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小班教案《講禮貌》

時間：2024-07-10 15:40:35 小班教案

小班教案《講禮貌》

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案《講禮貌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案《講禮貌》

小班教案《講禮貌》1

　　活動目標：

　　1、能安靜地聽老師講故事。

　　2、學習問好的禮貌用語，逐步養成不亂扔垃圾的好習慣。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

　　活動過程：

　　1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發幼兒：這是誰啊？它們要出去玩，會遇到什么事情呢？

　　2、教師邊操作圖片邊講述故事。

　　3、依次出示圖片，邊講故事邊根據故事內容提問，讓幼兒學說：“***早上好”、“我幫你”、“我扶您”。

　　4、學用禮貌用語，鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學著關心幫助別人。

　　評價要求：

　　1、能夠安靜地把故事聽完。

　　2、能學會使用禮貌用語。

　　特別提示：

　　幼兒能大聲地學用禮貌用語。

　　教師講述故事時語言要夸張、生動。

　　活動反思：

　　小班幼兒正處于語言能力發展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的'幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價值及其發展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的發展。

小班教案《講禮貌》2

　　一、活動目標：

　　1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。

　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　二、教學重點、難點：

　　學會使用禮貌用語。

　　三、活動準備：

　　教學掛圖、動物頭飾

　　四、活動過程：

　　(一)觀察掛圖內容，學說禮貌用語。

　　1.引導幼兒仔細觀察掛圖一，提問：

　　早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

　　引導幼兒說出：媽媽，早上好。

　　2.觀察掛圖二提問：

　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。

　　3.觀察掛圖三并提問：

　　雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?

　　引導幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

　　(二)學習兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

　　(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)

　　好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招，回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。”“__，__再見了。”

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

　　(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的.啊?現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

　　(幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

　　五、活動延伸

　　幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語進行表演。

　　六、活動總結

　　入園后的小朋友不管是常規還是生活習慣都要進行一個規范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班教案《講禮貌》3

　　設計意圖：

　　元旦一到，春節也將不遠了。孩子們出行、拜訪他人時的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設計了“小猴遭到排擠”的環節，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

　　活動目標：

　　1、認知目標：知道過年出門看到長輩時，要微笑、打招呼。

　　2、技能目標：通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

　　3、情感目標：愿意做一個有禮貌的好寶寶。

　　活動準備：

　　物質準備：故事PPT

　　經驗準備：幼兒參加過集體活動

　　活動重難點：

　　重點：知道過年出門看到長輩時，要微笑、打招呼;通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

　　難點：愿意做一個有禮貌的好寶寶。

　　活動過程：

　　1、情境導入，引發幼兒的興趣。

　　教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對話。

　　師：小朋友，你們認識我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……請問你們可以幫幫我么?

　　2、傾聽故事情節，了解“有禮貌”的重要性。(PPT)

　　師：原來呀，快要過年了，挨家挨戶都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經常出門逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進門，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見，我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動物們打著招呼。不過，小猴子卻沒有打招呼，話都沒說，便竄進了羊爺爺的家，東翻翻、西看看，把羊爺爺的陽臺都翻亂了。

　　后來，森林幼兒園的小動物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。

　　3、師幼談話：“如果你是小猴子”。

　　師：你認為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會怎么做?

　　教師小結。

　　師：沒錯，其實我們每一個人都應該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時，應該看到熟人要點頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過年時去拜訪他人時，還要加上一句祝福語，如“新年好!”。

　　大家都認為小猴子的做法不對，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。

　　4、幼兒分享經驗，在分享中學習“文明禮儀歌”。

　　(1)幼兒結合實際經驗，談談自己的經歷。

　　師：小朋友，你有過類似的'、不禮貌的時候么?你后來是怎么做的?

　　(2)用禮儀歌中的話來小結。

　　師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語，掛嘴邊;微微笑，人人愛。

　　5、教師總結，結束活動。

　　師：可愛的小朋友們，你會做有禮貌的好寶寶么?請你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

　　活動延伸：

　　創造性游戲：在娃娃家中，引導幼兒邀請同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經驗。

　　《講禮貌》小班教案第2部分

小班教案《講禮貌》4

　　活動目標：

　　1、知道生活常用的禮貌用語。

　　2、能將禮貌用語在恰當的情況下使用。

　　3、體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　活動準備：

　　視頻、圖片

　　活動過程：

　　一、導入

　　老師：老師發現了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？

　　幼兒回答：不對！

　　二、新授

　　1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

　　老師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。

　　老師：在門口的.時候還要跟誰說再見？

　　幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。

　　老師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？

　　讓我們一起來看看視頻吧

　　2、平常見面時的問候用語、基本禮貌。

　　（1）播放視頻

　　老師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？

　　幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：你好

　　老師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？

　　幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：再見！

　　老師：你們發現了嗎，當大人給小朋友東西時，他說了什么？

　　幼兒回答。

　　老師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，謝謝？

　　（2）情景表演

　　老師：我們來演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。

　　老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

　　（3）接收禮物行為指導

　　老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？

　　幼兒回答。

　　老師：我們應該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？

　　老師總結：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

　　（4）看圖片辨對錯

　　出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說做的對不對。

　　如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

　　老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？

　　老師：會發生什么事請？

　　總結：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

　　三、結束

　　老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什么要這樣做嗎，

　　總結：當我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

小班教案《講禮貌》5

　　活動目標：

　　①仔細觀察圖片內容，連貫講述故事內容

　　②懂得文明用語，禮貌待人！

　　③大膽、自信的表達自己

　　活動重點：仔細觀察圖片內容，連貫、完整的講述故事內容。

　　活動難點：通過語言活動《懂禮貌》的學習，學做個懂禮貌的好孩子！

　　活動準備：教材故事內容大圖

　　活動過程：

一、故事導入

　　師：周末啦，明明家來客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼兒展開討論，舉手發表觀點，這時我們也可以根據幼兒的回答拓展延伸，對正確的行為進行表揚，鼓勵，對不恰當的行為加以糾正，鼓勵改正。

　　二、觀察圖片，故事講述

　　師：剛剛小朋友們想到了很多客人來了，明明的做法，現在我們來看看，明明是怎么做的！

　　四幅圖片逐一讓幼兒觀察，并讓幼兒講述出來，最后由教師總結故事內容。

　　①幼兒觀察圖片，講述故事內容

　　②教師概述，歸納

　　③回顧內容，共同講述

　　本環節教師重點培養幼兒的語言表達能力和圖片觀察能力，注意幫助孩子仔細觀察圖片，教師要提出有價值、有針對性的問題，否則孩子可能會回答出很多答非所問的答案！

　　三、場景再現《明明家來客人啦！》

　　教師模擬現場，進行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的`好孩子！

　　“懂禮貌”的好孩子會廣泛受到歡迎，而只學書本知識卻不懂得運用于現實生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來才是教育的真正價值所在！

小班教案《講禮貌》6

　　設計背景

　　班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。

　　活動目標

　　1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。

　　2、通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的`喜悅。

　　教學重點、難點

　　幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。

　　活動準備

　　頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、激趣引入：

　　音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

　　師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關著門，你會怎么辦呢？

　二、基本部分：

　　我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

　　1、播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關著門，要想知道村長在不在家，該怎么辦呢？

　　2、我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：

　　（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？

　　誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。

　　（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？

　　誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。

　　（3）、懶羊羊：看我的，“當當當”使勁把門踢，門會開嗎？

　　誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？

　　師小結：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）

　　那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

　　師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

　　小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？

　　3、學習見面時的禮貌

　　（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？

　　（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）

　　（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）

　三、活動總結

　　小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這里吧，我們應該說什么？（再見）

　　四、課后延伸

　　找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？

小班教案《講禮貌》7

　　活動目標：

　　①仔細觀察圖片內容，連貫講述故事內容

　　②懂得文明用語，禮貌待人！

　　③大膽、自信的表達自己

　　活動重點：

　　仔細觀察圖片內容，連貫、完整的講述故事內容。

　　活動難點：

　　通過語言活動《懂禮貌》的學習，學做個懂禮貌的好孩子！

　　活動準備：

　　教材故事內容大圖

　　活動過程：

一、故事導入

　　師：周末啦，明明家來客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼兒展開討論，舉手發表觀點，這時我們也可以根據幼兒的回答拓展延伸，對正確的行為進行表揚，鼓勵，對不恰當的行為加以糾正，鼓勵改正。

　　二、觀察圖片，故事講述

　　師：剛剛小朋友們想到了很多客人來了，明明的做法，現在我們來看看，明明是怎么做的.！

　　四幅圖片逐一讓幼兒觀察，并讓幼兒講述出來，最后由教師總結故事內容。

　　①幼兒觀察圖片，講述故事內容

　　②教師概述，歸納

　　③回顧內容，共同講述

　　三、場景再現《明明家來客人啦！》

　　教師模擬現場，進行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！

　　“懂禮貌”的好孩子會廣泛受到歡迎，而只學書本知識卻不懂得運用于現實生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來才是教育的真正價值所在！

小班教案《講禮貌》8

　　活動目標

　　1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。

　　2、培養幼兒關心，親近他人的情感。

　　活動準備

　　關于懂禮貌的掛圖。

　　活動過程

　　一、出示掛圖，談談在公交車上應該有的行為

　　1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?

　　教師請幼兒進行回答。

　　2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?

　　幼兒猜過后，揭開圖片。

　　教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?

　　3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?

　　請幼兒回答。

　　4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?

　　請幼兒討論后進行回答。

　　5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?

　　二、結合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事

　　1、教師：小朋友，剛才老師已經根據圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?

　　2、教師引導幼兒聽風是雨故事內容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現自己。

　　三、請幼兒將書中的內容用情景劇表演

　　1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。

　　2、教師邊引導幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、教師：剛才表演的時候，你的.心情怎么樣?在公交車上的時候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

　　4、教師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?

　　5、教師小結：生活中，幫助別人和被別人幫助是經常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。

小班教案《講禮貌》9

一、設計意圖：

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　三、活動準備：

　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

　　四、活動重難點：

　　本次活動主要是讓幼兒知道生活中的'禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中;難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　五、活動過程：

　　1、導入環節：老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用?(幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答)

　　2、活動環節：

　　(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們于他人見面時要說什么呀?(幼兒答)對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)

　　(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

　　現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結)看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結)

　　(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們為什么要這樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現在我們知道了這么多禮節，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的’懂禮貌的好孩子。

　　六、活動延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結束。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班教案《講禮貌》10

　　1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

　　2、培養小主人的意識。

　　3、初步培養幼兒解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、到小朋友家做客的經驗。

　　2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的'愿望。

　　活動一、電話邀請。

　　1、設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

　　2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

　　通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

　　活動二、設計路標圖。

　　1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）

　　2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

　　3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

　　4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

　　5、幼兒貼路標圖。

　　活動三、逛超市。

　　1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

　　2、逛超市。

　　引導幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？

　　引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

　　活動四、招待客人。

　　1、師生共同布置教室。

　　2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

　　3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

　　4、找朋友。

　　5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

小班教案《講禮貌》11

　　一、活動目的：

　　1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。

　　2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。

　　3、使學生從身邊的'小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

　　二、活動準備：

　　1搜集關于文明禮貌的知識和名言。

　　三、活動過程：

　　導入：春風吹，陽光照，語言美，行為美，尊師長,敬父母，友同學，愛朋友。讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《懂禮貌，講文明》主題班會現在開始。

　　請各小隊長講講文明禮貌的方面的內容。

　　1、舉止言談講文明

　　2、人人文明講衛生

　　3、不讓陋習漫天行

　　4、禮儀學校文明情

　　5、爭做文明小主人

　　四、欣賞小品

　　《禮貌待客》

　　五、小記者采訪

　　1、小顧客：假如我是小顧客

　　（買東西，按先后；說話時，先說請，尊重售貨員，不給別人添麻煩。）

　　2、小乘客：假如我是小乘客

　　（上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵。）

　　3、小觀眾：假如我是小觀眾

　　（看電影，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄。）

　　4、小游客：假如我是小游客

　　(上公園，看美景，愛花木、護文物、見外賓、不圍觀，文明游客我做到。)

　　六、文明禮貌用語新解

　　中國自古就是禮儀之邦。作為新世紀的小學生，作為新中國的小主人，更應該把這中華傳統美德發揚光大。現在請欣賞《文明禮貌用語新解》

　　文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。“謝謝，再見，對不起”，還有“請”字和“您好”。

　　七、教師總結

　　從我做起，懂禮貌，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。