中班教案我能說到做到
【篇一：中班教案我能說到做到】
活動目標：
1、學習理解“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，進退錯”句意。
2、通過情景表演和事例討論，知道講信用的含義，懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
活動準備： “事非宜，勿輕諾;茍輕諾，進退錯”句卡 ，情景表演《樂樂和波波的約定》排練(四名幼兒)
活動過程：
一、 學習理解“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，進退錯”句意
1、出示“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，進退錯”句卡，幼兒誦讀。
2、解釋句意 別人要你做的事情如果不適宜，不要隨便答應;如果信口答應了，不論做還是不做，都是你的錯。
二、故事和生活實例
1、講故事
古時候，有一對勤勞的父子到集市上賣梨。很快就有一個人看中了他們的梨，雙方談好了價錢后，那個人就回去取錢了。這時，又來了一個商人，看到這對父子的梨新鮮，個大，立即要出高價買下，兒子動搖了，父親對兒子說：“說話要算數，怎么能因為有利可圖而放棄信用呢?”后來，第一個買主來了，他們父子把梨賣給了他。這對父子信守諾言的故事也被人們傳為佳話。
提問：
為什么第二個人出的錢比第一個人多，他們沒有買給他?
他們這樣做對嗎?
2、生活實例
A、小玲答應爸爸晚上只看半小時動畫片節目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關了電視機。
B、小明答應媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。
C、小強答應星期天和小剛一家去春游，但因為爸媽加班沒去，小強沒有去。
D、芳芳承諾把自己的玩具送給瑩瑩一個，可是第二天又反悔了。
三、組織幼兒開展討論
1、 討論：
小玲、小明誰做的對?誰是講信用的孩子?為什么?
2、提問：
小強沒去，小剛的心情怎樣?小強這樣做對嗎?
芳芳把玩具送給瑩瑩沒有?她錯在那里?
3、為什么要守信用?怎樣做才是守信用?
(鼓勵幼兒大膽發表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。)
四、鞏固復習“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，進退錯”
1、上下句問答式引導幼兒背誦
2、集體誦讀“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，進退錯”句卡。
3、小結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。”
【篇二：中班教案我能說到做到】
一、 教材分析：
說到做到是我們每個人應該具備的良好品質，本課的教學內容是讓學生明白遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現;知道答應別人的事就一定要記在心里，盡力做到，做個“言必信，行必果”的好孩子。這一課的設計主要引導學生在生活、學習中努力做到“誠實守信”，并養成言而有信、說到做到的好習慣。
二、 學情分析：
一年級學生雖然剛入學不久，但學生言行不一、欺騙他人等現象時有發生。有的孩子還甚至以說謊為榮，由此，我們應該讓孩子在一個和諧的氛圍內，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。因為誠信對每個人來說都是一筆享用終生的財富。說到做到是個漫長的思想教育過程。學生雖然對“說到做到”已有初步的認識，但還不深刻。在學習、生活的細節方面存在著“說到卻做不到”的現象，這些問題亟待老師在平時的`教學、生活的點滴中潛移默化地示范、引導學生。
三、教學目標：
1、讓學生明白遵守諾言、說到做到是誠實守信的表現。
2、知道答應別人的事就一定要記在心里，并盡力做到。做到言必行，行必果，這樣才能慢慢建立起自己的信譽。
3、從不說謊，做一個誠實的孩子。
四、教學重點：
讓學生明白遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現;知道答應別人的事就一定要記在心里，盡力做到，做個“言必信，行必果”的好孩子。引導學生在日常生活中養成誠實守信的習慣。
五、教學難點：
讓學生了解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。
六、教學準備：
1、課件。
2、故事
1)《曾子殺豬的故事》
2)《信守諾言的故事》
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