同唱一首歌音樂教案
接下來小編為大家帶來的是同唱一首歌音樂教案，歡迎大家閱讀借鑒。
同唱一首歌音樂教案篇一
教學目標
一、 能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
二、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。
教學內容
一、 聽《頌祖國》
二、唱《同唱一首歌》
三、編創與活動
教學重點：學唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教學難點：進行編創節奏和傳遞節奏
教學過程
一、 學生聽音樂走進教室。
二、聽音樂做拍手的律動。
三、復習歌曲《國旗國旗真美麗》
1、 還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 2、 請小朋友上來進行表演唱，讓小朋友大膽的進行創作表演，并給予積極的表揚和肯定。
四、聆聽《頌祖國》
1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步? 讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。 小朋友聽了之后進行討論。 師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。 師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。 2、復聽時，啟發學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。 3、請小朋友上來聽著音樂進行表演。
五、學唱歌曲《同唱一首歌》
1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。
2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學生有一定的節拍意識。可多聽幾遍讓學生感受歌曲的情緒。
3、學唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的`“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結尾稍慢一些。
4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學們的名字，主要為調動學生的積極性，學生會覺得唱起來更親切，更有興致。
5、啟發學生自己編創動作。
A、將學生劃分為小組，集體編創，一組組展示編創的動作，以表達歌曲的情感。
B、師對學生的編創應給予鼓勵和積極的肯定，激發學生學習的積極性。
六、 課堂小結：讓學生自己編創動作和歌詞，可以很大的調動學生的積極性，學生學的非常積極。
同唱一首歌音樂教案篇二
課 題：《同唱一首歌》
課 時：一課時(40分鐘)
教學目標：
1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達出團結友愛之情和熱愛祖國之情。
2、能根據自己最樂于交往的好朋友的名字或少數民族小朋友的名字即興創編歌詞，并會演唱和表演。
3、簡單了解我們國家有五十六個民族，并初步懂得五十六個民族是一家的道理。
教學重點：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并進行歌曲的二度創作。
教學難點：歌曲的二度創作，并會演唱和表演。
教學用具：多媒體課件、電腦、實物投影儀、打擊樂器。
課前準備：帶好鉛筆、橡皮。
教材分析：
《同唱一首歌》是一首創作歌曲，全曲是由四個樂句構成的一段體，3/4拍，宮調式。這首短小精悍的兒歌節奏舒緩，旋律清醒，用貼近語言的節奏、旋律發展而成。歌曲中唱到四名少數民族小朋友，暗示著各民族人民團結一心，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。
教學過程：
一、體現引入部分：
老師與學生一起隨著歌曲《拉鉤鉤》的音樂，邊唱邊作自由律動。(復習歌曲，同時拉近老師與學生、學生與學生之間的關系，使學生在團結、友愛的氣氛下進入音樂課堂。)
二、提問引入：
剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看，你除了和老師、同學“拉鉤鉤”，還可以和誰“拉鉤鉤”?(自由回答，培養學生的拓展思維能力)
三、感受新課部分：
①懸念引入新課：請四位小朋友協助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鮮各族的衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一二三，快快來”，四個小朋友從教室外合著歌曲《同唱一首歌》的音樂邊唱邊表演地跳進來。
②老師引導其余小朋友欣賞他們的表演唱。
③四位小朋友作簡單的“自我介紹”，讓其余同學猜一猜他們分別來自那里。其余小朋友也可以向大家介紹自己所了解的有關民族的知識。(激發學生的新奇、好勝心理，整合與音樂相關的文化知識。)
④教師電腦展示一系列少數民族的圖片，引導學生欣賞。
⑤教師作一定的小結：我們國家有五十六個民族，五十六個民族一起生活在祖國媽媽的懷抱。
四、用聽唱、模唱法學會歌曲:
1、教師范唱或引導學生聆聽歌曲原聲帶。(以完整的、有感情的范唱感染學生，激發學生學習歌曲的愿望。)
2、采用適合學生演唱的調高進行聽唱教學。(聽唱教學中可提示學生在呼喚姓名處唱得輕松、親切，唱到祖國時聲音可大些，表現心中的激動——對祖國媽媽的熱愛。)
五、二度創作歌曲：
㈠分小組自由即興表演《同唱一首歌》：跟著音樂作自由律動，編創動作，表達團結友愛的情感。
方法：每組分別推薦幾名小朋友敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏(節奏由學生自由打擊——讓學生自由感受歌曲三拍子的節奏韻律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以輪換。
㈡分小組進行編創歌詞：
每個小朋友把自己好朋友的名字編入歌曲《同唱一首歌》中進行演唱，也可為課本圖片上少數民族的小朋友起個名字編入歌曲中進行演唱。(小組討論后，由各小組長確定一種方案，共同練唱并排練。教師巡視、協調。)
分小組展示成果——表演改編的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演結合，培養學生自信地唱歌、與同學相互合作能力以及培養創新思維)。
方法：以表演賽的形式，每組推薦幾名小朋友分別敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現自我。同時由學生自己進行評價和他評。
六、結束小結，課題延伸：
⒈教師小結本課內容與思想。
用多媒體展示五十六個民族大團結的圖片，讓學生了解各民族人民團結一心，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。
⒉欣賞歌曲《愛我中華》。
邊欣賞歌曲《愛我中華》邊合著音樂跟著教師自由舞蹈，漸漸走出教室。(讓學生感受除今天學習的《同唱一首歌》外，還有許多關于民族團結的歌曲。)
附：
《同唱一首歌》歌詞：
小冬木小卓瑪，小古力小蓮花，
從小同唱一首歌，親愛的祖國像呀像媽媽。
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