大班教案（精華7篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、了解垃圾的種類和來源。
2、了解垃圾給人類造成的危害以及垃圾的處理方法。
3、通過制作垃圾筒、宣傳單、宣傳標識宣傳錦帶環保小能手的勛章，撿垃圾和到社會上放置標識、發宣傳單等活動，使幼兒自覺愛護、保護我們的環境。
4、教育幼兒要懂得辨別是非。
活動準備：
經驗準備：通過與家長共同收集資料，了解、掌握垃圾的相關知識。
物質準備：
1、不同垃圾的圖片。
2、課件（什么是垃圾、垃圾的來源、垃圾的回收利用）、投影（各種垃圾圖片）、錄像（造紙、垃圾的分類處理）
3、各種垃圾圖片、紙殼、彩紙、白紙筆、剪刀、膠水、膠布若干。
活動一：垃圾從哪來
一、活動導入
1、教師：小朋友你們看，我們的地板上有什么？（食品袋、廢紙、鉛筆穴等），這些都是小朋友不要的東西，他們都是（垃圾）。
2、教師：你們知道還有哪些東西是垃圾嗎？（幼兒自由回答）
二、為不同的垃圾取名字，了解垃圾的來源和種類。
1、引導幼兒觀看投影和課件。
教師：小朋友說了這么多，我們再來一起看看還有哪些垃圾（投影）。小朋友們，你們都看到了哪些垃圾呢？你們知道他們都是從哪來的嗎？我們再來看看。（課件：垃圾的來源）
2、了解垃圾的來源，結合垃圾的來源引導幼兒為垃圾取名字。
教師：剛才藍貓給我們介紹了這么多，到底這些垃圾都是從哪來的呢？（幼兒結合課件回答）由于他們的來源不同，他們的名字也不同，我們可以根據他們的來源為他們取上名字。我們可以用文字或者圖形和圖畫為垃圾取上名字。教師指導幼兒在圖片的下方做標記。（工業垃圾、農業垃圾、太空垃圾、電子垃圾、商業垃圾、建筑垃圾、醫療垃圾）
3、組織幼兒進行小組間的交流。
相互介紹取名字的原因和標記解釋。
三、圖片展示。
1、將不同組的圖片按組展到活動區。
活動延伸：
1、讓幼兒帶著問題和爸爸、媽媽收集相關資料。
教師：這么多垃圾有了不同的名字，但是他們都是垃圾，小朋友們你們知道他們為什么叫做垃圾嗎？所有的垃圾都對我們有害嗎？
活動二：垃圾危害大，我們有辦法。
一、組織和引導幼兒小組間的交流和討論。
教師：小朋友我們把自己帶來的資料和大家一起分享一下好嗎？
二、引導幼兒代表發言。
教師：我們請一位小朋友把你們組的研究結果告訴大家。好嗎？
三、利用課件，使幼兒了解什么是垃圾和垃圾的危害。
1、啟發引導幼兒說出什么是垃圾。
教師：小朋友們說的非常好，我們再來看看藍貓是如何說的？（課件：什么是垃圾）藍貓說到底什么是垃圾呢？（垃圾：是指在生產建設、日常生活和其他活動中產生的污染環境的因素。）
2、教師利用幻燈片展示垃圾的概念。
3、引導幼兒帶問題看課件，并研究、討論垃圾的危害。
教師：我們知道了什么是垃圾，垃圾很臟、很臭。還會使我們生病，影響我們的生活，那么是所有的垃圾都是有害的嗎？
4、幼兒分組討論。
四、利用實物和課件為幼兒介紹垃圾的回收和利用。
1、幼兒回答教師提出的問題，教師引導幼兒研究、討論可回收利用的垃圾有哪些。
教師：小朋友們的意見不太一樣，有的說所有的垃圾都有害，有的說不一定。小朋友看看王老師手里的是什么？（紙）它是怎么來的呢？（錄像：造紙）小朋友們說說是所有的垃圾都是有害的嗎？有些垃圾是可以回收和利用的。我們叫它可回收利用的'垃圾。那么還有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢？（幼兒研究、討論）
2、組織幼兒看課件并找出可回收利用的垃圾并作好記錄。
教師：小朋友說的都很好，我們來看看還有哪些。（課件：垃圾的回收利用）原來還有很多的垃圾可以回收和利用！我們的桌上有很多垃圾的卡片，我們把可回收利用的垃圾找出來作上標記并作好記錄。
3、引導幼兒說出不可回收利用的垃圾。
教師：在我們的桌子上還有一些卡片沒有被作上標記，這是怎么回事？（幼兒討論發言）啊！是這樣，他們都是我們不能再利用的垃圾了，我們把他們叫做不可回收利用的垃圾。那么我們把他們作上另外一種標記，好嗎？
五、制作分類垃圾筒。
1、引導幼兒將垃圾分類裝置。
教師：原來并不是所有的垃圾對我們都是有害的！可是再怎么說他們也是垃圾呀，這么多的垃圾把他們送到哪去了呢？（幼兒發言）我們一起去看看吧！（錄像：垃圾處理廠的工人處理各種垃圾）我們看到工人叔叔在干什么？（把垃圾裝進不同的垃圾箱里）為什么要這樣做？（幼兒回答）有沒有好的辦法使這樣的工作變的更快、更好呢？（垃圾分類裝置）
2、教師提供工作各種材料輔助幼兒制作并將垃圾箱做好各種標記。教師邊指導邊引導幼兒：可以利用的垃圾有很多，我們把他們分出來好嗎？（紙、玻璃、塑料、金屬等等）還有一些垃圾他們是不能再回收利用的垃圾，我們也把他們裝進垃圾筒里好嗎？我們為什么要這樣做呢？（愛護我們的環境）
活動延伸：觀察室內外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。
活動三：做個環保小能手
一、談話活動
1、小朋友做的分類垃圾筒每天都能裝很多垃圾，可是到了第二天垃圾卻都不見了，到哪去了呢？（幼兒回答）那你們再說說馬路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了？（清潔工把他們掃起來，送走了）清潔工們是什么時候打掃的呢？下雨、下雪、刮風他們打掃嗎？為什么呢？（為了把我們的環境變的更干凈、更美麗）下雨、下雪、刮風他們也要干活真的很辛苦，我們怎么樣才能不讓他們這么辛苦呢？（不扔垃圾、幫助他們干活等等）可是我們不扔了，其他人呢？（組織幼兒討論）
二、引導幼兒為愛護環境、保護環境想辦法。
教師：小朋友們想的辦法可真多，我們有哪些辦法可以讓他們都來愛護、保護我們的環境呢？（告訴他們）怎么告訴？站在馬路上看見一個人我們就去說嗎？（太累了）有沒有更好的方法？（做宣傳單）這個辦法不錯！還可以有什么辦法？（站崗、巡邏、做一個牌子等等）
三、制作標識、宣傳單和宣傳錦帶。
教師邊指導幼兒制作邊引導：我們都要在上面寫些什么呢？（引導幼兒組織語言）那我們可是愛護環境的小宣傳員了！發宣傳單的時候誰也不知道我們是誰這可怎么辦呢？（引導幼兒為每個小朋友做一個宣傳錦帶）同時引導幼兒用文字、圖畫、圖形等形式來表達愛護環境。
延伸活動：
1、組織幼兒到戶外撿垃圾，一方面體驗清潔工人的辛苦，使幼兒自覺的愛護、保護環境，另一方面，使幼兒將不同的垃圾進行分類裝置。
2、制作標識和宣傳單后，帶領幼兒到外面親自發出去。
3、在班級了設立《環保小能手專攔》，每周評出愛護環境的小朋友為愛護環境小能手，并引導幼兒自制“小能手勛章”被選為小能手的小朋友可以佩帶一周。
4、成立班級環保小組，輪流進行巡邏。
大班教案 篇2
一、教學目標
1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。
二、教學準備
1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、活動前了解本班幼兒的`飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
三、教學時間
一課時
四、教學過程
1、教師講故事引出主題
老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。
有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。
2、石室詞匯：營養不良
T：小朋友，你們知道不知道什么是營養不良啊?
營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。
大班教案 篇3
設計意圖：
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的.。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。
教學目標：
1．嘗試用不同的線條和色彩，創造性的表現《西游記》人物的面部特征，加深對西游記人物的認識和情感。
2．學習制作面具。
教學準備：
1．油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。
2．有關《西游記》人物形象的課件。
教學過程：
一、導入（播放課件）
師：今天，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小朋友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜歡西游記的故事嗎？
小朋友，故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們現在就來一一認識一下他們！
二、結合課件引導幼兒觀察人物的形象特征。
師：看，這是誰？
幼：孫悟空
師：孫悟空長什么樣？誰來說一說！
幼：桃形臉、圓眼睛、周圍長著猴毛
小結：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。
同樣方法引導幼兒觀察豬八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并進一步理解人物的性格特征。
大班教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒學會看圖識方位并積極參與游戲。
2、根據音樂旋律在學會相同方向轉圈的基礎上嘗試相反方向轉圈，并遵守游戲規則。
3、在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
圖譜、音樂、地上貼好雙圈圓點、事先已學會歌曲《圈圈》
活動重點難點：
1、活動重點：根據音樂旋律在學會相同方向轉圈的基礎上嘗試相反方向轉圈，并遵守游戲規則。
2、活動難點：學習看圖識方位并隨音樂的節奏合拍的做相應的動作。
活動過程：
1、小朋友今天老師要給你們帶來一個好玩的游戲，游戲的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼兒在老師的示范下進行游戲。
（1）在我們進行游戲之前，邀請兩個好朋友小紅和小藍來給我們做一個示范。（出示圖譜）
提問：你們來看看他們在圈上玩什么樣的游戲呀？（引導幼兒說出背對背的圈圈，肩并肩的圈圈）
（2）我們跟著邊上的小朋友一起來做一做、玩一玩。
（3）小朋友們做得很好，現在我們來跟著音樂玩一玩好嗎？（放音樂，帶領幼兒做動作）
小結：我們的好朋友小紅小藍覺得小朋友們做的可真好！動作也非常的優美，所以呀，他們想請你們玩游戲，你們想玩嗎？
3、相同方向轉圈圈。
（1）那我們來看看小紅和小藍又給我們帶來了什么樣的游戲呢？（出示圖譜）
提問：誰看懂了？誰在里圈？誰在外圈，他們轉圈的方向一樣嗎？（引導幼兒說出小紅小藍在玩轉圈的游戲，小紅在里圈小藍在圈外，他們轉圈的方向是一樣的）
（2）我們一起來跟小紅和小藍玩轉圈圈的游戲。準備！（放音樂并帶領他們轉圈）
小結：小紅小藍說哎呀小朋友們真棒！我們轉圈圈是不是太簡單了，要給小朋友們加難度，你們還敢接著玩游戲嗎？
4、在游戲中加入“剪刀、石頭、布”。
（1）那我們來看看，我們的小紅小藍在玩什么？（出示圖譜石頭剪刀布）會玩嗎？提問：那我們來想想在歌曲的什么地方加入剪刀石頭布？
（2）教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”，
提問：贏了的要怎么懲罰輸的呢？（刮鼻子）示范輕輕的刮鼻子。如果平手找平手那怎么辦啊？（一樣）那我們要不要刮鼻子呢？那我們用一個什么友好的方式來表示？（引導幼兒用握手的方式表示平局）
（3）好，那我們就一起來玩石頭剪刀布游戲，在什么時候玩這個游戲？（跟著音樂）
小結：剛才這個石頭剪刀布的游戲好玩嗎？小紅小藍說啊小朋友們都太聰明了，在音樂中加入游戲還是難不倒你們，他們想出一個更好玩的游戲，你們想玩嗎？
5、相反方向轉圈找朋友。
（1）我們一起來看一看。（出示圖譜）
提問：小朋友們看看你們發現了什么？（小紅和小藍的方向不一樣）
（2）我們一起來玩玩這個游戲看看發現有什么不同？（這次轉圈的時候可以找到不同的好朋友）小朋友們準備好了嗎？游戲開始！
小結：通過這次的游戲你們發現了什么？我覺得我們光這樣走好像走的太沒意思了！誰能走的很好玩？請小朋友來試一試。（師幼清唱走走我的圈圈幼兒示范表演）
6、變換走的動作游戲。
（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？
（2）請幼兒模仿有趣的.走法。請幼兒站在圈上跟著音樂玩有趣的走游戲
7、活動結束
活動反思：
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。“圈圈”游戲的音樂共有八句，每兩小節為一個樂句。樂曲的結構簡單、旋律流暢，歌詞朗朗上口、簡單清晰。幼兒聽到什么歌詞就知道做做什么動作。在本次活動中借助圖譜，引導幼兒觀察學習游戲雙圈的正確的行進路線；通過背對背、肩對肩、面對面、動作眼神的接觸感受在音樂游戲中互動交往的快樂，真正的在玩中學，在學中玩。
大班教案 篇5
（一） 活動目標：
1、 感受樂曲特點；
2、 培養幼兒互相合作的意識；
3、 掌握使用樂器的方法，能按要求為樂曲打節奏。
（二） 活動準備：
節奏譜圖；樂曲磁帶；三角鐵、碰鈴、響板等樂器若干（以班內幼兒人數而定）
（三） 活動過程：
一、 導入部分
出示孔雀圖片，問小朋友這是什么？在哪里見過？孔雀的種類（引出金孔雀）
師：老師今天帶來了一首關于它的曲子，我們一起來欣賞一下。
二、 感受樂曲特點
放《金孔雀》曲，請幼兒欣賞后，提問：
師：小朋友聽了這首曲子，有什么感受？（引導幼兒說出歌曲特點——優美的、抒情的）
三、 感受樂曲節奏
播放《金孔雀》曲同時請幼兒打拍子，說出是幾拍子的（兩拍子的）
四、練習節奏型
1、師： 2拍子的，可以怎么拍？（教師可示范，如可以拍成X 0）；幼兒自由嘗試；
2、出示節奏譜圖
師：老師打X 0時，可以寫成X 0（出示節奏譜X 0）
讓幼兒嘗試看著節奏譜圖打節奏；
3、聽樂曲，讓幼兒按自己的意愿為樂曲打節奏；
五、用樂器為樂曲伴奏
1幼兒自由選擇樂器為樂曲伴奏
師：老師今天帶來了很多樂器，如果讓你為這首樂曲伴奏的話，你會選擇什么樂器？
2出示樂曲的節奏譜圖，分組練習（拿三角鐵的小朋友一組、拿碰鈴的小朋友一組、拿響板的`小朋友一組，可安排輪奏的方式練習： 拿三角鐵的小朋友為樂曲的樂曲第一行打節奏， 拿碰鈴的小朋友為樂曲的第二行打節奏……）（可安排一組小朋友自己編舞蹈動作，為樂曲伴舞）
六、結束部分：
師：小孔雀累了，到美麗的幼兒園玩一會兒吧。
（四）活動評價與反思：
大班教案 篇6
設計意圖:
小班幼兒活潑好動,特別喜歡模仿小動物走路,如小白兔蹦蹦跳,小鴨子搖啊搖,小青蛙跳、跳、跳等。所以我設計了教育活動《青蛙跳》,讓幼兒在原有的基礎上,進一步學習跳過25-30厘米寬的平行線,發展幼兒的跳躍能力。
一.活動目標
(1)教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線,發展幼兒跳躍能力。
(2)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護莊稼,大家都要愛護它。
(3)通過游戲,培養幼兒的靈敏,協調性及遵守紀律的良好品德。
二.活動準備
紙板做成的荷葉,音樂《走路》
三.活動過程
(1)熱身部分(約2分鐘):聽音樂《走路》并表演動作,激發孩子的活動興趣,要求滿積極愉快地參加活動。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關節,韌帶得到活動,為游戲部分做好準備。
基本部分(約15分鐘):
1、師:小朋友,我們知道“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。”你們知道青蛙怎樣走路嗎?
誰來學一學?
講解動作:雙腳并攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過荷葉,輕輕落地。
教師示范動作。
在掌握好跳的基礎上增加了一定的.寬度,孩子的動作要做到協調自然。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會,同時注意掌握好運動的強度,密度,控制活動量適中。
結束部分(約3分鐘):
游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅,讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態,在輕松愉快的氣氛中結束游戲。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒雙腳跳的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。
大班教案 篇7
設計意圖： 炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設計了這節教學活動。在孩子們自由玩水基礎上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時，發現大氣壓力與水的關系。最后，設計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！
活動目標：
1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發現水的特性。
2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂。
3、通過游戲活動，培養幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質。
活動準備： 一、水盆四個，自制小水車八個，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。
三、音樂
（一）熱身運動音樂《gogogo》
（二）游戲音樂《花仙子》
（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當》
四、運水游戲場地如圖：幼兒 平衡木 大水桶
活動過程： 一、聽音樂，熱身，引出游戲活動內容。
二、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的，然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動。
四、教師提出問題：“如何讓盆子里的'水，通過連通管流出來？”
請大家想出各種辦法，啟發幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂大噴泉
（一）引導幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。
（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。
六、請幼兒自制水槍。
（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠、噴高等。
（二）教師和幼兒一起打水仗。
七、送水寶寶回家。分紅綠隊，看哪一隊在規定的時間內運水最多。
八、收拾場地，結束。
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