北師大版小學一年級數學上冊教案模板
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的北師大版小學一年級數學上冊教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學內容：人教版教材二年級下冊數學第41、42頁的內容及練習十的第1—4題。
教學目標：
1、通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。
2、結合學生的生活實際，初步感知平移和旋轉現象，感受數學與生活的緊密聯系。
3、通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
教學重難點：會辨別平移和旋轉，學生會在方格紙上畫出平移后的圖形。
教具準備：多媒體課件、
教學過程：
一、課前引入
師：小朋友們，今天海底世界免費開放啦，你們想去看看嗎?
(課件出現海底世界小魚運動的情景)
師：海底世界的小魚是怎樣運動的，你能用手勢表示出來嗎?
師：你能用你自己的話說說什么是平移，什么又是旋轉嗎?
在數學上，我們把像……這樣的運動叫做平移。像……這樣的運動叫做旋轉。(板書：平移 旋轉)。
師：今天我們就一起來學習“平移和旋轉”。
二、探究新知
1、生活中的平移
(1)師：平移和旋轉指的是物體或圖形的位置變化。
師：判斷下列物體的運動是平移的畫“-”，是旋轉的畫“○”。(課件出現相應的物體)
師：在生活中你見過哪些平移現象?哪些旋轉現象?先說給你同組的小朋友聽聽!再回答。
(2)師：平移就是物體沿直線移動的現象。你們想親身體驗一下平移嗎?
全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。真棒!請坐。
我們生活中的平移現象可多了，你能用你桌上的物體做做平移運動嗎?(生說怎么做的)
(3)師：如果要把平移的現象表現在紙上，我們又該怎么做呢?快來移移看!
2、自主探究平移現象
(1)平移小圓點
師：圖上有個小圓點，現在我們要把它向右平移5格，你知道該怎么移嗎?(生說)
好，讓我們一起來移移看!(課件中小圓點整體移動。)
師：小圓點是向哪個方向移動的?(向右平移)移動了多遠?(5格)
(2)平移線段
師：現在線段要向左平移6格，又該怎么平移呢?說說看。
師：說得真棒，瞧!(課件出示線段的移動)
(3)平移小房子
A、向右平移
師：圖上有一所小房子，現在我們要把它向右平移7格，你知道該怎么移嗎?(生說)
好，讓我們一起來移移看!(課件中小房子整體移動。)再問，小房子是向哪個方向移動的?(向右平移)移動了多遠?(7格)
師：你是怎么知道的?
(圖形的每一條邊都向右平移了7格。)
B、向上平移
師：現在小房子要向上平移5格，小房子又該怎么平移呢?自己說說看。
(生：小房子向上平移5格，也就是它的每一條邊都要向上平移5格。)
說得真棒，瞧!(課件出示移動)小房子向上平移5格，也就是它的每一條邊都要向上平移5格。小房子向()平移了()格。
師：平移時，我們先確定物體平移的方向，再通過某一條邊確定平移的距離。
C、向左、向下平移
師：小房子又平移了兩次(課件出示定格畫面)，你能完成下面的填空嗎?翻開書41頁，填在書上。
指名學生匯報，問怎么想的。(展示臺)
師：我們再來看看，(課件出示)小房子……一樣的舉手!
(4)師：仔細觀察這幾組圖,想一想小房子在平移前后什么變了,什么沒變?(在平移前后只是位置發生變化,大小和形狀是不變的。)
三、鞏固練習、深化提高。
1、你能區分平移和旋轉現象嗎?(P43 、3)
2、老師想送給你們一條小船。請你把向右平移四格后得到的小船涂上顏色。(P43、1)
3、下面哪些小魚可以通過平移能和紅色的小魚重合，請把它們找出來。(P44、4)
4、分別畫出將梯形向上平移3格、向左平移8格后得到的圖形。(P43、2)
四、欣賞：生活中平移和旋轉現象(課件欣賞)
師：平移和旋轉在我們的生活中有著非常廣泛的應用,現在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中其它的平移和旋轉現象吧!
五、全課總結：通過今天的學習，你有什么收獲
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