小班教案《糖果》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案《糖果》，歡迎閱讀與收藏。
小班教案《糖果》1
設計意圖：
孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的`孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。
活動目標：
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
重、難點：
重點：知道按形狀分類擺放物品。
難點：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。
活動準備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋
活動過程：
（一）導入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？
（二）展開部分
1、認識各種糖果：
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。
2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。
3、判斷數量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？
小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
（三）結束部分：
1、今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。
2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學反思：
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班教案《糖果》2
主題：糖果屋
教學目標：
1、認識和了解糖果屋的結構、功能和用途。
2、培養學生的合作意識和操作能力。
3、提升學生的創造思維和想象力。
教學內容：
1、通過親身體驗和觀察，認識糖果屋的基本結構和材料。
2、制作糖果屋的過程和步驟。
3、利用糖果屋進行角色扮演和情境游戲。
教學準備：
1、糖果屋的材料：彩紙、糖果、膠水、剪刀等。
2、小組合作的工具：計時器、小組標志物等。
3、教學輔助工具：圖片、視頻、故事書等。
教學過程：
引入：
1、教師將一幅描繪糖果屋的圖片展示給學生，引發興趣。
2、教師與學生互動，詢問學生對于糖果屋的認知和了解。
探究：
1、教師展示一個小巧精致的糖果屋模型，并與學生一起仔細觀察。
2、教師引導學生在觀察的基礎上，分析糖果屋的結構和材料，與學生共同討論。
3、教師根據學生的回答，簡要介紹糖果屋的基本結構和用途。
實踐：
1、學生分成幾個小組，在老師的指導下，用彩紙、膠水等材料制作糖果屋。
2、教師提供一份簡單的`制作步驟，引導學生依次進行。
3、學生在小組內分工合作，共同完成糖果屋的制作。
4、教師在制作過程中提出問題，引導學生思考和交流，例如：你們認為應該用什么顏色的彩紙做屋頂？為什么？
展示與分享：
1、小組調整好自己的糖果屋，進行展示和分享。
2、每個小組有限的時間內展示，其他小組給予肯定和建議。
3、教師鼓勵學生積極思考和互動，加深對糖果屋的理解。
運用：
1、學生將自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣賞。
2、教師引導學生運用糖果屋進行角色扮演和情境游戲。
3、學生可以扮演糖果屋的主人、顧客、造訪者等角色，通過互動增強團隊合作意識。
總結：
1、教師與學生進行反思和總結，回顧糖果屋制作的過程和體驗。
2、學生分享自己在制作和運用糖果屋中遇到的問題和解決方法。
3、教師強調糖果屋的主題思想，引導學生總結糖果屋的特點和意義。
拓展活動：
1、教師可以安排學生制作更大、更復雜的糖果屋，加深對糖果屋結構和材料的了解。
2、學生可以嘗試設計不同主題和風格的糖果屋，發揮創造力和想象力。
3、教師鼓勵學生利用糖果屋進行更多的角色扮演和情境游戲，培養學生的表達能力和合作精神。
結束語：
通過糖果屋的制作和運用，孩子們不僅可以加深對糖果屋的認識和了解，還能培養他們的合作意識、操作能力、創造思維和想象力。同時，通過角色扮演和情境游戲，他們也能提升自己的表達能力和合作精神。在這個過程中，學生將得到全面的發展和全方位的啟迪。
小班教案《糖果》3
活動目標：
1、在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。
2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內數量的實物卡片活動過程：
1、糖果屋里客人多——數一數，復習4以內的數量
（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的`甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！
（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
2、糖果屋里工作忙
（1）裝一裝，學習按點卡數量取物l師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。”
l幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。
l講評：你裝了幾粒糖，為什么？
（2）送一送，鞏固量物匹配l師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。
l教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”
l教師示范一次l幼兒操作教師指導3。甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什么禮物。
小班教案《糖果》4
【活動目標】
1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。
2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數字卡片、糖果若干、1—10數字卡
【活動過程】
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
二、復習數字
大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。
三、數出10以內的數
你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。
1、大家一起數
2、個別小朋友上臺數。看看她數的'對不對，那么她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。
數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、總結
哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案《糖果》5
活動目標：
1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺，萌發對科學操作的興趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
各類糖果、環境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽
活動過程：
１．帶領幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。
提出去“糖果屋”的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什么味道？用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什么花衣，糖果寶寶是什么樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什么感覺？
２．交流觀察的情況
讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據幼兒回答的情況小結。
３．品嘗不同味道的糖果。
（1）通過提問：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。
（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。
（3）交流自己品嘗的糖果的味道。
４．討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。
５．活動延伸
活動反思：
首先，我引導孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說：“我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山。”接著，我讓孩子們去挑選一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的，真好吃！”有的說：“我的糖果是草莓味道的.，而且它的顏色也是粉紅色的。”“對，我的是榴蓮糖果，這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。
通過品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發現糖果含在嘴里會慢慢變小，變沒有的。
幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。
小班教案《糖果》6
活動目標：
1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
材料準備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1。你帶來的棒糖是什么樣的？
2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？
反思和建議：
這節活動主要是讓幼兒對糖果的.認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時，我問小朋友棒棒糖是什么味道時？小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會回答了，不知道怎么回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的？
小班教案《糖果》7
活動目標
學習細致觀察物體，并用恰當的語言描述。
喜歡與他人交流生活經驗。
活動準備
各種形狀不同、材料不同、用途不同的糖果。
活動建議
出示糖果，引導幼兒觀察：這里有些什么糖果？它們是怎么樣的？
引導幼兒回憶已有經驗，邊吃糖果邊交談：你吃過什么糖果？它們是怎么樣的？有什么形狀？是什么做成的？味道怎么樣？你最喜歡吃什么糖果？為什么？你還見過什么糖果？還聽說過有什么糖果？它們是怎么樣的？
3-把糖果分成3 ~4份，請幼兒給糖果分類。
根據幼兒的分類歸納糖果的種類：
有各種形狀的：長方體的、正方體的、球狀的、圓形的、錐體的等等。
有各種味道的：甜的、酸的、咖啡味的、水果味的`、蔬菜味的等等。
有各種原料做成的：果汁、咖啡、巧克力、花生、牛奶等等。
有各種顏色的。
有各種用途的：潤喉的、護齒潔齒的、還有戒煙的等等。
請幼兒想象和討論：你還希望有什么樣的糖果？
引導幼兒感受和交流吃糖果時的心情，激發幼兒：各種各樣的糖果真有趣，也很好吃，大家都喜歡。小朋友長大了，學了本領后還能發明更多種類的、更受歡迎的糖果。
請幼兒再選一粒喜歡的糖果，然后邊組織幼兒收好糖果，邊教育幼兒吃糖果要注意的衛生要求。
小班教案《糖果》8
活動目標：
1．進一步了解糖的種類、用途。
2．能大膽地表述自己所觀察、品嘗到的糖。
3．發展感知觀察力和口語表達能力。
4．培養良好的生活衛生習慣。
活動準備：
各種食用糖（綿白糖、白砂糖、冰糖、巧克力糖、牛奶糖、口香糖、橡皮糖）。
活動過程：
一、教師以“糖果展覽會”導入，激發幼兒興趣
二、參觀食用糖展區，認識各類食用糖
（一）回顧、區別糖果。
小朋友，歡迎你們來參觀展覽會，請你們先來看看這里的糖，和你們上次看到的糖果有什么一樣和不一樣。
（二）引導在集體中表達觀察結果，說說這些糖像什么，什么時候會用到它們。
（三）啟發幼兒說說什么糖最奇怪，為什么？
如：有的糖白白的、細細的，摸上去軟綿綿的'。
三、參觀糖果展區，品嘗特殊糖果
（一）品嘗。
我們糖果王國還有幾種特殊的糖寶寶，他們就在糖果展覽臺上，請大家看看它們的樣子，嘗嘗它們的味道，再跟其他小朋友說一說它們跟別的糖不一樣的地方。
（二）幼兒品嘗特殊糖果，交流各自感受。
四、總結：知道吃完糖果要漱口并且要把糖紙丟到垃圾桶
活動反思：
本次活動，教師讓家長帶孩子到超市觀察各種各樣的糖果，并照些照片來班級，一些孩子在家長的帶領下參觀了超市，他們在超市里看到了很多糖果，孩子們非常高興，在活動中爭著。搶著吧自己看到的糖果說給大家聽。在糖果品嘗的活動中，教師為幼兒提供了各種各樣的糖果讓幼兒觀察、比較學會了對糖果進行分類，知道什么東西都要歸類放好，不雜亂無章。在品嘗活動中，孩子們非常開心
小班教案《糖果》9
活動目標：
1．學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。
2．樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1．教師自制不同顏色包裝紙的糖果。（紅、黃、藍三色）
2．盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。
3．幼兒從家中自帶糖果若干。
活動過程：
1．介紹游戲名稱。
提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。
2．認識糖果的家。玩“糖果找家”的.游戲。
（1）出示貼有不同顏色標記的簍子：糖果放在哪個樓子最合適？（請1~2位幼兒操作）你怎么知道糖果放在這個簍子里？
（2）認識顏色標記。
（3）幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，教師巡回指導，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。
3．品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某某顏色的糖果”。
小班教案《糖果》10
活動目標：
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。
2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
課件、操作材料。
活動過程：
1、“甜蜜糖果屋”開業
“我是小豬甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要開業了，看看糖果屋里的糖漂亮嗎？有什么顏色的？”
2、逐一出示小動物，引導幼兒數一數，復習4以內的數量
小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）兩只小貓，我們學小貓叫兩聲歡迎它喲！
又有誰來了（出示三只小兔子）有幾只小兔子？我們學小兔跳三次，歡迎小兔子來糖果屋。
（出示4只小狗）誰來了？有幾只？我們怎么歡迎它們？
3、裝糖果
“一下子來了這么多顧客，甜甜忙不過來了，小朋友愿意一起來幫助甜甜裝糖果嗎？
（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以看看旁邊的`小朋友裝對了沒有。”
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
4、送糖果
糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應的糖果籃子里。每個籃子前都貼有標記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應點子的筐子里，一邊送一邊說：“我送了幾塊糖。”
教師示范一次
幼兒操作
5、小豬送禮物
今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開心了，它也要獎勵小朋友們每人一塊糖果喲！（分糖果）
小班教案《糖果》11
活動目標：
1、幼兒能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點，喜愛糖果。
2、通過游戲：包糖果，鍛煉手的團捏能力，發展手指的靈活性。
活動準備：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、活動室中布置各種糖果，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3、每組有各種糖果。
4、縐紙、報紙。
活動重難點：
幼兒能大膽、清楚地表達出糖果的名稱、形狀、味道等特點。
活動流程：
回憶交流說名稱→通過游戲感知特點→品嘗交流了解味道→游戲包糖果。
活動過程：
1、通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。師：小朋友，你們去超市的時候看到過什么糖果？我們教室里有些什么糖果呀？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。
2、通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。
（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你在桌上任選兩顆糖，看一看，摸一摸，說說它們什么地方不一樣？
（2）幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色、大小幾個方面來講述。
幼A：這顆水果糖是圓的，維果C糖是方的。
幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。
幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。
3、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
（2）幼兒邊品嘗邊相互交流。
（3）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是大白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）幼C：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的.。
（4）師：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有三角形的；有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有清涼的，有又酸又甜的你們喜歡糖果嗎？現在我們來包糖果，好嗎？
4、游戲：包糖果。
（1）老師示范，先拿一張報紙用力團捏，邊團捏邊說：“用力捏，使勁團。圓圓的糖做好了！再拿一張縐紙把糖包起來。糖果做好啦，真好看！你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”
（2）幼兒操作，老師從旁指導，隨時鼓勵孩子。
（3）全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。
（4）教育幼兒吃糖要適度，注意保護牙齒！
小班教案《糖果》12
活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導幼兒結合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?
師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠……)根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?
① 看地上都是什么啊?(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
④你覺得他們現在會是什么樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的.糖果?然后去衛生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
教學反思:
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
小班教案《糖果》13
活動目標：
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺，知道不亂扔糖紙。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、幼兒選擇2—3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重難點：
活動重點：
觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：
愿意用語言表達自己的發現和感覺。
活動過程：
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的.糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
活動延伸：
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
活動反思：
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班教案《糖果》14
設計思路：
小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。
2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。
3、漢字紅、黃、綠
4、紅、黃、綠糖果的家。
5、紅、黃、綠垃圾桶
活動過程：
一、認識漢字紅、黃、綠：
1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？
2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？
3、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？
4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。
5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。
6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。
7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。
8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？
9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？
對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。
那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？
10、恩，對了，那我們開始行動吧！
二、給糖果寶寶穿衣服
1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷啊！我沒穿衣服了怎么辦啊？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法？
（我來幫它們穿）
2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎？
3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的`衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。
4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？
5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。
三、分享糖果：
1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。
2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）
3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！
4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）
5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）
那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）
那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！
活動反思：
《甜甜的糖果》這是一節小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環節都是經過我認真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。
小班教案《糖果》15
【活動目標】
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。
3、知道不亂扔糖紙。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
【活動準備】
1、幼兒選擇2—3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
【活動重點】
觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
【活動難點】
愿意用語言表達自己的發現和感覺。
【活動過程】
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動：
教師小結：
小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的`好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
【活動延伸】
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
【活動反思】
超級糖果屋的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！”有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。
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