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    小班5的點數教案

    時間:2024-06-18 08:58:25 小班教案

    小班5的點數教案

      作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班5的點數教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班5的點數教案

    小班5的點數教案1

      活動名稱:數學《招待客人》

      活動目標:

      1、能正確的點數4以內的物體并說出總數。

      2、能按卡片上動物的數目,匹配相應數量的物品。

      3、學習當小主人,熱情地招待客人。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

      活動準備:小貓1只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只

      卡片人手一份、、找朋友音樂、蘿卜、魚、骨頭、蟲子、1~4數字卡片等。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、出示動物圖片,引導幼兒說出都有誰。

      師:小熊再一次唱歌比賽中獲得了優秀的成績,他非常開心邀請朋友們來他家做客,我們一起來看看,他邀請了誰?

      二、基本部分

      1、正確點數動物的數量并說出總數

      師:小紅給小動物們都準備了許多好吃的食物,你能幫助小紅數一數小動物都分別有幾只?

      師:你是怎么數的?(我用手指著,一個一個數的)

      師:它用的辦法真好,我們一起來數一數(手口一致數)1、2、3、4、,共有4只

      師:我們用相同的方法再數數別的小動物有幾只

      師:剛才小朋友們用的這個方法叫做手口一致的點數。

      2、給小動物匹配相應的數字、卡片

      師:小貓有幾只?我們可以用數字1來表示。

      師:小狗有兩只,我們可以用什么來表示呢?

      3、出示食物招待客人

      師:我們應該怎樣招待客人呢?你會怎么做?

      師:小紅給小動物們都準備了豐盛的食物,大家快看看是什么(蘿卜、魚、骨頭、蟲子、)

      師:請小朋友們用手口一致的方法一起來數一數。

      師:終于到分享食物的時間了小動物們迫不及待的想要品嘗了。

      師:這時小紅提出了一個要求,我們認真聽哦,請你按小動物的數量分享相應數量的食物。

      師:我們應該怎么分?誰來幫幫小紅?

      師:幼兒將食物分享給動物完成匹配。

      4、游戲“送動物回家”

      師:小動物們玩了一天也累了,我們把它們送回家好嗎?

      師:一共幾座房子,每一個房子有什么不一樣?

      師:我們應該把小熊貓送回那個家呢?

      師:請少數幼兒上來送動物回家

      三、結束部分

      1、游戲“找朋友”

      師:給幼兒事先準備點卡和物品讓幼兒找朋友。

      教學反思:

      在教學過程中,通過引導、提問,同伴討論,自由表達等方式,對幼兒學習的掌握,實際反應和接受能力進行及時評價,根據獲得的反饋信息,調整控制好教學節奏,速度。能合理分配好時間組織好師幼活動,力爭做到讓不同的幼兒都有發展,使得對教學內容和教法達到最優化,體現因教施教的原則,提高活動的效益。從孩子的反應上來看,他們感受到了數學活動的`游戲化,能將自己所學的知識運用到生活中,并解決生活中的一些問題。在幼兒游戲的過程中,大多數孩子能主動大膽的嘗試,個別幼兒思維還是比較局限。

      在活動結束前,針對幼兒情況進行終結性評價,考量幼兒是否初步達到活動目標。

      本節活動中還存在一些不足之處:

      1.在找朋友環節可以分組進行。

      2.活動中教師語速稍快。

      《招待客人》教學反思:

      由于本節課操作性材料較多,引起了孩子的動手的欲望以及學習欲望,孩子對于點數能夠很容易做到,甚至可以直接說出來有幾個,但是當讓孩子自己匹配與點數相應的東西時,孩子會容易犯迷糊,小部分孩子可以很容易的做到,但部分孩子需要老師的指導,才能做到,另外,由于操作過多,時間也相應過長,孩子的注意力不能一直保持。小班孩子對于事物的認識還處于具體形象直觀階段,而數學本身就比較抽象,相對的用實物來教孩子會更容易理解與接受,教師要用適合孩子年齡階段的教學方式來讓孩子明白所要學習的知識,這就需要教師不斷地去了解孩子,不斷地去積累經驗,提高教學水平。

    小班5的點數教案2

      教學目標

      能手口一致地點數5以內的物體數量,并說出總數,體驗數學游戲的有趣,愿意用肢體動作或叫市表示5以內的數量。

      活動準備:

      ppt

      活動過程:

      一、馬戲團里的小動物(手口-致地點數,并說出總數。)

      1.正確點數,說出總數,并能使用正確的量詞。

      2.馬戲團的動物表演開始了,快來看看都有哪些表演。(教師出示教學掛圖。)

      3.你喜歡什么表演?一共有幾只xx? (手口-致地點數,說出總數時,教師提醒幼兒使用正確的量詞。)

      二、理解點子和動物的數量關系。

      1.圓點卡片要和小動物做朋友,你覺得哪張圓點和馬是朋友?為什么?

      2.原來3匹馬可以用3個圓點來表示。(用同樣的方法引導幼兒理解圓點和動物的數量關系。)

      三、我愛表演(用肢體動作或叫聲表示5以內的.數量。)

      1.幼兒根據圓點數量,做相應數量的動作。

      2.我們來當大象,這張卡片有幾個圓點,我們就甩幾下鼻子。(教師出示4個圓點,幼兒模仿大象甩4下鼻子。)

      3.小兔又要來跳一跳了,幾個圓點跳幾下。(反復變換圓點,讓幼兒感知體驗。)

      四、幼兒根據圓點數量,模仿動物叫相應的次數。

      1.小狗也來表演了,幾個四點明幾聲,我來聽聽。(教師不斷變換圓點卡片和動物,幼兒反復游戲)猜猜我是誰——繼續感知5以內的數。

      2.按點子數模仿動物叫聲或動作。

      3.你是什么的物?我們來猜一猜。(幼兒取點卡,根據教量做相應次數的動作成根仿同尚,并進行猜測。)

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