小班音樂教案：我上幼兒園（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案：我上幼兒園，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇1
教材分析：
小班幼兒喜歡唱歌，尤其對那些節奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間，在教師的正確引導下，大致能唱準歌曲旋律。《我上幼兒園》是一首2/4節拍的歌曲，旋律簡單、歌詞易懂，非常適合剛入園的幼兒演唱，能幫助幼兒產生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發幼兒歌唱興趣，指導幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學唱歌曲，引導幼兒聯系自身生活理解歌詞內容，初步體驗唱歌的樂趣。
活動目標：
1、理解歌詞內容，學習用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。
3、萌發喜歡上幼兒園的情感。
活動準備：
1、經驗準備：引導幼兒知道自己長大了，上幼兒園是光榮的事情；可帶領幼兒參觀大班幼兒的活動，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。
2、物質準備：視頻（錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面），《幼兒素質發展課程·音樂》CD。
活動過程：
一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導幼兒與老師相互問候，激發幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|
教師：小朋友們好。
幼兒：x老師好。
二、引導幼兒觀看視頻，理解歌詞內容并學唱歌曲。
1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內容。
提問：剛剛你看到了什么？爸爸、媽媽去上班了，小朋友干什么？見到老師，小朋友會說什么？
2、教師彈唱歌曲兩遍，引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問：再仔細聽一聽，小朋友上幼兒園后是怎么做的？
3、教師隨音樂伴奏領唱，引導幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。
三、引導幼兒跟隨音樂分組演唱，激發喜歡上幼兒園的情感。
1、教師演唱，幼兒跟唱。
關注情緒不佳的幼兒，用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動，引導幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的快樂。
2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。
3、引導幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手，體驗與老師、同伴在一起的快樂，激發幼兒喜歡上幼兒園的情感。
小結：小朋友們長大了，要學更多的本領、交更多的朋友，快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲，做快樂的孩子。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇2
活動目標：
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
重點：學唱歌曲
難點：按節奏自然地跟唱。
活動準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？” “你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
活動延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇3
活動目標：
1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發幼兒參與歌唱活動的愿望。
2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。
3．引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準備：
1．玩具：小白兔、小貓、小鴨
2．磁帶
活動過程：
一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？
二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒聽一聽它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導幼兒根據音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請大家說一說它們好在哪里？
自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
教師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）
小朋友應該去哪？（上幼兒園），
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做？
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇4
活動目標：
1、積極參與調查統計活動，感受表格在統計中的作用。
2、學習自己選擇調查、記錄的方法，統計小組同伴中不同入園方式的人數。
3、能積極參與調查、統計方法的討論，從不同角度對表格上相關數據進行分析解讀。
活動準備：
1、教具：各種入園方式的標記（附圖），全班幼兒入園方式統計表（附圖）。
2、學具：各種入園方式的標記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統計表（附圖），筆。
活動過程：
1、出示各種入園標記，激發幼兒興趣。
（1）教師：小朋友平時都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）
（2）根據幼兒回答出示各種入園標記，讓幼兒明確各種不同入園方式。
（3）請幼兒每人選擇一個標記表示自己的入園方式。
2、調查統計小組使用各種入園方式的人數。
（1）出示小組幼兒入園方式統計表，引導幼兒觀察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？
（2）師幼共同討論調查方法。
教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個幼兒提問，其他同伴根據提問做出相應的回答；同伴之間逐一詢問對方的入園方式；通過觀察同伴選擇的入園方式的標記）
（3）師幼共同討論記錄策略。
教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數字2表示兩個人，而且記錄在走路標記下面的格子里，這樣才表示走路的有2個人）
（4）完成小組調查統計表，教師巡回指導。
（5）同組幼兒相互交流統計結果。
教師：請大家說說自己的統計結果，看看你們小組每個人的統計結果是否一樣？不一樣，檢查一下問題在哪？你們小組哪種入園方式的人數最多或最少？
（6）請個別幼兒說說自己的'統計結果和調查方法。
3、師幼共同完成全班的調查統計表。
（1）每組選一位代表向大家介紹本組的調查統計結果。
（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？
（3）出示全班統計表，引導幼兒觀察。
教師：這張統計表上有什么？橫排的標記、豎排的數字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數？第一組的統計結果記錄在表格的什么位置？
（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統計結果，并完成合計人數。
教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？
4、師幼共同讀表格，初步了解統計圖表的意義。
（1）引導幼兒討論：每排的合計人數表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？
（2）教師小結。
活動延伸：
提供幾種玩具，讓幼兒調查統計同伴對玩具的喜愛情況。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇5
活動目標：
1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。
2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。
3.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。
4.能跟著節奏打節拍。
活動過程：
一、圖片導入，激發幼兒興趣。
1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？
2.教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。
二、指導幼兒欣賞歌曲。
1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。
2.教師范唱歌曲。
3.師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？
5.教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導幼兒進行演唱。
三、指導幼兒欣賞歌表演。
1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。
2.教師示范動作。
3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？
4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。
5.師：現在跟著老師一起來學一學吧。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇6
活動由來：
幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動目標：
1、創造性的認知發展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養其對兒歌的興趣。
2、創造性的情感發展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。
3、創造性的人格發展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動作發展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
活動準備：
1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環境準備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門
活動過程：
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。
4、請幼兒做小兔，進行情境表演。
（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這么多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）
四、活動延伸
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。
附兒歌：《我上幼兒園》
我上幼兒園，
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇7
教學主題：
小寶貝們在家里備受寵愛，現在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。
主題目標：
1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。
教學內容：
布偶表演《開開心心上幼兒園》
教學目的：
1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。
2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。
教學準備：
布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門
教學過程：
一、出示布偶，引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。
1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？
2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。
3、學習兒歌《上幼兒園》
小班音樂教案：我上幼兒園 篇8
活動目標
明白長大要上幼兒園學習知識了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
活動準備
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門。
活動過程
一、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫？
2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發生的故事。
二、提問
1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學啊？小雞上幼兒園上學開心不啊？
3、問問幼兒今天來上學，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊？
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結
1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。
2、教師要經常觀察幼兒，發現什么問題，要及時正確的引導。
活動延伸
讓幼兒利用手偶進行表演。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇9
主題目標：
1、認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。
2、樂意參與集體游戲活動，感受集體游戲活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。
3、學習相應的規則，逐漸適應幼兒園生活。
4、認識小朋友，樂意與同伴交往和親近。
5、喜歡與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
6、在玩玩具和游戲中學習等待、輪流與分享。
主題內容：
語言活動：高高興興上幼兒園、見到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。
社會活動：幼兒園真大、我的小動物朋友、笑著動一動、誰躲起來了。
科學活動：大氣球、我的火車出發嘍、找朋友。
藝術活動：漂亮的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、朋友樹、朋友你好、碰一碰、快樂搖。
健康活動：吹泡泡。
家園共育：
1、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園，早起早睡，養成良好的作息時間。
2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐漸培養孩子的生活自理能力。
3、讓家長在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名，說說好朋友是誰。有意識地邀請班里的小朋友到家中做客，或到幼兒其他小朋友家中做客，引導幼兒與伙伴友好、快樂地玩耍，體驗同伴交流的快樂。主題環境：
1、小主題一：“開心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的泡泡”兩大塊創設。
2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創設。
區域環境創設：
1、表演區：提供小動物的手偶，供幼兒自由表演。
2、建構區：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。
3、益智區：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。
活動反思與建議
通過本次集體備課活動，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計劃前，應先熟悉教材，領會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，合理制定集體備課計劃。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇10
內容與指導活動目標：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調溫馨的錄音帶。
活動過程：
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
反饋幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇11
活動名稱：
音樂
活動目的：
1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導幼兒用自然聲演唱。
3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
布娃娃一個、圖片
活動過程：
一、出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱，幼兒跟唱。
2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動作進行表演。
教學反思：
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
小班音樂教案：我上幼兒園 篇12
目標：
一、喜歡聽彈奏，并能聽旋律自由地飛舞。
二、樂意跟著老師演唱歌曲。
準備：
一、圖一幅。
二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。
過程：
一、好聽的鋼琴聲
（一）請幼兒閉上眼睛，聽聽是什么東西發出的聲音。
1、鋼琴會發出好聽的聲音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的時候，他會陪你唱，你們會唱什么歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數會唱歌配伴奏）。
2、現在鋼琴要陪老師唱歌了，聽聽鋼琴在彈什么歌。
二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。
（一）看圖感知理解歌詞內容。
1、圖片上有誰？他們在干什么？
2、他們的臉上是怎樣的？
3、以兒歌小結：風兒輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。
（二）教師范唱，幼兒傾聽，邊看邊理解記憶歌詞。
三、學唱歌曲。
（一）有節奏地學念歌詞
（二）聽音樂學唱歌曲
（三）邊唱邊自由表演
1.小鳥是怎么飛的？（請幼兒聽著琴聲自由飛翔）
2.小朋友高高興興上幼兒園，會是怎么走的呢？（學蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）
3.幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，第二遍換之。
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