六年級數學教案設計《分數乘以分數》
教學目標
掌握分數乘以分數的計算方法，并能正確的進行計算。
進一步培養學生分析推理的能力。
教學重難點
掌握分數乘以分數的計算方法，并能正確的進行計算
教學準備
教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、 復習
二、教學新課
1、先說下列各式的意義，再口算結果
2、圖形演示
將一個圓平均分成2份，每份是這個圓的幾分之幾？
如果我們再把這個圓平均分成3份，每份就是這個圓的幾分之幾？你是怎樣知道的？
3、口頭列式
（1）4個是多少？
�。�2）4的是多少？
指出：求一個數的幾分之幾是多少，要用乘法算。
4、引入：
如果我們把算式里的4改成，就成了什么數乘以什么數？你會計算嗎？
今天我們就來學習分數乘以分數的計算方法。
1、教學例3
(1)出示例3，學生讀題
幻燈出示一個長方形，說明它表示1公頃的土地面積。
問：1小時耕地公頃圖中怎樣表示？
如果要求小時耕地多少公頃，怎樣列式？為什么？
�。�2）推導算法
要怎樣推算出的結果呢？小組討論方法，為什么？
學生組內交流
問：求公頃的'是多少，就是要把公頃的土地平均分成幾份，取其中的幾份？
問：是怎樣相乘的？
�。�3）幻燈出示1小時耕地公頃的圖形
討論：要求小時耕地多少公頃該怎樣列式？為什么這樣列式？
問：誰能根據圖形說一說計算是多少，你是怎樣推算的？
2、歸納法則
�。�1）請同學們比較、的計算過程，想一想分數乘分數只要怎樣計算，然后計算。
�。�2）問：的計算過程，怎樣可以使計算簡便？
（3）你能計算了嗎？結果是多少？怎樣算的？
3、練習
（4）做練一練第1題
�。�5）做練一練第2題
�。�6）做練習二第2題的前四題
提問：分數乘以分數怎樣算？分數和整數相乘怎樣算？
4、練習二第6題
四、課堂小結。
五、作業
練習二1、3、5
說明：把個圓平均分成3份后得到的一份，就相當于把這個圓平均分成2個3份，也就是6份中的一份，所以是這個圓的1/6。
板書：
板書：
課后感受
分數的計算法則學生很容易掌握，難點是算理的推導過程，此難點的突破口是準備題要分析透徹。
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