《動物世界》音樂教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的 《動物世界》音樂教案，希望能夠幫助到大家。
《動物世界》音樂教案1
教學目標：
1、從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
2、能從動物的叫聲中體驗到“”“”“”三種長短不同的節奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
3、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會手板和蛙筒為歌曲演唱伴奏。
4、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表達的動物形象。
教學重點：
1、音樂中動物形象的感受和表現；
2、會唱三首歌曲。
第一課時
一、教師創設一個農場的自然場景：植物、房子、河流等，讓學生把動物的圖片布置到畫面上。（背景音樂《在農場里》）]
二、從大家設計的虛擬農場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。學一學你最喜歡的小動物的叫聲。
（1）看看、做做。
小雞叫聲：嘰嘰嘰嘰
小狗：汪汪
小貓：喵喵
（2）分成三組，按節奏模仿動物的叫聲。
（3）玩玩，三組同時進行。
三、學唱歌曲《在農場里》。
1、模唱動物的叫聲。
2、歌曲接唱。（老師唱前半部分，學生唱后半部分）
3、聽錄音，模唱。
4、全曲有感情地演唱。
5、把前面做聲勢練習的三個動物編入歌曲唱一唱。
6、唱游。
全班圍成圈坐，看老師手里出示的動物。喜歡這一動物的學生，按節奏模仿此動物特征動作，隨歌曲邊唱邊自由表演。
7、全班唱著《在農場里》進行歌表演。
四、下課。
唱著歌曲離開教室。
第二課時
一、自由探索手板和蛙筒，說說像什么聲音，可以怎樣敲擊？
二、導入歌曲聽唱。
1、欣賞第一遍歌曲《青蛙合唱》后，思考：你怎樣選擇用手板和蛙筒表現《青蛙合唱》的'聲音？小青蛙和老青蛙的歌聲有什么不同？
2、欣賞第二遍，全班分組學小青蛙、老青蛙的樣子。
3、欣賞第三遍，跟著錄音專門在青蛙的叫聲處模仿，同時配上手板和蛙筒的效果。
4、用粗細兩種不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音，引出音的高低。
三、音樂的高低體驗。
1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。
2、說生活中的高低現象。
3、讓學生反復演唱和體驗，說說哪一句越唱越高？哪一句越唱越低？用手臂表示。
4、綜合體驗：分角色演唱。
5、用手板和蛙筒為歌曲伴奏。（按節奏，并注意強弱的節拍規律）
四、唱游《青蛙合唱》離開教室。
第三課時
一、故事導入。
啟發學生：“森林里正在開一個動物聯歡會，想知道水的節目最精彩嗎？這節課啊，每一位同學都是評委，首先上場的是誰？讓我們一起聽一聽！”
二、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。
1、播放鳥叫聲和樂曲《云雀》，讓學生比較自然的聲音和音樂塑造的鳥的叫聲。
2、了解作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進音樂里的。
3、聲戴頭飾表演，教師給扮小鳥的同學打分。
三、欣賞和表演音樂中公雞和母雞的形象。
1、談話：“這時來參加動物聯歡會的小動物都爭先恐后要上場，現在該誰出場了呢？聽聽這一對動物已經上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，猜猜是什么動物？”
2、播放“公雞和母雞的叫聲”，讓學生聽聽作曲家是怎樣把自然界公雞和母雞的叫聲塑造進樂曲的。
3、欣賞樂曲《公雞和母雞》，要求聽到樂曲中出現母雞報蛋的叫聲，女同學用聲音模仿，聽到樂曲中出現公雞報曉的叫聲，男同學用聲音模仿。
4、自編動作表演母雞報蛋和公雞報曉的樣子。
四、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。
1、談話：“大家正在為鴨子們的精彩表演時，突然聽到長長的叫聲，這是誰又耐不住性子急于要表演了呢？”
2、播放毛驢的叫聲，讓學生學一學毛驢的叫聲。
3、聽聽音樂中毛驢的形象。
4、展開怎樣保護小動物的討論。
5、其他方法同上。
五、結束聯歡會，評出表演最出色的同學。
第四課時
一、故事導入。
1、談話：“誰聽過‘小白兔乖乖’的故事？請他講給大家聽聽。”
2、教師復述，配上《小白兔乖乖》音樂。
二、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。
1、播放歌曲的錄音，要求同學們聽一聽，歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？歌曲唱的和同學講的故事是否一樣？歌里講述了哪幾個動物？
2、聽辨三種音色。
3、分角色表演，并把聲音錄下來，讓他們尋找自己的聲音。
4、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。
5、用比較的方法，感受樂器演奏的效果，聽辨出三種動物形象的小提琴、大提琴和圓號的音色特點。
6、讓學生說說為什么小提琴的音色適合表現小白兔、大提琴的音色適合表現兔媽媽、圓號的音色適合表現大灰狼？
7、小結。
三、宣布聯歡會圓滿結束。
四、下課。
《動物世界》音樂教案2
教學內容
歌曲 在農場里
聲勢游戲
填詞活動
歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》
聲音的高低
欣賞 《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段。
欣賞《小白兔乖乖》
教學目標
一、從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
二、能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x―”三種長短不同的節奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。
四、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現的動物形象。
教學重點、難點
從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節奏是難點。
教學準備
課件、手板、蛙鳴筒、頭飾
教學時間：四課時
教學過程
第一課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、導入。
（播放背景音樂《在農場里》，師生共同設計農場情景。）
1、這節課我們要去參觀音樂里的農場。
2、啟發學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農場。
3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。
三、游戲。
1、從大家設計的虛擬農場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。
2、學學你最喜歡的小動物的叫聲。
3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。
4、進行三種聲音的聲勢練習。
分組練習――合練
注意看老師手勢、聽其他族的聲音。
四、學唱歌曲《在農場里》。
1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。
2、在動物形象的啟發下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。
3、全班分配角色演唱。
4、隨伴奏齊唱。
5、創作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。
6、編得好的歌詞集體唱一唱。
五、作業。
把自己創作的歌唱給家人聽。
六、結束。
聽曲出室。
第二課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、導入。
探索手板、蛙鳴筒的聲音。
1、分發樂器各組一套。
2、組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？
三、學習新歌《青蛙合唱》。
1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？
2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？
3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？
4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。
5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。
6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。
7、說說生活中音的高低現象。
8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）
9、綜合體驗。
歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。
請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。
10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節奏韻律。
四、作業。
邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。
做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
五、結束。
聽曲出室。
第三課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、音樂欣賞《動物世界》。
1、故事導入。
森林里正在開一個動物聯歡會，想知道誰的節目最精彩嗎？這節課啊，每一位同學都是評委，首先上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽。
2、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。
課件播放，用動作告訴我你聽到的是什么動物？
請動作獨特的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演。
集體評價。
3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。
這時來參加動物聯歡會的小動物都爭先恐后要上場，現在該誰出場了？聽聽這對動物已經上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？
播放課件。
再聆聽，要求：聽到母雞報蛋的叫聲時，女同學模仿；聽到公雞報曉的叫聲時，男同學模仿。
隨樂律動。
評價、鼓勵。
4、欣賞和表現音樂中鴨子形象。
欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？
播放課件。
生按樂曲的`節奏模仿鴨子拌嘴。
評議。
5、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。
大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？
播放那個毛驢的叫聲，讓學生聽辨后學一學。
評議。
從毛驢可愛的音樂形象，展開保護象動物的討論。
三、結束。
聽曲出室。
第四課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、故事導入。
誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。
師復述故事，并配上音樂。
三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。
1、播放課件。
2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？
3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？
4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？
5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）
6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。
7、評議，那組表演的最投入、最像。
四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。
1、播放課件。
聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。
2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現小白兔、兔媽媽、大灰狼？
3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。
4、分組隨樂表演。
5、集體評議。
五、結束。
聽曲出室。
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