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美術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-29 08:40:16 美術(shù)教案

美術(shù)教案精華(9篇)

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案精華(9篇)

美術(shù)教案篇1

　　美術(shù)教案－課型：綜合課課型：綜合課

　　教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。

　　一、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

　　難點(diǎn)：１、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

　　２、恰當(dāng)選擇材料。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學(xué)過程（3edu.net）

　　1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2．引導(dǎo)認(rèn)真聽課。 3．課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）

　　同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書課題：賀卡設(shè)計(jì)與制作）

　　賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

　　（板書：愛心與祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的`形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

　　（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

　　在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。

　　（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　　（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　（5）書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　　（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

　　5、學(xué)生課堂作業(yè)

　　（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

　　（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

　　教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

　　構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6、課堂小結(jié)（約分鐘）

　　（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　（2）學(xué)生互相交換賀卡。

　　（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

　　五、作業(yè)要求

　　利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

美術(shù)教案篇2

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。

　　2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、設(shè)計(jì)方法。

　　2、拓展思維。

　　教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)欣賞資料

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入課題

　　實(shí)驗(yàn)游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。

　　揭示課題：喂，你好

　　二、講授新課

　　1、設(shè)計(jì)原則

　　通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)。”

　　2、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)原則：造型新穎的同時(shí)要滿足聽、說、撥號的基本功能。

　　欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計(jì)原則。”

　　3、設(shè)計(jì)方法

　　分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間

　　問題：“它是一個(gè)沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的'。”(夸張)

　　“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鵝）它是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的。（變形）

　　“它是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。”(把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)

　　“設(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？”

　　討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。

　　4、設(shè)計(jì)材料

　　問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)。”指生答。

　　5、討論交流

　　“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)。”

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)，交流電話給我們的生活帶來了什么。

　　五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作新穎的電話機(jī)。

美術(shù)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。

　　2、通過活動(dòng)，知道關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。

　　3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。

　　2、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂帶、錄音機(jī)。

　　3、水彩筆、八開畫紙。

　　4、即時(shí)貼標(biāo)記。

　　三、活動(dòng)過程：

　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。

　　2、通過擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。

　　（1）幼兒自由組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。

　　（2）請個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？請大家也來模仿做這個(gè)動(dòng)作。

　　（3）提問：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)，而且擺出那么多的動(dòng)作？（幼兒討論，個(gè)抒己見）得出結(jié)論：因?yàn)樵诩埮季`能動(dòng)的'地方的連接處有一個(gè)小繩結(jié)，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。

　　3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。

　　（1）請幼兒也來做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。

　　（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。

　　（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

　　（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動(dòng)。

　　（5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動(dòng)作（在活動(dòng)過程中，停頓音樂3-4次，幼兒也要馬上定住動(dòng)作不動(dòng)，感受動(dòng)作的變換）。

　　4、幼兒操作活動(dòng)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個(gè)動(dòng)作畫下來，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)作。

　　（2）老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。

　　5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動(dòng)作模仿畫中的人物造型。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析：

　　色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的'運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

　　課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：認(rèn)識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。

　　過程與方法：體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”

　　① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）

　　② 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）

　　③ 小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

　　2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

　　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

　　二、創(chuàng)作階段：

　　① 提出作畫要求：

　　A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

　　B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

　　C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

　　②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品，引導(dǎo)評價(jià)。

　　5、教師總結(jié)，提出意見和建議。

美術(shù)教案篇5

　　課題：電腦美術(shù)

　　課時(shí)1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域

　　教學(xué)目標(biāo)1、知識：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

　　2、技能：本課是將藝術(shù)的.神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學(xué)生對信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。

　　3、情感：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂趣。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

　　教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

　　教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

　　課件內(nèi)容操作示范作品

　　教學(xué)評價(jià)1、小組互評

　　2、共同評價(jià)

　　3、自我評價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。

　　教學(xué)過程：

美術(shù)教案篇6

　　（一）組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，師生問好。

　　（二）導(dǎo)入新課（1分鐘）

　　上課伊始請各組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，從老師預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。

　　師：他們的理由是對還是錯(cuò)，讓我們看完書本后再評價(jià)。請大家看書本75頁。1、2、3、段（板書中國民間美術(shù)）

　　（三）講授新課

　　師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價(jià)]（4分鐘）。

　　生：①民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)人民。這些傷口是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，所以應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　[師強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)定義]

　　生：②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動(dòng)、祭祀活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和美的觀念。

　　生：③所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風(fēng)俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。

　　師：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這么多誰能來概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類？

　　生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

　　師：同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎？

　　生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

　　1．年畫（12分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊(yùn)、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。

　　[欣賞桃花塢年畫的`制作過程]

　　師：請看，這是《一團(tuán)和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]

　　[生看完后談自己的感想]

　　師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團(tuán)服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團(tuán)圓”“圓滿”，表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。

　　桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時(shí)事類，比如這一幅《上海火車站》就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們以為怎么樣？

　　[生看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

　　生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。

　　2．刺繡（9分鐘）

　　師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學(xué)們對于刺繡都有哪些了解呢？

　　生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會(huì)繡（簡介作刺繡情況）

　　師：說起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

　　什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。[同學(xué)們互相交流感受]

　　[生上前示范刺繡的制作]

　　3．風(fēng)箏（1分鐘）

　　師：放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動(dòng)、娛樂于一體的活動(dòng)，同學(xué)們放過嗎？今天我們來看看北京的風(fēng)箏，請大家看書本第5段，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

　　[生介紹自己看過的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受]

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化。

　　2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。

　　3.在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷

　　重點(diǎn)：懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。難點(diǎn)：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。

　　教具準(zhǔn)備：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識和圖片，制作好教學(xué)課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫工具和顏料。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來，特別是過渡的地方。

　　教學(xué)建議天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。

　　對用顏料表現(xiàn)要加以示范。

　　課后反思

　　學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。

　　教學(xué) 過程本人教學(xué)思路

　　教學(xué) 活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)過程

　　1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。

　　教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？

　　學(xué)生：因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當(dāng)于在另一邊升起。

　　教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間，用我們的畫筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）

　　2.欣賞落日，豐富體驗(yàn)。

　　（1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。

　　教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的`印象中是怎樣的情景？再請個(gè)別學(xué)生說說——得出落日給人的一般印象。

　　（2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。

　　教師：請學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個(gè)別學(xué)生上臺展示（在實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書）

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日圖片。

　　教師：課件出示——落日美景。

　　重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》，并和學(xué)生一起觀察、分析得出：

　　落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）

　　通過更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì)更好？晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當(dāng)太陽在空中漸漸下落時(shí)，色溫減低，形成暖色調(diào)。

　　在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。

　　我們對落日進(jìn)行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來進(jìn)行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。

　　3.選定內(nèi)容，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　學(xué)生：從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。

　　教師：巡視指導(dǎo)，把學(xué)生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說明。

　　4.展示作品，評價(jià)交流。

　　教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。

　　學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。

　　教師：請學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，并能對作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

　　5.課堂小結(jié)。

　　學(xué)生：請學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。

　　教師：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法

　　二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時(shí)周圍人和事物的變化。

　　二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。

　　課時(shí)劃分：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入

　　風(fēng)本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實(shí)地感受到它的存在，聽覺就是其一個(gè)主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺.

　　師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）

　　運(yùn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的.記憶和認(rèn)識。

　　四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng).

　　1、比賽畫風(fēng)。

　　讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫出形象的“風(fēng)”來。

　　展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。

　　教師進(jìn)行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。

　　2、景物描繪。

　　在黑板出示幾種物體。讓學(xué)生想一想、說一說如果風(fēng)來了它們會(huì)有什么變化呢？并請學(xué)生嘗試把它畫下來。學(xué)生相互間交流、并互評,黑板上學(xué)生的畫,看看他們表現(xiàn)的對嗎?

　　師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動(dòng)起來，飄起來。

　　3、人物的表現(xiàn)。

　　回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認(rèn)識。

　　師：同學(xué)們，你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當(dāng)時(shí)的情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的？

　　五、圖片欣賞。

　　書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風(fēng)的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風(fēng)很大，人行走困難的呢？

　　師：小結(jié)。

　　六、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時(shí)的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時(shí)給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來！------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　七、作業(yè)評價(jià)。

　　展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點(diǎn)評。