,好嗎?(啟發幼兒按數字分水果,在小動物下面1對1地粘貼1個水果。)

      2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎?請小朋友找一找,什么水果和小雞的數量一樣也是(引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點數驗證。)

      小結:對了,他們的數量都是4,所以我們就把數量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個橘子放在一起。(老師示范)。

      3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?

      師:小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請個別幼兒上來操作,其他幼兒驗證。)

      4、師:他放得對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導幼兒大膽的表述)。

      三、幼兒操作師:

      1、小動物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動物們想要回家了,它們都住在動物王國里,動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點點來表示的。(老師展示房子,并認出與1-5相對應的點點數),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨的一只,我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的.房子里)

      2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時一樣的,給小動物找水果的時候,小朋友首先要看看卡片上有什么動物,數一數每種動物有幾只,再找找什么水果的數量和它的數量是一樣多的,最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。

      3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動物,這些小動物要去旅行,請小朋友先數數有幾個小動物,有幾輛交通工具,把相同的數量用線連起來。

      四、幼兒操作,教師巡回指導。

      五、評價幼兒操作情況,六、結束活動。

      讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。

    教案幼兒園小班數學教案4

      活動目標:

      1、在操作活動中學習4以內的數數。

      2、學習單位量詞,了解數的實際意義。

      3、激發學習興趣,培養觀察能力。

      活動準備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數字卡片。

      活動過程:

      一、看圖說話

      1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結)

      小結:一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

      2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

      3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的'東西,你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?那有沒有數字"4"表示的(幼兒個別回答)

      二、認識數字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

      2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

      三、編數數歌

      1、好,現在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

      2、教師范念:你數1,我數1,1只小豬來洗澡;你數2,我數2,2條毛巾擦擦背;你數3,我數3,3滴水珠淌下來;你數4,我數4,4只小腳踩水花.

      3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結)

      4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

      四、總結

      今天我們學會了4以內的數數,還學了數數歌,你們回家幫這首數數歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

    教案幼兒園小班數學教案5

      一、活動目標

      1、能用“xx在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。

      2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進行操作。

      3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。

      活動準備:教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一只。學具:各種小動物玩具(多于幼兒人數),幼兒用書、彩色筆若干。

      二、活動過程

      1、找找在哪里

      教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣。

      幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

      教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

      2、捉迷藏

      打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發幼兒給在下面的小動物涂色。

      觀察畫面,認識漢字:上下,并圈出在下面的小動物。

      請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的.上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物并爍爍。

      請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。

      三、活動評價

      表揚在活動中積極,完整講述的幼兒。

      請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

      四、活動反思

      幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動,從教材的選編到教法的設計,能根據幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了xx在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。

    教案幼兒園小班數學教案6

      活動目標:

      1、能將生活中用品(鞋、襪)進行匹配。

      2、認識鞋、襪的標記,并能按標記歸類。

      活動準備:

      1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

      2、鞋、襪的標記各四個。

      3、場景“小貓的家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。

      4、小貓頭飾幼兒一人一個。

      5、貼有鞋、襪標記的柜子兩個。

      活動過程:

      一、設置場景,引出課題。

      (一)“貓媽媽”帶領孩子們做完游戲回家。(走進家門)家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

      (二)幼兒在收拾時,教師觀察并隨時幫助個別幼兒。

      二、集體討論,引導幼兒認識一雙。

      (一)請個別幼兒說說:“你是怎么收拾的.?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

      (二)教師引導幼兒認識一雙。

      1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

      2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。

      3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

      4、師生脫掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。小結:顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

      三、游戲“找朋友”

      請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標記放入柜中。

    教案幼兒園小班數學教案7

      活動目標

      1、認識數字3及其實際意義。

      2、能手口一致點數并說出總數。

      3、體驗點數的樂趣。

      4、發展目測力、判斷力。

      5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

      活動準備

      1、材料準備:數字魔術口袋,魔術小棒和雪花片

      2、經驗準備認識了數字1、2,并對數字3有了初步的感知

      活動過程

      一、兒歌《數字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數字歌好嗎

      1、簡單復習數字1和2,我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)

      2、引出數字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因為呀,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3",再個別上前點數。)

      3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

      師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點數并說出總數。)3、出示朋友送來的禮物,學習點數。

      師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,并說出總數。)

      二、認識數字3及其實際意義:

      1、師:三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍,啟發幼兒3像耳朵聽聲音。)2、發散思維,3還能表示什么?

      幼:三個蘋果、三架飛機?

      小結:小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示,3能表示所有三個的物體。

      三、幼兒操作

      1、從數字魔術口袋里快速拿出數字3,并動手數一數背面的點數

      2、從魔術框里數出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發揮自由發言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們為三只小猴子過了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的`動起來吧

      活動反思:

      他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我采取了以下措施進行教學:

      使用游戲活動,一節課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質量。

      在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。

      我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量。

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