《愛的人間》優秀音樂教案（通用5篇）
《愛的人間》，由王建填詞，谷建芬作曲，王健作詞的抒情歌曲。以下是小編收集整理了《愛的人間》優秀音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的人間》優秀音樂教案 1
教學目標：
1.學唱歌曲《愛的人間》，并能用真摯的情感來表現，理解歌曲所表現的內容。
2.通過聽、朗誦、唱、動等音樂活動，體驗人與人之間互相關愛的美好情感，感悟“愛”的主題。
教學重點：
在各種音樂活動中感悟體驗“愛”的主題，抒發愛的情懷。
教學難點：
能正確演唱歌曲中的弱起小節、以及附點、休止符等。
教具準備：課件、曲譜、
教學過程：
一、導入 師生問好!
首先老師想和同學們來做個小游戲。(1.請同學們閉上眼睛取老師指定的課本;2.請一位同學出來，蒙眼作畫)
師：請同學們說說剛才的感受?(沒有了光明，我們的內心充滿了孤獨、恐懼)那同學們覺得眼睛對我們重要嗎?(重要)
師總結：在我們的周圍，就有著這樣一群特殊的人，他們因為各種原因雙目失明，無法用眼睛去感知這美麗的世界，生活在孤獨與黑暗的世界里，他們的生活全憑耳朵來聽辨，全靠雙手來摸索。在我們中國，視力殘疾兒童就有6萬多人，他們被稱為“盲童”。 盲童的眼睛雖然看不到，可是他們卻和我們一樣，熱愛學習、熱愛生活!
二、學唱歌曲
1.初聽
要求：
a感受歌詞美，表現手語美。(手語朗誦歌詞)
b感受旋律美。(哼唱全曲)
c體會歌曲美。
問題：
a這首歌曲的詞、曲作者分別是誰?
b這首歌曲抒發了什么樣的情感?
c全曲可以分成幾段?并找出歌曲中相同的樂句!
d標出你演唱時覺得困難的樂句，請大家幫忙解決!
(注意：四句“總有”不能拖拍，休止符、附點等唱準)
2.分析歌曲
師：通過學習，我們發現歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫什么結構呢?是典型的ABA’三段體結構。同學們觀察一下，A和A’哪里不同呢?(最后多了幾個小節)這最后幾個小節其實是作曲家一個小小的作曲技巧，她有意為這段音樂加了個小尾巴，使整段音樂給人以結束的感覺，這個小尾巴稱之為“尾聲”。
下面讓我們一起來看看A’樂段中不相同的尾聲部分，請同學們閉上眼睛，仔細地聆聽一下。如果現在你是一個盲童，你會聽到什么呢?【朗朗的讀書聲、小鳥的叫聲、悠揚的笛聲、呼呼地風聲、沙沙的雨聲……】(學生閉上眼睛聆聽，師走到學生當中提問，注意節奏的控制)可以聽到的東西太多了，那么作曲家在這里休止三拍是為什么呢?(想讓盲童們仔細回味美好的生活呢，真是此時無聲勝有聲啊!)
3.跟唱歌曲
師：請同學們跟上音樂，完整地演唱歌曲。
師：剛才咱們同學們唱的時候，節奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面還有所欠缺，這首歌曲怎么處理才能更好地表現歌曲的意境呢?
第一部分可以唱的輕一些，顯得溫馨而甜蜜;中間部分呢，情緒激動，可以唱的強一些，充滿感激之情。最后一部分輕柔，給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。
4.表現歌曲
這首歌曲說是為盲童而寫的一首歌曲，其實它反映了所有得到世間關愛的殘疾人的`心聲，表達愛的方式有很多，此時此刻，讓我們用最動人的歌聲來盡情抒發我們內心的愛吧!
好，請同學們用心來感受歌曲，加上手語，完整地演唱一遍!
三、結束：《愛的奉獻》
同學們，生命是可貴的，生活是精彩的。讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動去理解、尊重、關愛!就像《千手觀音》的編導張繼剛先生所說的：“只要你心地善良，心中有愛，就會有一千只手來幫助我們;只要你心地善良，心中有愛，你就會伸出一千只手幫助別人……我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!讓我們高聲唱出《愛的奉獻》!
《愛的人間》優秀音樂教案 2
教學目標
1、學唱歌曲《歡樂頌》
2、集體舞《歌聲與微笑》
教學目標:
1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。
2、在分小組合作創編集體舞的過程中，發揮大多數學生的主動性，創造性。
3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。
教學重點、難點：
能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》
教具準備：
電子琴、錄音機
教學過程:
1、學唱歌曲。（20分鐘）
（1）學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。
（2）學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。
（3）二聲部合唱。
（4）大部分學生演唱，小部分學生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次）。
（5）背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。
2、集體舞。（15分鐘）
（1）教師提出分小組創編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節奏感，也可以適當編一些雙人的動作（可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創編，其他人旁觀。
（2）分小組創編集體舞動作。
（3）各小組匯報表演。
（4）教師將各組最優秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。
（5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的`基本動作。
（6）部分舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。
（7）全體學生一起跳集體舞。
3、小結。（5分鐘）
我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發展，可以增進班級的團結，希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。
《愛的人間》優秀音樂教案 3
【教學內容】
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學目標】
1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。
2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。
【教學過程】
1、導入：
1987年的中央電視臺春節聯歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關愛心的.，有的表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛，本節課我們先來學唱《歌聲與微笑》。
2、學唱歌曲
（1）聽一遍范唱錄音。
（2）這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢？（師生共同討論）
第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
（3）隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜（因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3-#5"處#5的音準。
（4）學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。
（5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節）。
（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
（1）初聽《愛星滿天》的錄音。
（2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空"，"我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。
（3）復聽。
（4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。
（5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結：這節課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。
5、背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。
《愛的人間》優秀音樂教案 4
情感目標：
1.用自然優美的聲音、聲情并茂地演唱歌曲《愛的人間》
2.通過學習《愛的人間》、從中體會歌曲的演唱風格和內涵，感受其優美的旋律、流暢、動人和極富感染力的歌詞，培養學生對殘疾人的關愛之情，懂得應以積極樂觀的態度面對人生。
能力目標：通過情景小活動，培養學生的表演能力和創造能力。
知識目標：能正確演唱歌曲中的切分音、弱起小節、附點、休止符等
教學重難點：
1、感受歌曲《愛的人間》的情趣和演唱特點，并能有感情的表達歌曲。
2、能正確演唱歌曲中的切分音、弱起小節、附點、休止符等
教學用具：手風琴、多媒體課件等。
教學過程：
一、導入新課：
做游戲，讓學生蒙住眼睛，按老師的提示做活動，親身經歷后說出盲人的感受。
二、新課教授：
學生熟悉歌曲演唱風格及節奏特點，能哼唱歌曲的主旋律。
（1）請同學們欣賞，聽完后告訴老師它所唱的內容（播放歌曲《愛的人間》）。
（2）板書：《愛的人間》
教師介紹曲作者:
谷建芬，中國最優秀的作曲家之一，1955年畢業于沈陽音樂學院作曲系，代表作品有：《年輕的朋友來相會》、《綠葉對根的情意》、《十月是你的生日中國》、《思念》、《歌聲與微笑》等。《愛的人間》是電視連續劇《光明世界》的主題歌。歌詞以第一人稱形式表達了盲童對社會各界給予他們關愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內心世界。雖然他們失明了，但太陽、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有無數的人在關懷著他們，才使他們脫離了黑暗的世界。
（3）聆聽，說出歌曲的拍號、速度、情緒、曲式.
（4/4拍，中速，委婉、抒情、三段體）
（4）再次播放歌曲《愛的人間》，學生輕聲跟著音樂哼唱，熟悉旋律，并找出難點。
這首歌曲中，較難唱的主要有這三個樂句：
板書：
1、4/4 x. x x x.x ｜ x xxx x o ‖
2、4/4 xxxxxx x x ｜ x xx x o ‖
3、4/4 x.x xx x x. ｜ x. x xx x ‖
（5）節奏訓練：師生一起用擊拍法念節奏，提醒學生注意四分、八分音符、附點音符及四分休止。
（6）歌曲處理：
（同學們唱的很好，這首歌曲怎么處理才能更好地表現歌曲的意境呢？）
第一部分可以唱的輕一些，顯得溫馨而甜蜜；中間部分情緒激動，可以唱的強一些，充滿感激之情；最后一部分輕柔，給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。
（7）填音、填詞：生隨老師唱，解決音準。采用教師范唱法、學生模唱法、劃拍法、跟琴模唱法等。
三、實踐與探究：
讓學生自行設計情景劇（如盲人過馬路、假如只有三天光明等），（老師作適當的指導）最后用課堂學生互評、老師點評等形式表揚、鼓勵參與表演的同學。通過這個情景劇的表演，讓學生充分享受成功的喜悅，并提升歌曲演唱能力和藝術表演能力。
四、評價、小結、延伸。
（1）課堂小結：老師肯定同學們真情的表演，相信所有的殘疾人在社會的關愛下會變得更加堅強，生活得越來越幸福。無數個小愛將匯成一個大愛，讓我們在愛的人間生活的更加美好。
（2）全體起立，隨音樂再次演唱歌曲《愛的人間》，要求同學們要唱得聲情并茂，唱出對殘疾人的關愛之心
教學反思：
教學以愛為主線貫穿了整個課堂，我在設計教案時，通過“愛的呼喚”，“愛的體驗”，“愛的升華”，“愛的奉獻”四塊內容層層推進，意圖讓學生在豐富的音樂實踐活動中感悟愛的主題。一開始以故事導入，教師深情的講述了殘疾人的堅強與感恩的心，接著由我的手語范唱直接進入歌曲教學，學生直觀的感受到了歌曲的`情緒以及心存感激的那份情懷，在教學歌曲的過程中，我采用了讓學生自己去體會歌曲的情緒發展，運用各種感情記號來處理歌曲，收到了非常好的效果，學生是通過自己的演唱來感受的，顯得那么的真實有效。最后在拓展這一塊，我運用了殘奧會的感人圖片和《牽手觀音》的舞蹈，再次讓學生體會身殘志堅的那種精神，用《感恩的心》的手語表達自己心中的愛。整個課堂一只處于感激與大愛的氛圍當中，學生學得投入扎實。
《愛的人間》優秀音樂教案 5
【教材分析】
我們的孩子大多生活在優越的家庭中，他們從小得到家庭、社會的關愛多， 照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。讓孩子從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事，也是造就健全人格所需要的關鍵因素。借助《愛在人間》這首歌曲，讓幼兒體驗歌曲中人與人相互關懷的美好情感，從而幼兒萌發愛心， 傳播愛、主動愛，讓愛在人間，人人幸福。
【活動目標】
1.理解歌曲 A-B-A 三段體結構，能用優美、輕柔的聲音完整的演唱歌曲。
2.學習簡單的手語動作，并嘗試用手語表現歌曲。
3.關注弱勢群體，體驗人與人之間相互關懷的美好情感。
【活動準備】
1.物質準備：歌曲圖譜
2.經驗準備：了解弱勢群體在生活中的不方便
【活動過程】
1.發音練習，有優美、輕柔的聲音演唱歌曲《小白船》。
2.教師演唱歌曲，幼兒感受優美、輕柔的旋律，理解歌曲三段體結構。
（1）教師清唱歌曲，感受歌曲優美、輕柔的旋律。提問：歌曲給你什么樣的感覺？
（2）教0師根據音樂再次演唱歌曲，理解歌曲三段體結構。提問：這首歌曲有幾段？哪兩段歌詞是一樣的？
小結：這是一首為盲童寫的歌曲，歌曲優美、輕柔，是 A-B-A 三段體結構。3.幼兒學習歌曲，掌握歌詞內容，體驗人與人關懷的美好情感。
（1）教師分段演唱歌曲，幼兒學習歌詞內容。
提問：第一段歌曲中唱到盲人心中都感受到了哪些事物？第二段歌曲唱了了什么是怎樣幫助盲人的？
（2）幼兒根據圖譜，能用優美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。
小結：盲人雖然看不見，但是有許多的愛心人士來幫助他們，讓他們心中充滿了溫暖與陽光。
4.幼兒學習簡單的.手語動作，并嘗試用手語動作表現歌曲。
（1）教師邊演唱邊表演手語《愛在人間》，幼兒感受手語表演的特征。提問：老師的表演有什么特點？主要是用手來比量動作，這就叫手語。是聾啞人進行交際的一種手段。
（2）幼兒學習簡單的手語動作，并嘗試手語表演。
（3）分組表演，一組演唱，一組進行手語表演。
小結：在生活中有許多弱勢群體需要大家的愛，讓我們主動伸出雙手幫助他們，讓愛灑滿人間的每一處，讓人人都幸福。
活動延伸：愛心義賣，幫助特殊教育中心或山區的小朋友。
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