二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《1.2的乘法口訣》教學(xué)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《1.2的乘法口訣》教學(xué)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：教材第6-7頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。
2、熟記2的乘法口訣。
3、會(huì)用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不要用一次性筷子
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、小朋友，你們吃飯用什么工具？......
2、引入新課
二、學(xué)習(xí)例1
1、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地?cái)[，擺出9雙。邊擺邊數(shù)，一雙2根......然后填6頁(yè)的表。
2、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一個(gè)算式表示2雙筷子有多少根嗎？怎樣求3雙筷子有多少根？4雙呢？......9雙呢？
板書(shū)：2＋2＝4
2＋2＋2＝6
......
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝18
3、你能用乘法算式表示嗎？接上面板書(shū)
如：2＋2＝2×2＝4
......
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝18
4、這些乘法口訣有什么共同點(diǎn)？揭示課題：板書(shū)2的乘法口訣
5、學(xué)習(xí)編口訣。
�、儆^察加法算式和乘法算式，2×2等于幾？
教師：2乘2等于4，可以用二二得四這句口訣表示。“二二”表示“2乘2”，“得四”表示“2乘2”的結(jié)果是4。板書(shū)：二二得四
�、谛〗M活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)2×32×42×5......2×9乘法算式的結(jié)果，再
說(shuō)說(shuō)2×32×42×5......2×9的口訣。
�、鄯答仯鍟�(shū)口訣。教師：從2×5開(kāi)始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說(shuō)成“二五一十”，把后面幾句編一編。
④你怎樣記住這些口訣？（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么？
三、學(xué)習(xí)例2
1、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、共有幾個(gè)人在滑冰？算式怎樣列？2×4用哪句口訣？4×2呢？
3、教師小結(jié)：2×4和4×2都用口訣二二得四
四、課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？
五、課堂活動(dòng)
1、教材7頁(yè)第1題。擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。
2、游戲。教材8頁(yè)第2題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。
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