《泥娃娃分家家》幼兒園大美術教案
導語：為了讓小朋友知道惠山泥人是中國無錫特有的民間藝術品，為中國有豐富多彩的民間藝術而驕傲。下面cnfla小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!
活動目標：積累按泥娃娃的某一特征進行分類的經驗。
活動準備：
1、活動前收集各種無錫的惠山泥人
2、材料準備：
1)泥娃娃分類材料15份：泥娃娃實物、幼兒剪紙泥娃娃、泥娃娃圖片等
2)等分材料4份：形拼形的的天安門(4等分)
3)單雙數材料6份：燈籠(1份)、五角星(2份)、泥娃娃(3份)
4)記錄紙、水彩筆、濕抹布
活動過程：
一、組織幼兒巡視要操作的玩具。
二、介紹材料：
1、今天盤子里有多了什么玩具?
我們教室里收集了許多泥娃娃，這些泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品，外國式沒有的。無錫大阿福有一張中國娃娃的臉，臉上帶著迷人的微笑，因此，受到許多外國人的喜愛，他們還特意到中國來買泥娃娃。你們也很喜歡泥娃娃，每天都和“泥娃娃”一起玩。今天我們再去和泥娃娃玩玩，幫泥娃娃分家家。
2、怎么來幫他們分家家呢?
1)先看看這些泥娃娃有什么地方不一樣
2)把相同的泥娃娃放在一起分成兩個家
3)試試幫泥娃娃分好后的家取個名字，記錄下來。
3、我們玩過的玩具可以再去玩玩，看看今天你還能玩出新的玩法嗎?
二、幼兒操作，老師觀察指導：
1、引導幼兒根據泥娃娃的某一特征進行分類(看看你娃娃有什么不一樣?)
2、鼓勵幼兒將分好的泥娃娃的家取名字(這些泥娃娃的家叫什么名字?)，嘗試記錄結果(能不能用個記號記錄下來，讓其他小朋友一看就知道)。
3、鼓勵幼兒更換操作材料進行操作(再去幫其他的泥娃娃分分家，看看有沒有不一樣的分法)。
三、評價：
1、看看記錄表，這些泥娃娃一共分了幾次家?
2、這些記錄表，能看懂嗎?
3、泥娃娃還想多玩幾次分家家的游戲，你們還有不同的辦法嗎?有個小朋友用“是”和“不是”的方法幫泥娃娃分家家，你們剛才找到了很多辦法，能不能也用這個辦法試一試呢?
活動延伸
鼓勵幼兒到區域里再次嘗試
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