幼兒園小朋友數學教案
幼兒園小朋友數學教案一
活動目標
1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。
2、探索兩種排序之間的關系，增強學習數學的興趣。
活動準備
1、課件-比較長短、粗細
2、幼兒操作材料
活動過程
一、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。
1、請幼兒和老師來比高矮。
教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢?
請小朋友把你們的眼睛蒙住。
(幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。)
請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。
2、請幼兒說一說。
3、教師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
二、探索按照高矮排序的方法。
1、教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。
教師：我們現在怎么比較他們的高矮呢?
(讓他們都站起來，站在同一水平面上。)
2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。
(1)教師：現在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢?
先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的.挨著第二高的往后排。
(2)教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢?
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。
(3)用同樣的方法進行從高到矮排序。
教師：五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排，還能怎么排呢?
三、探索按照高矮粗細排序的方法。
1、我們可以按照什么規律給它們排隊呢?
(從粗到細或從細到粗;從高到矮或從矮到高。)
2、探索兩種排序之間的關系。
教師：兩種排列的順序有什么不同呢?你發現了什么秘密嗎?
四、打開幼兒用書，按要求完成排序。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查，交流討論。
幼兒園小朋友數學教案二
活動目標
1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。
2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結果。
活動準備：
1、趣味練習，擺圖形卡片游戲
2、一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記。
3、操作材料人手一份。
活動過程
一、集體活動。
1、認識一次分類板。
出示圖片提問：
圖上有什么？（圓形、三角形、……）
除了這些圖形外，圖上還畫了什么？（方框、虛線）
虛線表示什么意思？（虛線是圖形片從上往下走的路線）
2、認識肯定、否定標記。
（1）出示圓形標記提問：
這是什么標記？（圓標記）
圓標記放在這里是什么意思呢？（表示這里是圓形的家）
（2）出示否定圓形的標記提問：
這是什么標記？（不是圓形標記）
不是圓形的標記放在這里是什么意思？"（表示這里不是圓形的家）
3、按標記給圖形分類。
（1）教師指一圓片提問：
這是什么片片？（圓片片）
它應該回哪個家呢？（圓形家）
（2）教師指一方片片提問：
這是什么片片？（方片片）
它是不是圓片片？應該回哪個家？（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）
（3）誰來送這里的片片回家，要邊送邊說：
“你是什么片片、回什么家”，或者“你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家”。
集體檢查是否正確。
二、小組活動。
1、看標記送片片回家。
2、看圖按標記印數字。
3、依樣涂色。
三、趣味練習：
擺圖形卡片游戲
四、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。
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