幼兒幼小銜接數(shù)學教案(經(jīng)典)
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒幼小銜接數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案1
活動目標：
1、初步感知物品的薄厚；
2、知道薄和厚是相對而言的。
3、學習比較。
活動準備：
薄厚程度不同的書
活動過程：
一、認識薄厚
1、將薄厚不同的書排列到桌子上。
2、去最薄的和最厚德書進行比較，分別命名“薄”、“厚”。
3、將其他的`書按照從厚到薄的順序排列。
二、鞏固練習：
幼兒用書第8頁，將書本按照從厚到薄的順序?qū)懮暇幪枺^(qū)分衣服的薄厚。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案2
教學目標：
1、知識目標：知道圓形的特征，能從不同的物品中找出共同的地方（圖案為圓形）。
2、能力目標：幼兒樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則，并能獨立畫出圓形。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：
1、指導幼兒了解圓形的特征，并讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學難點：
1、幼兒需要發(fā)揮自己的實踐操作能力，學會畫出圓形。教學方法：
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學準備：
1、若干個圓形實物圖（硬幣、眼鏡、手表等）
2、鉛筆、白紙（學生自備）
3、幾張缺少輪子的圖片
教學過程：
1、引題
教師：“小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西，大家想不想來看一看，都是些什么東西呀？”（老師拿出準備好的材料）教師：“小朋友們，有誰告訴我這些是什么呀？”（師生互動環(huán)節(jié)）教師：“小朋友都很聰明，認識這些東西，那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢？都是什么形狀的呀？嗯，對了，大家真聰明，這個就是圓形。”
教師：“小朋友們認識了圓形，那大家要不要和老師學習畫圓啊？拿出大家?guī)淼墓P和紙，跟著老師一起來，好不好呀？小朋友們，注意哦，畫的`時候不要弄傷自己的小手哦！”（教師提醒小朋友安全問題）
2、找圓形
教師（出示放大的缺少輪子的圖片）：“小朋友看看圖上有什么呀？這些車子能開嗎？為什么能開或者不能開呢？”（師生互動）呀？教師：“小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢？我們小朋友來幫幫忙好嗎？找找看，應(yīng)該畫在哪里？”（幼兒進行操作，教師進行指導）
3、找找生活中的圓形
教師：“小朋友們，剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大家都學到了什么是圓形，那小朋友們，今天回家之后，在家里找一找圓形，然后指給爸爸媽媽看，好嘛？那今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見！”
教學反饋：
1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，而且也會很好地鍛煉幼兒的觀察力，能在生活中得到運用。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案3
活動目標：
1、初步感知物品有高有矮；
2、知道高和矮是比較出來的；
3、學習比較
活動準備：
1-5的。數(shù)字卡片
活動過程：
一、認識高矮
1、請高矮不同的兩個小朋友站到前面，認識“高”和“矮”。
2、請5個高矮不同的'幼兒上臺，其他人比較高矮。
3、引導幼兒請最高的小朋友取數(shù)字1，第二高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個小朋友編號。
二、鞏固練習
做幼兒用書第5頁，按動物的高矮編號。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案4
課時：第1課時
教學內(nèi)容：1-10的數(shù)數(shù)、大小長短的比較、1-5的認識與書寫
教學目標：1、通過師生互動，讓學生在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，會比較大小長短，認識并能書寫1-5
2、讓學生通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察、
能力。
3、通過學生之間合作游戲、學習，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。
教學過程：
數(shù)一數(shù)：
師：讓學生觀察圖片，分別找出圖片中的有關(guān)1到10的物體
學生觀察圖片，找物體，數(shù)數(shù)
師：說數(shù)字歌，找數(shù)字。（1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）
師：讓學生練習，手口一致的數(shù)數(shù)
學生看著圖片，數(shù)數(shù)
比一比：
<比多少>
師：小朋友們，我們在數(shù)一數(shù)，圖片中蘋果有多少，梨有多少。比一比，是蘋果多，還是梨多。
學生比較，回答
師：數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的鉛筆有多少？與同桌比一比，看誰的鉛筆多？誰的鉛筆少？
學生數(shù)鉛筆、比較
<比長短>
師：老師手中有兩根繩子，比一比，哪根長，哪根短
學生比較
師：展示圖片，讓學生比一比，圖片中哪根鉛筆長，哪根鉛筆短。
學生比較
<比高矮>
師：展示圖片，比較長頸鹿和小白兔的'個子，誰高誰矮
學生比較
做游戲，同桌之間比較個高個矮，聽老師指令，個高的坐下來，（反復）
<比遠近>
師：展示圖片，幫小明找到最近的回家的路。
學生找路
師：找到距離我最遠的同學，最近的同學。
1~5的認識：
出示卡片，1~5，1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜。
帶著學生寫一遍，學生練習。
小結(jié)：今天我們學習了1~10的數(shù)數(shù)，學會了比較多少，比較長短，比較高矮，比較遠近。（分別再舉例子復習）
幼兒幼小銜接數(shù)學教案5
活動目標：
1、初步感知物品的寬窄
2、知道寬窄是相對而言的
3、學習比較
活動準備：
長度相同、寬度不同的彩色紙
活動過程：
一、認識寬窄
1、將長度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上
2、取最寬的與最窄的`進行比較，分別命名“寬”、“窄”
3、將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序
二、鞏固練習：
幼兒用書第7頁，將長方形按照從寬到窄的順序編號。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案6
活動目標：
能夠?qū)κ挛镞M行間接比較；
活動準備：
重量板
活動過程：
一、間接比較輕重
1、出示三個重量板，編號分別為。
2、請幼兒感知。
3、引導幼兒用語言表達：2比3重，1比3輕，所以2最重？3最輕？
二、鞏固練習：
幼兒用書第9頁，比較動物運動會中誰跑的。最慢，比較輕重中誰最輕，誰最重。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案7
活動目標：
1、初步感知物品有粗游戲；
2、知道粗和細是相比較而言的；
3、學習比較
活動準備：
彩色圓柱體（紅盒）
活動過程：
一、認識粗細
1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上
2、取最粗和最細的.圓柱體，分別命名“粗”、“細
3、將其他的彩色圓柱體按照從粗到細的順序來排序
二、鞏固練習
幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細的順序排列。
幼兒幼小銜接數(shù)學教案8
活動目標：
1、能夠觀察事物的規(guī)律；
2、能夠按照物體的.規(guī)律排序
活動準備：
紅、黃、藍色的珠子各5個
活動過程：
一、按特征排序
1、出示珠子，按照紅、黃、藍的順序排列2遍
2、請幼兒觀察珠子排序的規(guī)律
3、請幼兒按照規(guī)律，將剩余的珠子進行排列
二、鞏固練習：
幼兒用書第10頁，找出圖形和小動物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來
幼兒幼小銜接數(shù)學教案9
活動目標：
1、鞏固幼兒按照規(guī)律排序的能力
2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序
活動準備：
紅、黃、藍三顏色的`珠子若干
活動過程：
一、自創(chuàng)規(guī)律排序
1、出示紅、黃、藍三顏色的珠子
2、引導幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序
二、鞏固練習：
幼兒用書第12頁，對圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。
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