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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-14 08:48:19 美術(shù)教案

【精】美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

【精】美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　陶器教學(xué)目的：

　　1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解我國制陶工藝的悠久歷史、藝術(shù)成就，以及彩陶紋飾的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶器，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去客觀評(píng)價(jià)古代藝術(shù)作品。

　　3、通過欣賞進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感，提高學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、不同文化類型陶器的造型特點(diǎn)。

　　2、彩陶紋飾的藝術(shù)特征。

　　3、通過對(duì)陶器美的欣賞，去理解中華民族的文化精神和審美意蘊(yùn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、欣賞導(dǎo)入：利用圖片或幻燈、錄相展示各種陶器，讓學(xué)生欣賞。提問：老師在初中歷史課講過這些器皿，它們是什么？產(chǎn)生在哪個(gè)年代？答：這些器皿叫陶器和彩陶器。通過初中歷史課的學(xué)習(xí)，我們知道它產(chǎn)生于距今約5000至90xx年的新石器時(shí)代。

　　三、講授新課：板書——第一講陶器

　　1、陶器的產(chǎn)生陶器是隨著人類進(jìn)入新石器時(shí)代的定居生活而出現(xiàn)的。陶器的產(chǎn)生與人類知道使用火有著密切的關(guān)系。就一般意義講，制陶可能是由不同地區(qū)的原始先民各自在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的，我國黃河流域新石器時(shí)代早期的陶器與長江中下游新石器時(shí)代的早期陶器無論是造型、器類、工藝與裝飾都不一樣，很顯然是各自獨(dú)立產(chǎn)生的。制陶，除在造型上的要求外，對(duì)黏土及摻入材料和燒制溫度也有一定的要求。例如制造耐高溫的炊器，需要在黏土中加入石英砂。另外，對(duì)燒制溫度也有要求，早期陶器的燒制溫度較低，一般在600度左右，制品強(qiáng)度低吸水性強(qiáng)，到了商周時(shí)期，燒制溫度達(dá)到了1100度左右，出現(xiàn)了原始瓷。

　　2、陶器的造型新石器時(shí)代的陶器主要是日用器皿，其造型因用而異，用途不同造型也不同。陶器的造型可分為以下幾大類。

　　a、汲水器：如仰韶文化的小口尖底瓶、大汶口文化的背水壺、馬家窯文化的旋渦紋尖底瓶（見教材p8）。

　　b、炊器：有罐、鼎、鬲、（yang）、灶等。 c、飲器：有斝（jia）、鬶（gui）、盉（he）、爵（jue）、角、觚（gu）、杯等（見教材p9）。

　　d、食器：有碗、缽、豆、簋（gui）、盤等。 e、盛貯器：有壺、罐、甕、瓶、罍（lei）、尊、盆、缸等，其中有盛液體的容器，有盛固體的容器（見教材p8）。

　　f、其他雜器有束腰的圓筒器座，用以放置尖、圓底的陶器，還有覆缽的器蓋及其他用途的雜器。陶器的造型是以實(shí)際用途分類的，但在不同地區(qū)、不同文化類型中，它們的造型細(xì)節(jié)差別很大，反映了當(dāng)時(shí)人們不同的群體生活方式。

　　3、彩陶藝術(shù) 制作彩陶的三個(gè)重要條件：

　　1、首先要掌握顏色的使用知識(shí)。

　　2、要有較高的燒制技術(shù)。

　　3、需要在質(zhì)地光滑的細(xì)泥陶上才能顯出顏料的色彩感，并且用筆得以流暢無阻。

　　中國彩陶的藝術(shù)特點(diǎn)：

　　（一）以意寫形中國彩陶藝術(shù)不是單純地模擬自然形象，它體現(xiàn)出制造者深思熟慮的構(gòu)想和設(shè)計(jì)意圖。先民們可以將天上的飛鳥、水中的游魚和人面以意融合成象，顯示出卓越的構(gòu)成能力，表達(dá)出鮮明的意境，展現(xiàn)出氣象萬千的藝術(shù)風(fēng)貌（介紹人面魚紋盆，幻燈）。

　　（二）彩陶?qǐng)D案主要采取動(dòng)的形態(tài)和格式中國的彩陶?qǐng)D案，尤其是黃河流域中上游的彩陶?qǐng)D案是以動(dòng)態(tài)為主的，常把花紋組織在動(dòng)的格式中，具有躍動(dòng)奔放的氣勢(shì)。花紋也以弧線、弧形和圓點(diǎn)構(gòu)成，使圖案具有流暢柔美的抒情風(fēng)格。

　　（三）高度概括提煉的標(biāo)志性圖案中國的彩陶?qǐng)D案由最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面組成幾何形紋樣，來代表某種被描繪的對(duì)象，也就是說用最簡(jiǎn)潔的平面圖案來造型或示意。用最簡(jiǎn)單而明確的藝術(shù)語言來表現(xiàn)出事物的特征及與周圍事物的聯(lián)系，從而提煉出標(biāo)志性很強(qiáng)的紋樣。

　　（四）彩繪紋樣與造型的完美結(jié)合彩陶的制造者很注意圖案與器形、視角的關(guān)系，力求圖案的造型和構(gòu)成與器形相協(xié)調(diào)。也注意彩陶?qǐng)D案在不同視角所產(chǎn)生的不同視覺，從而設(shè)計(jì)出圖案的骨式和圖案在器物上的部位。（介紹舞蹈紋盆，幻燈）。

　　（五）單純強(qiáng)烈的藝術(shù)風(fēng)格由于彩陶?qǐng)D案有明確的`立意，于是有肯定的造型和簡(jiǎn)潔的藝術(shù)語言。動(dòng)的圖案格式給人以強(qiáng)烈興奮的感覺，使圖案具有擴(kuò)張的力量感，使人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的直覺吸引力。標(biāo)志性強(qiáng)則是省略去被描繪物象的不明顯的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，而集中地表現(xiàn)具有鮮明特征的形象，使紋樣的直觀性很強(qiáng)，給人以一目了然的印象。造型和紋樣的完美結(jié)合給人以整體的感受。由于以上這些方面構(gòu)成了中國彩陶單純強(qiáng)烈的藝術(shù)風(fēng)格，從而有力地表現(xiàn)出氏族社會(huì)晚期人們共同的生活感受和美的觀念，至今仍使我們感到雄渾強(qiáng)烈的表現(xiàn)力（介紹渦紋曲腹盆，幻燈）。

　　四、課堂小結(jié)：中國的陶器造型和彩陶紋飾是傳統(tǒng)藝術(shù)的光輝起點(diǎn)，在中國現(xiàn)存的原始藝術(shù)中，它是具有代表性的重要部分，它是最早以造型和彩繪圖案相結(jié)合的工藝美術(shù)，它反映出上古時(shí)期人們的生活和文化面貌。通過學(xué)習(xí)本課，我們了解了中國陶器的意象表現(xiàn)方法和以意造型的構(gòu)成手法；研究造型、紋樣圖案的發(fā)展規(guī)律和形式法則；研究器形與紋樣的美和立體設(shè)計(jì)的規(guī)律；研究中國古代先民觀察事物的方法和美學(xué)觀念；研究中華民族文化形成的過程。這些對(duì)于我們繼承、發(fā)展偉大的藝術(shù)傳統(tǒng)，有著重要的意義。中國的陶器藝術(shù)不僅是中國文化的瑰寶，也是世界古代文化藝術(shù)的一個(gè)重要的組成部分，它是全人類共同的珍貴的文化遺產(chǎn)。

　　五、復(fù)習(xí)思考題：

　　1、你喜歡我國遠(yuǎn)古的陶器嗎？為什么？

　　2、中國遠(yuǎn)古陶器在造型和紋飾上有什么特色？

美術(shù)教案篇2

　　《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《霧凇》，

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課的生字新詞，重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。

　　教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用：

　　對(duì)于我們的孩子來說，霧凇是一種從未見過的奇特景象，對(duì)于形成的原因也很難想象的到，因此本課采用PPT，將大量的霧凇圖片展現(xiàn)在孩子們的眼前，給學(xué)生視覺上的享受，產(chǎn)生更直觀的印象。

　　教學(xué)過程：

　　一、課上談話

　　這兩天天氣冷了（紅領(lǐng)巾帶得像圍巾，這樣帶保暖），知道今天多少度嗎？度，又叫攝氏度。這叫專業(yè)。齊讀攝氏度。

　　二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　1、打開作業(yè)本，聽寫四個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來寫。（從第四行靠左

　　由下往上寫，可以用語文書抄）寫好齊讀。

　　水汽、霧氣、霜花（要有速度，字要寫好）、霧凇（生字，允許抄寫，但不能抄錯(cuò)，寫好舉手）

　　2、結(jié)合部首了解字詞寫法和概念。

　　（①、水汽的汽有三點(diǎn)水；霧氣的氣沒有，霧氣，懸浮在空中的小水滴，結(jié)合大霧天氣，科學(xué)課；

　　②、霜花，就是霧氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶；

　　③、霜花掛在樹枝上就是什么？霧凇就是掛在枝頭上的霜花；霧凇的凇為什么是兩點(diǎn)水？霧凇不只是吉林有，我們生活中也見過，小花小草上的霜，掛在樹上就是霧凇）

　　3、齊讀詞語（①連起來讀，人要端正，背挺直。②再齊讀，提示霜花很美）

　　三、初學(xué)課文

　　1、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文，主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成

　　的。讀課題。

　　2、我們?nèi)ズ煤玫匦蕾p一下霧凇。（出示圖片）

　　3、看了這么多的圖片，你有什么感受？（先用自己的話來說）

　　4、這么美的霧凇景色，課文是怎么介紹的呢，請(qǐng)同學(xué)們把課文輕輕地讀一

　　遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　5、檢查生字詞，出示生字詞，指名領(lǐng)讀正音。（重點(diǎn)提醒“凝”和“零”）

　　男女生賽讀，齊讀。

　　6、課文中是怎么來描寫霧凇的呢？我請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，找出你喜歡

　　的描寫霧凇的自然段。說說理由。（你感覺其中的哪個(gè)詞語比較美，通過

　　相關(guān)的詞語，聯(lián)系到相關(guān)的句子，來指導(dǎo)感情朗讀，主要看1、3自然段）

　　四、欣賞第一自然段

　　1、打開書本，輕輕讀讀課文第一自然段，圈畫出有關(guān)詞語。

　　2、學(xué)生匯報(bào)、討論：

　　⑴“十里長堤”指讀（評(píng)價(jià)：是的，十里長堤，大約５０００米，從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇，多么壯觀。）

　　誰再讀這個(gè)詞語（評(píng)價(jià)：這么多的霧凇，可謂奇觀。）一起來讀好它。

　　⑵還有哪個(gè)詞語也能體會(huì)到霧凇的多呢？

　　“綴滿”指讀（評(píng)價(jià)：是的，滿滿的全都是）

　　誰再來讀（評(píng)價(jià)：每一個(gè)枝頭都掛滿了，真是多。）

　　霧凇的奇奇在它的多。再讀讀，你還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

　　⑶“潔白晶瑩”指讀（評(píng)價(jià)：潔白如雪）

　　再指讀（評(píng)價(jià)：晶瑩剔透）

　　一起讀（真像玉石雕琢）

　　⑷“銀光閃爍，美麗動(dòng)人”指讀（評(píng)價(jià)：仿佛置身于銀色長廊）

　　再指讀（評(píng)價(jià)：美不勝收）

　　一起讀（真令人留戀往返）

　　3、霧凇的奇原來還奇在它的美，你能通過你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現(xiàn)在大家眼前嗎？

　　4、是呀，由此，吉林霧凇被人們稱為“聞名全國的奇觀”。

　　“奇觀”就是指（）的景象。（少見的，稀罕的，壯美的）

　　5、能通過你的朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀嗎？（指名有感情地朗讀一段）

　　過渡：課文中還有哪個(gè)自然段也寫了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀呢？

　　五、欣賞第三自然段

　　1．過渡：霧凇之美，美在它的悄無聲息，美在它的壯觀奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀還大有講究呢！

　　”也就是說，觀賞霧凇的'最佳時(shí)間是在清晨。下面讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。

　　2．自由讀課文第三自然段，找出贊美霧凇美的詞語。

　　3．

　　4．人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，心情怎樣？（興奮、驚喜）難怪松花江畔的人們會(huì)情不自禁地贊嘆：【課件】（1）你們見過梨花嗎？它是什么顏色的？

　　（2）聯(lián)系課文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧凇）把什么比做梨花？（體會(huì)贊美之情：美快）

　　（3）感情讀這句詩。

　　5、那么，這么美的景色課文是怎么寫它的形成的呢？我們下節(jié)課再來討論。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、再讀詞語，回憶讀音。

　　2、自己設(shè)法記憶字形，有困難的做上記號(hào)。

　　3、交流記憶有困難的生字。請(qǐng)同學(xué)自己觀察，自己講。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　老師范寫"凝、攝、零"三個(gè)字

　　5、描紅，練寫。

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫本課生字新詞。

美術(shù)教案篇3

　　第一部分前言

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實(shí)施計(jì)劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化

　　需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì)豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)繪畫時(shí)尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，積極做好我校校本課程的開發(fā)研究與實(shí)驗(yàn)工作。

　　第二部分課程目標(biāo)

　　（一）、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)

　　為了加強(qiáng)本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論，初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：一、通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長，通過美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。三、通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。

　　具體目標(biāo)如下：

　　1、能欣賞、評(píng)述國內(nèi)外優(yōu)秀的.美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹立正確的欣賞價(jià)值觀，并且提高學(xué)生審美能力。

　　2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫、書法、雕塑、設(shè)計(jì)當(dāng)中的任何一門，同時(shí)具備一定的美術(shù)的表現(xiàn)能力。

　　3、了解基本的技法理論，如色彩、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。

　　4、訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和基本的造型能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取和運(yùn)用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　6、養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化。

　　第三部分課程內(nèi)容與活動(dòng)安排

　　根據(jù)上述目標(biāo)，根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和生活實(shí)際，本課程主要安排如下：

　　1. 吸收各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者，以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。

　　2. 多介紹課外的美術(shù)知識(shí)來豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開展活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時(shí)能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級(jí)設(shè)計(jì)板報(bào)。

　　3. 提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)美術(shù)尖子生，使學(xué)生對(duì)美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。

　　4. 對(duì)每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，多參加一些比賽、和畫展。

　　活動(dòng)時(shí)間：每單周教學(xué)一節(jié)課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。具體安排如下：七年級(jí)十節(jié)，八年級(jí)十二節(jié)，每節(jié)兩課時(shí)

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。

　　用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。

　　2．通過學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法，學(xué)習(xí)比例關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，提高設(shè)計(jì)能力。

　　3．通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞美術(shù)作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)有比例美感的花瓶。

　　學(xué)情分析：

　　這節(jié)課知識(shí)性比較強(qiáng)，在生活中的運(yùn)用要靠學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在制作時(shí)采用先對(duì)折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　7．美術(shù)中的比例（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。

　　2．通過學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。

　　3．通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干

　　生：繪圖鉛筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一，日常生活中，我們經(jīng)常看

　　到一些美的造型，美的建筑，我們感覺它美，一個(gè)是因?yàn)樯拭溃蜗竺溃儆芯褪撬谋壤馈＝裉煳覀兙蛠硌芯棵佬g(shù)中的比例知識(shí)。比例：最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，一般長度與長度、面積與面積的比率。如長的與短的、大的與小的等都形成比例。

　　二、講授新課

　　意大利畫家達(dá)*芬奇認(rèn)為比例是“藝術(shù)之母和女王”，于是他把人體進(jìn)行了分析，并發(fā)現(xiàn)了人在運(yùn)動(dòng)和站立時(shí)的比例。站立時(shí)人是長方形的，而當(dāng)人伸展四肢時(shí)，又變成了圓形，從而發(fā)現(xiàn)人體的比例變化。

　　1．中國畫中是怎樣運(yùn)用比例的《出示溪山行旅圖》：

　　(1)畫上畫的什么?

　　(2)山和人物的大小對(duì)比如何?

　　(3)這樣對(duì)比有何作用?

　　師：宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光，山處在畫的中央，頂天立地，雄佛壯觀下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。

　　2．出示《維魯維斯的人》

　　(1)人在站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?

　　(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。

　　3．師介紹黃金分割的知識(shí)

　　(1)把一條線段分成兩部分，便其中一部分與全長的值等于另一部分與這部分的比，使用1：0。618的比值分割稱為黃金分割。這種比例

　　在造型上美觀而得名。

　　(2)師用黃金分割的知識(shí)分析《巴黎圣母院》。

　　什么樣的`比例美呢？

　　兩千多年前的希臘人就測(cè)算出1：0.618這個(gè)比例最美。這就是黃金比，大家可以算出1：0.618~0.6，你們都知道2：3;3：5;5：8都接近這個(gè)數(shù)，就都是美的比例。

　　小結(jié)：美術(shù)不是算術(shù)，有用精確測(cè)算，平時(shí)設(shè)計(jì)作畫時(shí)，形象看起來舒服，比例接近2：3，3：5，5：8就可以了。

　　4.分析、欣賞

　　（1）黃金比就是這么神奇嗎？如果變比例會(huì)怎樣？

　　我們看杯子比例很舒服，體現(xiàn)黃金比，拉寬會(huì)怎樣？接長會(huì)怎樣？照相機(jī)的寬與長較接近2：3，加寬呢？加高呢？

　　電視機(jī)、背投、畫框的現(xiàn)代比例演變

　　（2）欣賞

　　其實(shí)大自然中，許多東西天生地比例就體現(xiàn)黃金比，比如：這精美的貝殼，我們喜歡收集它，卻不知正是它上面圈圈螺旋線吸引了我們，看看它每輪間距離比例是多少？

　　人體更自然美的極至了，一只普通的手，它與黃金比有什么關(guān)系？我們看，如果從指端到第一節(jié)間分為兩份的話，其它各節(jié)該是幾分呢？我們畫過人吧，知道人體的比例嗎？（1：7。5），也就是身高是頭長的7.5倍，這就是比例。

　　三、繪制黃金分割

　　1．要求：嘗試用鉛筆畫有黃金分割比例的人體或建筑草圖

　　2．學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)

　　四、展示評(píng)議

　　說說你的同學(xué)或自己繪制的草圖符合黃金分割的比例關(guān)系嗎？如果不符合，怎樣修改會(huì)更好？

　　五、總結(jié)

　　8．美術(shù)中的比例（第二課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。

　　2．學(xué)習(xí)比例關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，提高設(shè)計(jì)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)花瓶進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)比例關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，提高設(shè)計(jì)能力。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

　　2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。

　　二、新課新授

　　1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞（出示課件）。

　　2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。

　　教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的'工具材料。

　　3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：

　　先觀察樹的結(jié)構(gòu)特征：上細(xì)下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學(xué)生觀察總結(jié)。教師示范：

　　第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。

　　第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的前后左右出枝。

　　第三、畫樹葉：

　　點(diǎn)葉法：是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆點(diǎn)畫成。

　　夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。運(yùn)用“勾、皴、染、點(diǎn)”，掌握山水畫的步驟方法。

　　三、主動(dòng)參與，嘗試作畫：

　　1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近樹、遠(yuǎn)樹。

　　2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，嘗試臨摹。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會(huì)中國畫用筆用墨的妙趣。

　　3、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　四、學(xué)生

　　1、布置作業(yè)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

　　五、交流經(jīng)驗(yàn)

　　征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征，通過想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：綜合分析各種動(dòng)物形象特征。能用擬人的方法畫不同動(dòng)物，引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的`情景。

　　難點(diǎn)：不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：各種動(dòng)物的圖片，動(dòng)物頭飾。

　　學(xué)具：彩色紙，白紙。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。

　　2、圖片欣賞，分析各種動(dòng)物的外形特征。

　　兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。

　　松鼠：尾巴大大的———————

　　長頸鹿：脖子長長的———————

　　強(qiáng)調(diào)指出，畫這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。

　　二、故事，揭示課題。

　　教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國〉〉的故事，涉及多種學(xué)生熟悉的，喜愛的動(dòng)物，并有一定的情節(jié)。

　　板書課題

　　游戲，發(fā)散思維。

　　出示各種動(dòng)物頭飾，以小組為單教案頻道 /jiaoan/位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演。

　　三、欣賞范畫，討論

　　1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。

　　2、畫中的各種動(dòng)物是怎樣畫的。

　　3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。

　　4、如果你來畫，還可以畫什么內(nèi)容。

　　學(xué)生討論回答，教師歸納板書。

　　（樹，花，草，洞，石，神教案頻道 /jiaoan/秘，歡樂，有趣）

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：

　　1、內(nèi)容新穎，有趣。

　　2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。

　　3、色彩鮮艷。

　　五、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

美術(shù)教案篇7

　　江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象

　　課型：欣賞課

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)方法：展示、分析、講解

　　學(xué)習(xí)者分析：

　　處在初一年級(jí)階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實(shí)的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實(shí)性繪畫作品的基本方法，提高學(xué)生對(duì)外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。

　　過程與方法：：以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點(diǎn)。針對(duì)不同程度的班級(jí)采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)

　　解決措施：

　　1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

　　2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品

　　教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：

　　教學(xué)難點(diǎn)：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)

　　解決措施：

　　1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

　　問題參考：

　　A、選擇一幅或任意幾幅作品來細(xì)細(xì)品賞

　　B、畫面內(nèi)容是什么?

　　C、該畫屬于什么畫種?

　　D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達(dá)的思想

　　E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

　　F、對(duì)于這幅畫你有什么疑問嗎?

　　2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品

　　4、師生互相提問，互相答疑，共享資源

　　5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫作品的認(rèn)識(shí)和感受

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料，做到對(duì)作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語言概括西方古典繪畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫的特點(diǎn)有更明晰的了解。

　　教學(xué)過程(快班)

　　(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖)

　　一、導(dǎo)入：

　　1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一：追求視覺的真實(shí)效果(1分鐘)

　　2、提出問題：畫面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)?

　　3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的.特點(diǎn)

　　二、新授：

　　1、選擇三幅畫圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

　　利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

　　邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動(dòng)發(fā)言歸納

　　2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(15分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)處理方法的注意，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

　　3、隨著老師的題問進(jìn)行思考

　　畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

　　從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

　　以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

　　相互討論，發(fā)表見解

　　繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

　　學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)(2分鐘)

　　4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語言闡述，

　　讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會(huì)，教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。

　　5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

　　以"我對(duì)西方古典繪畫的認(rèn)識(shí)"為主題寫150字左右的評(píng)論(學(xué)習(xí)心得)

　　記錄作業(yè)要求：

　　讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　教學(xué)過程(中等班)

　　一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一：追求視覺的真實(shí)效果(5分鐘)

　　提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點(diǎn)?

　　瀏覽作品，思考問題

　　從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

　　選擇三幅畫圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

　　邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

　　二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切

　　分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(10分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

　　隨著老師的題問進(jìn)行思考

　　畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

　　從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

　　以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

　　相互討論，發(fā)表見解

　　使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

　　學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)(9分鐘)

　　從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

　　在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

　　讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會(huì)

　　課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

　　要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點(diǎn)寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

　　記錄作業(yè)要求

　　讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受

　　教學(xué)過程(慢班)

　　一、導(dǎo)入：

　　瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一：追求視覺的真實(shí)效果(5分鐘)

　　提出問題：課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點(diǎn)?

　　瀏覽作品，思考問題

　　從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

　　選擇三幅畫圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?

　　邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

　　二、新授：

　　演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(5分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

　　隨著老師的題問進(jìn)行思考

　　畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

　　從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

　　以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

　　相互討論，發(fā)表見解。

　　繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

　　師生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)(14分鐘)

　　老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點(diǎn)"真實(shí)"，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個(gè)特點(diǎn)，

　　在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述，讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會(huì)

　　課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

　　要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點(diǎn)寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

　　記錄作業(yè)要求

　　讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　我喜歡的卡通形象

　　一、教學(xué)理念：

　　1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中，技能的傳授不是重點(diǎn)，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生有興趣、快樂地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中提出"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念，將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂趣。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn)，將卡通和知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫教學(xué)活動(dòng)之中。這樣，不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高，更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)過程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng)，因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生之間、教師與家長之間的互動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：以"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念開展活動(dòng)，讓

　　學(xué)生了解卡通畫的知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

　　2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)

　　能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、德育目標(biāo)：通過本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興

　　趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解，增加他們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，

　　加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

　　2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖。

　　五、

美術(shù)教案篇8

　　課題美在民間永不朽中國民間美術(shù)

　　教材分析

　　本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言四部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)作品的`初步的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，培養(yǎng)保護(hù)中國文化遺產(chǎn)的理念。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語言？

美術(shù)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　準(zhǔn)備：

　　1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

　　2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的`教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

　　“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”

　　幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

　　五、講評(píng)

　　我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

　　美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

　　本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

美術(shù)教案篇10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處，教案童謠童畫第9冊(cè)。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教材分析

　　童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時(shí)又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力。因此，讓學(xué)生學(xué)童謠，畫童畫，將童畫童謠和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

　　第一課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備

　　(生)繪畫工具材料，各種童謠書等。(師)配有童畫的童謠課件，配有童謠的童畫范作等。

　　五、教學(xué)過程

　　1.新知教學(xué)。

　　(1)播放課件《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

　　(2)教師為此童謠示范作畫。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)作童畫。

　　(4)小結(jié)：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫的悅目色彩；在童畫的豐富想象中，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫第9冊(cè)》。

　　(5)揭題：《童謠童畫》。