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    音樂教案:對面的兔子看過來

    時間:2024-10-19 09:33:22 音樂教案

    音樂教案:對面的兔子看過來

      作為一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的音樂教案:對面的兔子看過來,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    音樂教案:對面的兔子看過來

    音樂教案:對面的兔子看過來1

      目標:

      1、在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創作和表演的樂趣。(重點)

      2、體驗接納與被接納的快樂。難點:能按節奏填充歌詞并根據動物的不同心理活動創造性的表現歌詞。

      準備:形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置

      過程:

      一、聽基本旋律

      跟教師一起律動進活動室。提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。

      二、熟悉旋律,填充歌詞,學唱歌曲。

      1、談話引出歌詞內容:

      (1)以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)

      (2)聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)

      2、熟悉旋律,學習按節奏填充歌詞。

      (1)初步熟悉曲調,介紹歌名。

      A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

      B、提示語:老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫對面的兔子看過來。

      (2)看圖填充歌詞,學唱歌曲。

      A、出示節奏圖,教師介紹節奏一遍。提示語:現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

      B、師生按節奏念歌詞一遍。

      3、看圖學唱歌曲若干遍。

      三、創編動作表演,體驗創作和表演的.樂趣。

      1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情并表演。

      2、幼兒整體創編表演若干遍,教師講評。

      3、幼兒分角色表演,體驗接納和被接納的快樂。

      (1)大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

      (2)教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

      (3)幼兒分角色表演若干遍,體驗接納別人的快樂。

      4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。四、邊唱歌曲邊出活動室。提示語:狼和兔子終于

    音樂教案:對面的兔子看過來2

      活動目標:

      1、在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創作和表演的樂趣。

      2、體驗接納與被接納的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動重難點:

      重點:在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創作和表演的樂趣。

      難點:能按節奏填充歌詞并根據動物的不同心理活動創造性的表現歌詞。

      活動準備:

      形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置

      活動過程:

      一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。

      提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。

      二、熟悉旋律,填充歌詞,學唱歌曲。

      1、談話引出歌詞內容:

      (1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)

      (2)、聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)

      2、熟悉旋律,學習按節奏填充歌詞。

      (1)、初步熟悉曲調,介紹歌名。

      A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

      B、提示語:老師把兔子和狼講的'話編成了一首歌,叫《對面的兔子看過來》。

      (2)、看圖填充歌詞,學唱歌曲。

      A、出示節奏圖,教師介紹節奏一遍。

      提示語:現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

      B、師生按節奏念歌詞一遍。

      3、看圖學唱歌曲若干遍。

      三、創編動作表演,體驗創作和表演的樂趣。

      1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情并表演。

      2、幼兒整體創編表演若干遍,教師講評。

      3、幼兒分角色表演,體驗接納和被接納的快樂。

      (1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

      (2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

      (3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗接納別人的快樂。

      4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。

      四、邊唱歌曲邊出活動室。

      提示語:狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

      活動反思:

      新《綱要》中指出,要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們的表現美、創造美的情趣。”把身邊的事物美好化,這是一個很好的機會,幼兒通過學習歌曲及對歌詞的理解,來豐富自己的生活經驗,加強交往能力,使同伴與同伴之間更好的相處。

    音樂教案:對面的兔子看過來3

      目標:

      1、復習歌曲,并根據歌詞大膽表演。

      2、幼兒能積極參與游戲,體驗游戲快樂。

      準備:狼的頭飾,兔子的頭飾,音樂,獎勵五角星

      過程:

      一、復習歌曲

      昨天,我們學了一首有趣的歌,歌的名字叫《對面的兔子看過來》

      那歌曲里有誰啊?兔子和狼。

      那我們一起用好聽的聲音來唱一唱吧!(對個別幼兒表揚你唱的真好聽)

      二、分角色

      大家唱的都很好!你們唱的最像大灰狼,那現在你們來做大灰狼,老師來做小白兔,來唱一唱,好,大灰狼先唱啊。(第一次老師唱小白兔時不加動作)

      師:嗯,大灰狼唱的真棒。(給唱的.好的大灰狼貼星)

      現在交換一下角色,老師來做大灰狼(手勢),你們來做小白兔。(這一遍在做的時老師需加動作)

      三、幼兒分解動作表演

      剛剛老師看到某某小朋友表演的真棒,還加上了可愛的動作呢!

      請你上來做給小朋友看看,幼兒師范,大家一起來學一學,(比如勾手動作,教師伴隨唱“看過來看過來”如做可愛動作,唱“其實你很可愛”)

      師:好,還有誰有不同的動作?(表演的什么動作,教師就帶著幼兒唱相應的句子)可做親親熱熱、逗逗他、下跪等動作

      現在老師來唱:其實我很可愛,你們來擺個可愛的造型。老師來給小朋友拍照,誰做的最可愛老師給他拍照了啊。

      四、游戲

      那接下來我們就去玩游戲吧!

      喜歡做狼的跟著王老師,喜歡做小白兔的,貼頭飾

      小狼們去找一只你喜歡的兔子吧!提醒不要擠到一塊。1—2遍游戲、

      五、教師總結:

      小朋友今天玩得開心嗎?我們坐下來休息一下,剛剛我們的游戲中兔子和狼做了好朋友,所以我們小朋友在平時生活中,如果有小朋友不小心碰到了你,或搶了你的東西,你要給別人誠心改過的機會,這樣你的朋友就越來越多。

      今天回家,你也可以把這個游戲和爸爸媽媽玩一玩,可以讓爸爸做大灰狼,你做小白兔,一起玩一玩,好不好?

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