大班我的家鄉教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班我的家鄉教案，希望能夠幫助到大家。
大班我的家鄉教案1
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美,激發幼兒創作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力.
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
家鄉風景的背景圖一張,家鄉風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.
活動過程：
一、出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
二、播放光盤,續編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的`家鄉可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例:
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、繪畫兒歌內容.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉可真美呀.給我們的家鄉畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區,舉辦"我的家鄉美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
附兒歌：
我用畫筆畫家鄉
小畫筆,真好看.
紅,黃,黑,白,綠,
紫,褐,橙,青,藍.
紅筆畫太陽,一個圓圈圈.
藍筆畫小河,三條彎彎線.
褐筆畫個小片片,那是小帆船.
黃筆畫個大三角,那是一座山,
各種畫筆一起畫,
那是家鄉大花園.
大班我的家鄉教案2
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌。
2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望。
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。
活動過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看。
1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？
幼兒：美。
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等。
老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草。可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音。
3.對照背景圖，學習兒歌。
二，播放光盤，續編兒歌。
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美。文。章出：自大考"吧幼。師網下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的`家鄉吧。（觀賞光盤）
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創編進兒歌里呀？
幼兒：想。
3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌。例：
綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。
紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。
......
4.將幼兒編的兒歌小結。并總結一下每種物體的形狀和顏色，進而對各種顏色進行復習和鞏固。
三，繪畫兒歌內容。
1.老師：小朋友們，我們的家鄉可真美呀。給我們的家鄉畫張像吧。
2.幼兒繪畫，老師巡回指導。
3.作品評析，欣賞。將其張貼于美工區，舉辦"我的家鄉美"小畫展，并邀請小班幼兒欣賞。
附兒歌：
我用畫筆畫家鄉
小畫筆，真好看。
紅，黃，黑，白，綠，紫，褐，橙，青，藍。
紅筆畫太陽，一個圓圈圈。
藍筆畫小河，三條彎彎線。
褐筆畫個小片片，那是小帆船。
黃筆畫個大三角，那是一座山，各種畫筆一起畫，那是家鄉大花園。
大班我的家鄉教案3
一、活動目標：
1、知道家鄉的景點和特產，能在集體面前大膽講述家鄉的美麗之處。
2、熱愛自己的家鄉，能為自己的家鄉感到自豪。
二、活動準備：
視頻宣傳片《生態旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟縣》、課件《中牟特產》、中牟導覽圖
三、活動過程：
�。ㄒ唬⑶榫皩�
教師以導游身份，介紹家鄉中牟的地理位置（邊播放導游圖邊介紹——中牟縣位于河南中部，東接古都開封、西鄰省會鄭州）
（二）、基本部分
1、中牟有很多的旅游景點，小朋友能說出多少呢？（幼兒發言）
教師小結：下面就由我這個導游為大家介紹一下這些景點吧！（同時播放各個景點視頻）
a、綠博園
b、方特歡樂園
c、四牟園
d、潘安游樂園
e、雁鳴湖
f、天鵝湖、等
2、播放記者采訪的錄像《生態旅游——中牟行》
提問：記者采訪了我們中牟縣的哪些景區？作為一個中牟的小朋友你看到這段視頻后有什么感受？（開心、高興、驕傲、自豪、幸福、榮幸）
3、請幼兒討論：中牟縣有哪些特產？討論后大膽發言。
教師小結：中牟的特產有西瓜、大蒜、雁鳴湖大閘蟹、朱固的蘋果等、弘億莊園的大草莓等等。（同時播放特產視頻）
4、請小游客欣賞小朋友自編自演的節目——快板《夸夸中牟縣》
欣賞完節目，你覺得中牟縣怎么樣？（美、富裕、像人間仙境一樣）
教師小結：我們的家鄉中牟這么美，我們從小就要好好學本領，將來把中牟建設得更加美好。
5、請小游客畫一處你自己認為中牟最美的景點。
師：小游客們，我們欣賞了這么多中牟景點和特產，大家都美麗大中牟感到自豪，不如我們把美麗的大中牟畫下來，回去介紹給其他的小朋友吧�。ㄓ變豪L畫美麗中牟）
6、請小游客拿著你的畫向大家介紹你所畫的`是哪一處景點、它美在哪里？（幼兒相互介紹、個別幼兒在集體面前介紹）
�。ㄈ�、結束部分：
今天小游客們游覽了家鄉的美麗景點，了解了家鄉的特產，最后我想請大家跟著導游跳一曲中牟版《小西瓜》來結束今天的旅行吧。
大班我的家鄉教案4
活動目標：
1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務。
2、知道清水與污水的區別，從小養成愛護水源的良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。
活動準備：
圖片2張。
活動過程：
一、談話激發幼兒愛家鄉的情感。
1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因為她很美麗，很受大家的喜歡，我們一起去看看吧！
2、出示圖片一，提問：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？
3、師小結：清清的喝水碧波蕩漾，小魚在河里歡快地游······
二、引導幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會破壞我們的環境。
1、師：老師還要帶你們去一些地方，你們看看這些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？
2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來的'？
三、討論：河水臟了會給我們生活帶來什么危害？
�。ㄐ◆~不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）
四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？
1、不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。
2、多養魚發展水的本身凈化能力。
3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。
五、參觀社區河道，了解現狀，想辦法解決。
1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點事？
2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。
3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾�。�
大班我的家鄉教案5
活動目標：
1。能有感情的朗誦詩歌。
2。感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望。
3。提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。
4。根據色彩進行大膽合理的.想象。
5。培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。
活動過程：
一、出示背景圖，請幼兒觀看。
1。老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？
幼兒：美。
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等。
老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草�？烧嫫�！
2。老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音。
3。對照背景圖，學習兒歌。
二、播放光盤，續編兒歌。
1。老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧。（觀賞光盤）
2。老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創編進兒歌里呀？
幼兒：想。
3。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。例：
綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。
紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。
4。將幼兒編的兒歌小結。并總結一下每種物體的形狀和顏色，進而對各種顏色進行復習和鞏固。
三、繪畫兒歌內容。
1。老師：小朋友們，我們的家鄉可真美呀。給我們的家鄉畫張像吧。
2。幼兒繪畫，老師巡回指導。
3。作品評析，欣賞。將其張貼于美工區，舉辦"我的家鄉美"小畫展，并邀請小班幼兒欣賞。
附兒歌：
我用畫筆畫家鄉
小畫筆，真好看。
紅，黃，黑，白，綠，
紫，褐，橙，青，藍。
紅筆畫太陽，一個圓圈圈。
藍筆畫小河，三條彎彎線。
褐筆畫個小片片，那是小帆船。
黃筆畫個大三角，那是一座山，
各種畫筆一起畫，
那是家鄉大花園。
大班我的家鄉教案6
設計思想：
真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子多數都是生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。
活動準備：
1、爸爸媽媽寫給孩子的`信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)課件。
2、愛心卡、彩筆。
活動過程：
一、欣賞故事，導入活動
(1)我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?
師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢?
幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。
師總結：當文明愛一個人的時候，一定要聲說出來，是怎樣愛的?
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么?
(1)教師讀信
師：你們聽后有什么感受?
幼：應該愛爸爸、媽媽。
師總結：用信可以傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”
師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
總結：相冊可以留下我們的愛。
(3)聽錄音
你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多，我就愛你有多少。
師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛
(1)看錄像
提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?
(2)繪畫愛心卡
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
活動延伸：
把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
課后評析：
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，膽想象的空間，教師主要運用多種途徑(如：讀信、看相冊、聽錄音)來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
大班我的家鄉教案7
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受家鄉的豐富資源與優秀，感受家鄉的變化和發展。
我們的家鄉新疆，有著悠久的文化歷史。不僅自然風光優美，而且物產豐富，特產也特別多。有許多的中國之最、世界之最都聞名遠近。許多游客都慕名而來、盡興而歸。
作為新疆的孩子，有些孩子對家鄉比較陌生。就算有些了解的，也不會分享。 因此，我便思考如何讓孩子以他們的思維方式認知家鄉介紹家鄉。激發幼兒為自己是個新疆人而自豪，從而產生對家鄉的熱愛之情。
大班幼兒處在5-6歲這一階段。他們有強烈的好奇心；自尊心；很愿意與其他小朋友在一起玩耍和競爭。他們的思維認知活動，總是由活動和動作引起的，而思維缺乏可逆性。對于這樣特點的幼兒，必須要運用多種手段發展兒童的感知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過體驗、內化、強化來開展各種認知活動。
活動目標
1．熱愛家鄉、對自己是新疆人感到驕傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。
3． 能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。
重點難點
了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。
能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。
活動準備
PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉》數字故事、記分牌、選手胸牌。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲�！�
教師：“我們分為藍隊和紅隊進行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌。”“現在請小選手們上場！”
（二）基本部分
1.幼兒分成兩組進行比賽。并由幼兒商量比賽規則。
教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。
要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。
師：“我已經把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務很重的，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什么？什么顏色，什么形狀等等�！薄翱墒沁@個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關。
2.觀看阿迪力高空達瓦孜視頻。
提問：
�。�1）看完來自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺？
�。�2）吉尼斯世界紀錄是什么意思？
3.觀看阿里木感動中國領獎視頻。
提問：
�。�1）為什么要流淚？
�。�2）當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時，你有什么感覺？
4.我對家鄉的心里話。
教師播放數字故事《我的家鄉》
（三）結束部分
師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結束活動。
師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉新疆有關的事，希望我們的家鄉越來越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉送一個祝福吧！”
活動總結
《3-6歲兒童學習與發展指南》社會領域的目標中指出：5-6歲的幼兒應知道自己的`民族，知道中國是一個多民族的國家，還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉的代表性特征。本次活動體現了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環境，為孩子進入社會打下一定的認知基礎，使孩子更關心、更愿意了解身邊的人與事。
本活動來自于幼兒生活的周圍環境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經驗。在日常生活中，幼兒通過與自然、成人，社會的交往與接觸，取得了對家鄉較感性、零散、片面的生活知識經驗。通過本次活動，不但使幼兒對家鄉的已知經驗得到了進一步梳理，而且通過交流與討論，使幼兒學會了分享彼此的知識經驗，體驗到交流分享的樂趣。
大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動中給與幼兒充分的自主表達的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果，培養幼兒大膽表達的能力。
在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體的有機結合、動與靜的學習方法相結合，始終吸引著孩子的注意力。
我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習慣。
大班我的家鄉教案8
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感�！辈⒃诟黝I域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果�；谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。
活動總目標：
1。引導幼兒感受鼓IIJ美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。
2。能大膽說出自己聽到、看到的事物。
3。培養幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4。培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力
活動一：游鼓山
活動準備：
1。請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2。教師了解鼓山風景區的有關知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的'家鄉。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。
四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里？
附：七里亭：七里亭有七座亭
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法
活動二：說鼓山，畫美景
活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片�！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。
二、畫美景
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里？為什么？
活動三、福興投資區
活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司（外商投資）、金以童年玩具廠（國內玩具連鎖廠）、服裝廠（鼓山人投資）、福興投資區分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區的由來：
福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1。討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事？鼓勵幼兒大膽與交往。
2。參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1。參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣？
2。開發福興投資區有什么好處？
3。長大后，你想為家鄉做些什么？
活動四：鼓山新區美
活動準備：事先聯系鼓山苑物業處，鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規
劃圖。
指導要點
一、導語
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在
鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。
1。參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2。這里美嗎？美在哪里？（從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒）
3。住在這里有什么感覺？（以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理）。
三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？
1、你們知道這些是建什么嗎？
2、看新區規劃圖，聽介紹？
鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。
3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的？
活活動五：建構鼓山新區
活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構？
1。建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。
2。建構鼓山新區
引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。
二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。
三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。
四、延伸活動：
師幼一同創編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉美
鼓山美、鼓山新
鼓山風景美如畫
人民勤勞有智慧
外商投資辦企業
從此走上富裕路
我愛家鄉鼓山美
大班我的家鄉教案9
活動設計背景
對于生活在民族地區的幼兒來說，教育活動的開展圍繞著本民族的本土特色進行將使孩子的需求和興趣點。
活動目標
1、通過欣賞、觀察引導幼兒發現家鄉的美培養幼兒的審美情趣。
2、引導幼兒大膽的抒發自己對家鄉的熱愛之情，通過當導游描述家鄉美景從而培養幼兒的表達能力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點;幼兒能用通順的語言來描述家鄉。
教學難點：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉的美景。
活動準備
1、康定的幾處風景圖片。
2、 康定情歌輕音樂。
3、 兔八哥圖片。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的'所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
一、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎上老師開始進行語言引入并播放音樂和康定的風景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個風景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景創設出示兔八哥圖片：昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導游來為他介紹一下我們的家鄉。
三、我是家鄉小導游：
活動要求：
1、小組內夸夸自己的家鄉并推選出一位代表上臺來介紹。
2、主要介紹家鄉的美景可以根據老師剛才展示的圖片進行介紹。
3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。
四、評選出兔八哥的小導游。
五、自由活動：
我要大聲對家鄉說
六、結束部分：
語言引導幼兒用歌聲的形式來表達對家鄉美的贊美。
教學反思
通過上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環節上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
大班我的家鄉教案10
我愛家鄉美
一大班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感�！辈⒃诟黝I域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果�；谏鲜隼砟�，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。
活動總目標：
1．引導幼兒感受鼓IIJ美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。
2．能大膽說己聽到、看到的事物。
3．培養幼兒合作，互助及探索欲望。
4．培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力
活動一：游鼓山
活動準備：
1．請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2．教師了解鼓山風景區的有關知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。
四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的.寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法
活動二：說鼓山，畫美景
活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。
二、畫美景
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?
活動三、福興投資區
活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內玩具具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區的由來：
福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1．討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。
2．參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1．參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣?
2．開發福興投資區有什么好處?
3．長大后，你想為家鄉做些什么?
活動四：鼓山新區美
活動準備：事先聯系鼓山苑物業處，鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。
指導要點
一、
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。
1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)
3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理)。
三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？
1、你們知道這些是建什么嗎？
2、看新區規劃圖，聽介紹？
鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。
3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的？
活活動五：建構鼓山新區
活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構?
1．建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。
2．建構鼓山新區
引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。
二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。
三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。
四、延伸活動：
師幼一同創編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉美
鼓山美、鼓山新
鼓山風景美如畫
人民勤勞有智慧
外商投資辦企業
從此走上富裕路
我愛家鄉鼓山美
大班我的家鄉教案11
活動目標：
1、激發從小熱愛勞動的品質和體驗勞動的辛苦。
2、學會相互傳遞的搬運方法。
3、培養相互合作的能力。
活動準備：
1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。
2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動過程：
一、熱身
教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?
幼：好!
(隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)
二、引發興趣，自由討論
1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動一下我們的.小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
……
師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師�！�
2、提問，幼兒自由談話
師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……
師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂的房子。
幼：我想建有圓頂的房子。
……
三、創設情景，嘗試搬運
1、出示材料，引發興趣
師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊
師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運
師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!
大班我的家鄉教案12
活動目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
活動準備：
1、幼兒收集的有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動過程：
1、我住在上海
——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。
——為什么xxx小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？
——找找你知道的.上海有名風景點。
——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？
——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？
——還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計
——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近。
——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？
3、創設“家鄉風情展”和“各地土特產展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、中國是個好地方。
大班我的家鄉教案13
活動目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、幼兒收集的有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動過程：
1、我住在上海——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無論住在哪里，大家現在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風景點。（激發幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）
2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？（將自己家鄉的風情通過圖片、照片、土特產、錄像等方式介紹給大家，增進對家鄉了解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的.家鄉）——還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近（初步學習測量的基本方法，并學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？（在比較中產生大中國的情感）
3、創設“家鄉風情展”和“各地土特產展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、中國是個好地方。
教學反思
通過上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
大班我的家鄉教案14
一、這是我的家鄉
�。ㄋ鸭黼A段）
活動目標：
1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉之美。
2、指導和協助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉的美，從而自然的產生一種自豪感。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
活動重難點：
指導和協助幼兒給所有的物品進行分類
活動的形式：
1、此活動延續的過程為兩周
2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
3、在活動室內設置四個展區：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時協助幼兒將搜集到的物品進行分類。
5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區的物品。
6、在這個活動中，教師只協助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。如果發現展區內的物品不夠全面，教師應給予幫助。
二"我愛我的家鄉"知識競賽
（知識競賽階段）
活動目標：
1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養競爭意識。
3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
活動準備
記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 巴山舞曲 布置競賽環境 邀請幼兒家長參加
活動形式：
1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）
2、圍繞展區的內容設置題面。表現形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
活動過程：
一、總結第一階段的活動
1、讓幼兒分組簡要討論展區中的內容。
2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）
3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉）
二、"我愛我的家鄉"知識競賽
1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉有多少。
2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）
3、教師向大家介紹競賽規則。
本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的.任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。
4、宣布"我愛我的家鄉"知識競賽活動開始
a 、第一輪： 必答題
b 、第二輪： 游戲 "我說你猜"
c 、第三輪搶答題
5、統計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。
6、教師小結：：你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現在開始，你們就要好好學習，長大后建設好我們的家園。
三 、角色游戲：小小旅游團
（知識運用階段）
活動目的：
通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉土文化知識的了解與記憶，學習靈活運用知識，培養幼兒愛家鄉、夸家鄉的情感。
活動準備：
幼兒課前練習過各風景點解說詞，四個風土人情圖片、實物展區，小小導游證（編號1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機
活動過程：
一、談話引出主題，激發興趣：聽說今天會有許多旅游團來我們長陽游玩，現在需要幾個能干的小導游，不知道小朋友們愿不愿意來幫忙？
二、選導游
1、討論：怎樣才能當一名好導游呢？
2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼
兒必須介紹一個風景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。
3、按編號給小小導游發小旗、導游證。
三、組成3個小旅游團，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：
導游要負責向游客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優美的舞蹈、土特產和特色小吃。
四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導，由小導游帶領旅游團觀
看長陽美麗的風景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最
深的景象畫出來。
六、隨著優美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結束活動。
大班我的家鄉教案15
設計意圖：
《綱要》 指出：“教育活動內容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”同時指出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”
目前，長興正在日新月異的發展，幾座公園的建成，給人們創造了美的休閑、娛樂的環境。人們正在為創建“綠色長興”而辛勤的勞作著。那么，老師應該教育我們的孩子們為我們的家鄉做些什么呢？首先，應該讓孩子們了解家鄉、愛家鄉。因此，我設計了涉及語言、社會、藝術三大領域的綜合活動《我的家鄉》。
孩子們從小生活在家鄉這片土地上，家鄉的一草一木已十分熟悉。而當家長們帶孩子外出游玩時，孩子們卻只顧著玩而對家鄉的變化、了解卻很少。教學活動《我的家鄉》通過幻燈，讓幼兒從視覺上感受到了家鄉的變化；讓幼兒對早已熟悉的環境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺感受進一步感受家鄉的美。
《綱要》指出：“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性�！蓖瑫r，結合大班幼兒的年齡特點，我將闖關活動貫穿于整個教學活動中。目的是激發幼兒的參與興趣與合作意識，體現團隊精神。
《綱要》指出：“幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒之間的自由交談對幼兒語言發展具有特殊意義。”“同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。”因此我將活動的難點定位在培養幼兒協商、合作作畫的能力上�；顒拥�'重點定位在感受家鄉的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過延伸活動，結合“六不”活動的開展，萌發幼兒愛家鄉的情感，引導幼兒從自己身邊的小事做起。
教學目標：
1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。
2、通過說說、畫畫培養幼兒的合作、協商能力。
3、激發幼兒愛家鄉的情感。
教學重點：
感受家鄉的美，能夠大膽介紹自己的作品。
教學難點：
培養幼兒協商、合作作畫的能力。
教學準備：
課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協商，各自畫出代表自己組組名的標志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。
教學過程：
一、集中幼兒注意力，激發幼兒興趣。
——“這兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉——長興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長興的什么地方？”
二、幼兒觀看課件。
1、打開課件。
——“這是什么地方？”（行政中興：這是長興縣的領導工作的地方。）
——“這座大廈有什么特別的地方？”
——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”
——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”
——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”
——“這是什么地方？”（中心廣場）
——“這是什么地方？”（十里銀杏長廊——銀杏是我們長興有名的特產）
——“這是什么地方？”（梅園——現在正是梅子成熟的季節）
——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”
——“看到我們家鄉的這些建筑物與風景你有什么感覺？”
2、教師簡單小結：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來我們的家鄉這么美。
我們小朋友都說的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。
三、分組協商繪畫內容。
——“小朋友，闖關行動開始了。今天我們要闖三關。第一關，請你與自己組的小朋友相互協商，你們打算畫家鄉的哪個地方，發生了什么有趣的事？給你們五分鐘時間，開始。”（教師提供幼兒外出的照片）
——教師了解各組的協商情況，并給予恰當的引導。
——請每組派一位小朋友來說說你們的協商情況�！澳銈兇蛩惝嫾亦l的哪個地方？”
——教師小結各組的協商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
四、幼兒操作活動。
——了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個人畫一張畫，如何合作，才能又快又好�！�
——“第二關，四人合作作畫，看哪一組又快又好�！�
——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了�！�
——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當的引導。
——教師小結各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
五、交流欣賞、協商表述。
1、交流欣賞。
——請小朋友說說其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉的哪個地方，發生了什么有趣的事嗎？”
——幼兒相互交流、欣賞。
2、協商表述。
——“最后一關，比比哪組說的好�！薄罢埬銈兿嗷ド塘恳幌�，說說你們畫的是家鄉的哪個地方，發生了什么有趣的事？”
——教師了解各組說的情況，并給予語言上的恰當引導。
——比比哪組的小朋友最能說。
——教師小結各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
3、教師小結闖關情況，給予肯定、鼓勵。
六、延伸活動：
——我們的家鄉——長興，在廣大勞動人民的辛勤勞動下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應該為我們美麗而可愛的家鄉做些什么呢？
——引導幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）
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