中班數學教案比比誰最多
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數學教案比比誰最多，歡迎大家分享。
中班數學教案比比誰最多1
活動目標
1、感知10以內物體數量并比較多少。
2、能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。
3、能大膽地講述自己操作的過程與結果。
活動準備
1、趣味練習：找一找有多少
2、自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。
活動過程
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
1、教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？（讓幼兒觀看筷子和花生米等。）
2、教師：對，我們要玩“看誰夾得多”的`游戲。用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個共同的名字——種子。
二、感知10以內數量
幼兒第一次游戲。
1、提出游戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2、教師出示記錄單，并介紹游戲規則。
教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應的標記，然后在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。
聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。
3、幼兒游戲。
4、幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？
你夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數量多？
5、教師小結：小朋友真能干，不僅數對了，而且也記對了。
三、比較10以內數量的多少
幼兒第二次游戲。
1、提出第二次游戲前的要求。
2、幼兒游戲。
3、幼兒交流。
四、怎樣夾得多
幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？
這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
五、趣味練習
找一找有多少
中班數學教案比比誰最多2
活動目標：
1、感知10以內物體數量并比較多少。
2、能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。
3、能大膽地講述自己操作的過程與結果。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1、實物投影儀。
2、自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。
活動過程：
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？對，我們要玩"看誰夾得多"的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個共同的名字——種子。
二、感知10以內數量——幼兒第一次游戲。
1、提出游戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2、教師出示記錄單，并介紹游戲規則。
教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應的標記，然后在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。
3、幼兒游戲。 、
4、幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的'數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數量多？
5、教師小結：小朋友真能干，不僅數對了，而且也記對了。
三、比較10以內數量的多少——幼兒第二次游戲。
1、提出第二次游戲前的要求。 、
2、幼兒游戲。
3、幼兒交流。
四、怎樣夾得多——幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
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