幼兒園吉祥三寶音樂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園吉祥三寶音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園吉祥三寶音樂教案1
【教材分析】
《吉祥三寶》是一首一家三口對(duì)答式的蒙古歌曲。曲調(diào)簡單,歌曲中一家三口溫馨幸福的對(duì)唱傳達(dá)出來的家庭和諧與美好,很打動(dòng)人。歌曲中的太陽,月亮、星星、花兒、果實(shí)、爸爸、媽媽和孩子,雖然是造化使然,但其中的親情與至愛卻唯獨(dú)人類所獨(dú)有。樂曲別致的編曲和 RAP 的蒙語開場,讓人耳目一新,溫馨和諧的美好氛圍,讓幼兒感知親情，用打擊樂的形式表達(dá)親情對(duì)孩子來說更富有吸引力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏，并能看指揮用樂器進(jìn)行打擊樂演奏。
3.享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂和成功。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）、課件（圖譜）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
【活動(dòng)建議】
1.完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
�。�1）完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。
導(dǎo)入語：今天老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？
�。�2）再次完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)。提問：歌曲里共有幾段？每一段是誰問誰答的？三段中有什么相同的地方呢？
小結(jié)：這是一首蒙古族的問答歌，音樂節(jié)奏歡快，體現(xiàn)一家三口在一起的幸福場景。
2.分段欣賞歌曲，根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。
（1）欣賞第一段，用不同的.動(dòng)作為歌曲伴奏。提問：女兒來了用什么動(dòng)作表示？爸爸來了用什么動(dòng)作表現(xiàn)？那么女兒爸爸一起來的時(shí)候用什么動(dòng)作表現(xiàn)？
（2）欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。提問：第二段是誰問誰答呢？媽媽的聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？
�。�3）同樣方法欣賞第三段。
�。�4）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。
3.自由選擇樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。
�。�1）幼兒自由選擇樂器，嘗試樂器的正確演奏方法。
�。�2）幼兒能根據(jù)圖譜并會(huì)看老師指揮進(jìn)行演奏。
�。�3）交換樂器，請(qǐng)幼兒指揮進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作演奏的成功與快樂。活動(dòng)延伸:區(qū)角中交換樂器繼續(xù)演奏《吉祥三寶》。
幼兒園吉祥三寶音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
2、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到樂曲的特點(diǎn)。
3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。
3、電腦課件（圖譜）。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。
1、入室完整地欣賞歌曲。
導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？
2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。
3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。
提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請(qǐng)你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”
4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）
二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。
1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。
――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏�！�
2、能做出代表動(dòng)作的幼兒示范。（大家學(xué)著做）
3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。
――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時(shí)候怎么辦呢？”
4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的'動(dòng)作。
――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？”
5、同樣方法欣賞第三段。
6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。
三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。
1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。
2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。”
3、看指揮，幼兒進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。
四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。
1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。
2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。
4、再次進(jìn)行演奏。
五、結(jié)束部分：
小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當(dāng)?shù)拿艚荩頁P(yáng)小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動(dòng)室）
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