幼兒園小班健康活動教案：風婆婆和小樹葉
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康活動教案：風婆婆和小樹葉，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、能聽信號練習走、跑交替；
2、體驗戶外四散跑的樂趣；
3、積極參加體育游戲，遵守游戲規則：
活動準備：材料準備：一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。
活動過程：
1、創設游戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色
師：（手拿一片小樹葉）這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉？
幼：長長的。
師：什么顏色的？
幼：綠色的。
用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力，可以激發他們參與活動的興趣。
教師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。
師：（左右擺動小樹葉）起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯！
通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關系，為幼兒參與活動在認知方面做好準備。
請幼兒當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。
結合教師的引導，讓幼兒模仿游戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。
2、示范游戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出游戲規則
（1）教師示范指令動作
師：（身體作蹲下的動作）樹葉落下來啦！
幼兒模仿。
師：（身體作搖擺升起的動作）起風啦，樹葉飄起來了。
幼兒模仿。
師：刮大風啦。（教師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑）
師：刮小鳳啦。（教師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑）
師：（馬上蹲下）風停啦！
小班幼兒以模仿學習為主，示范可以將動作要求融入具體規則當中，為順利開展游戲奠定基礎。
（2）引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。
教師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，重復三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。
這個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做準備。
3、以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。
該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個游戲的高潮部分。
（1）先找一個依托物（如操場上的某棵樹），圈定活動范圍，教師充當風婆婆。
師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備！（在圈定好活動范圍之后，教師發出口令，注意引導幼兒四散跑動）
注：為了保證安全，教師對活動范圍的規定非常關鍵。此外，教師在發出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛煉幼兒遵守規則和聽信號。
（2）為避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。
這是一個在既定信號和動作上添加的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是一個挑戰。
師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子！
注：教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即用“我要吹大風啦”來替代“現在風婆婆要吹大風啦”，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，教師要及時地發現游戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。
活動中，教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的安全情況，并適時利用小結或討論環節對運動量進行調節，實現動靜結合。
4、游戲結束，引導幼兒放松活動。
師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦！我要輕輕地把樹葉吹回班級啦！
教師邊慢步走，邊示范放松動作，游戲自然結束。
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