小班教案

實用的小班教案[精]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目的：

　　感受開心，愿意當個快樂寶寶。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　神態快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

　　材料配套：

　　幼兒活動操作材料《笑一笑》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們為什么這么快樂？

　　2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的.幼兒自由表現開心的動作及表情。

　　4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班教案 篇2

　　教學科目：計算

　　教學班級：小班

　　教學教師：xxx

　　教學內容：圣誕舞會

　　教學目的及要求：

　　1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，并會用語言描述，且能進行操作練習。

　　2.正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節的愉快情緒。

　　3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

　　教學重點：正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學難點：了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學準備：1.歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》

　　2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。

　　3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發幼兒上課的熱情。

　　2.談話引入：小朋友們，現在是什么季節？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？

　　二、基本部分：

　　1.情境引入（板面圖）：

　　（1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？

　　（2）（樹洞里也好冷啊！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現了一個童話般的世界。）小松鼠的'圍巾是什么顏色的？看到了什么？

　　2.感知數、顏色的認識。

　　（1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數字1）

　　（2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）

　　（3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數字3）

　　（4）數字游戲：①老師說數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。

　　②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。

　　3. 按兩種顏色交替排序。

　　（1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。

　　（2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？

　　4.教師簡單介紹圣誕節。

　　三、結束部分：

　　1.延伸活動：我們的圣誕節即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？

　　①教師簡單介紹串項鏈的方法。

　　②幼兒串項鏈。

　　2.一起給媽媽送項鏈。

　　3.聽音樂活動，感受圣誕節的歡樂。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

　　2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

　　重點難點：

　　能用語言表達媽媽的簡單特征

　　活動地點：

　　活動室

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

　　活動反思：

　　這個活動我主要是結合三八國際婦女節，讓幼兒知道是媽媽的節日，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的'辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。

　　在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。

小班教案 篇4

　　活動目標:

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

　　活動準備:

　　1、廢舊汽車輪胎若干。

　　2、錄音機一架、磁帶。

　　活動過程:

　　1、開始部分

　　師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)

　　2、基本部分

　　(1)幼兒自由玩輪胎

　　師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發幼兒說出各種車上有)

　　師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

　　a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當指導。

　　b集中交流玩法。

　　師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

　　請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。

　　幾種玩法:

　　a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　b、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。

　　c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。

　　d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　e、鉆輪胎。

　　(2)、游戲:滾輪胎大賽

　　師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車比賽吧。

　　(1)將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎一個。

　　(2)交待游戲規則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的.一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

　　游戲2-3次

　　3、結束部分

　　師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

　　活動延伸:

　　(1)利用輪胎練習合作游戲

　　(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。

小班教案 篇5

　　教學目標

　　1. 教育幼兒講衛生、愛清潔。

　　2. 豐富詞匯：干凈、臟。

　　3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

　　教學準備： 課件《小豬變干凈了》

　　活動重點： 要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

　　活動難點： 記住主要對話

　　活動過程：

　　1 、導入活動

　　（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的.什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

　　2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

　　（ 1 ） 故事里有誰？

　　（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

　　（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

　　（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

　　3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？

　　4 、小結師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣

　　活動評價：

　　1 、知道泥可以用水洗干凈

　　2 、在日常生活中會講衛生

　　活動延伸：

　　提醒幼兒用正確的方法洗手

　　家園互動：

　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、在游戲中認識紅、黃、綠三種顏色，學習將物體按顏色進行匹配。

　　2、練習“捏”的方法，體驗自制玩具的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人一個旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）

　　2、材料4盒，盒內有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。

　　3、游戲音樂

　　【活動過程】

　　一、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　1、請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。

　　2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。

　　3、認知紅、黃、綠三種顏色。

　　老師分別發布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。

　　二、練習顏色匹配。

　　1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。

　　教師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲

　　問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小朋友的不會？

　　（1）觀察小豆豆的數量。

　　（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

　　（3）幼兒操作。學習捏的方法。

　　（4）互相檢查匹配情況。

　　（5）幼兒一起唱兒歌

　　2、用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發出的聲音不一樣。

　　教師搖多個豆豆的.飲料筒。

　　問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？

　　（1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

　　（2）驗證并小結：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

　　（3）幼兒操作。練習捏的方法。

　　（4）互相檢查匹配情況

　　3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

　　問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？

　　（1）幼兒想辦法解決問題。

　　（2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

　　（3）幼兒操作。進一步練習按照顏色進行匹配。

　　（4）幼兒一起唱兒歌

　　三、玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的快樂。

　　1、引導幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。

　　2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。

　　教師及時發現幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

　　3、教師小結：我們的旺仔有好多的辦法唱歌，現在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

　　教師和幼兒聽著音樂有節奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

　　四、帶領幼兒到操場上創新體驗更多的玩法。

小班教案 篇7

　　活動由來：

　　俗話說：“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。我們學校是在運河的邊上，運河邊種滿了柳樹，春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了“柳樹發芽了”的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說“春天，發芽”等詞語。

　　2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

　　活動重難點：柳樹發芽了，表示春天來了。

　　活動準備：

　　1、《柳樹姑娘》的磁帶，錄音機。

　　2、冬天和春天的柳樹圖，《柳樹姑娘》的教學課件。

　　活動過程：

　　1、老師播放《柳樹姑娘》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。

　　老師提問：

　　1）剛才你們看到了什么？

　　2）柳樹有什么變化？

　　2、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片。

　　引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。

　　3、老師出示冬天和春天的柳樹圖，提問：

　　1）這是春天的柳樹嗎？為什么？

　　2）這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

　　4、老師播放柳樹姑娘的.磁帶，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

　　5、老師小結：春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

　　活動延伸：

　　1、如果幼兒園附近有柳樹，可以組織幼兒到戶外參觀，零距離接觸大自然，更有利于幼兒掌握春天的特征。

　　2、提倡家園合作，請父母協助幼兒園，幫助幼兒收集有關春天的變化特征，如小草從地里鉆出來了，小樹也發芽了等。

　　注意事項：

　　1、在活動過程中，要注意引導幼兒學說“柳樹發芽了”。如果幼兒的語言發育水平比較遲緩，可以引導幼兒學說單個詞即可，如“春天，柳樹，發芽”，對學說短語則不做要求。

　　2、要引導仔細觀察春天柳樹的特征，初步了解春天的特征。

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1.能根據排序卡上提示的模式完成排序。

　　2.能按照自己編排的規律進行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。

　　3.發展幼兒的動手能力。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備

　　1.大(A)、中(C)、小(B)三種規格的紙卡做的雨傘(收起的雨傘的樣子)，分別裝在三個小筐里。

　　2.教師制作已呈現出排列規律的半邊空白的排序卡兩張：排序卡1為ABABAB規律的模式排序，排序卡2為ABBABBABB規律的模式排序。(每張排序卡上的模式序列至少重復三次。)

　　3.幼兒學習資源6第24—25頁、操作卡。

　　活動過程

　　1.認識雨傘家族，引起幼兒興趣。

　　教師出示大中小三種規格的雨傘，向幼兒介紹：它們都是雨傘家族的孩子，請給它們起個名吧。

　　2.幫雨傘排好隊。

　　(1)教師出示排序卡①(ABABAB)，提問：“你發現雨傘家族的孩子們是按什么規律排隊的?能不能給它們接著排下去?”請最先發現規律的幼兒向大家展示自己的排序。

　　(2)教師出示排序卡②(ABBABBABB)，提問：“這些雨傘是怎么排隊的?你發現什么規律了嗎?”請幼兒說說自己的發現。

　　(3)幼兒利用操作卡、分組完成幼兒學習資源⑥第24頁的操作，根據規律續排，引導幼兒邊說邊排，以加深對模式規律的理解。

　　3.我給雨傘排排隊。

　　(1)請幼兒觀察幼兒學習資源⑥第25頁的畫面，利用操作卡上的“雨傘”，完成上排的續排，并自己設計規律給雨傘排排隊，建議幼兒將雨傘家族的大中小號雨傘都用上。

　　(2)展示幼兒的排列，請幼兒與同伴一起分享自己設計的模式規律。

　　教學反思

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的`機會，活動過程首先讓幼兒雨傘規律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

小班教案 篇9

　　設計意圖：

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意于幼兒整體素質的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

　　活動目標：

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經驗準備：

　　幼兒有在水中玩紙船的經驗。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

　　二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2.教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

　　三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

　　1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的.紙船打濕了呢？

　　讓我們來做個實驗： 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

　　2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

　　三、幼兒動手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

　　四、自由在水中玩蠟船，活動結束

　　活動延伸：

　　鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法

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