實用的美術教案10篇(熱門)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
教學目標：
1．學生能說清民間美術的基本概念。
2．學生能對民間美術作品進行賞析。
3. 培養學生喜愛民間美術，熱愛民族文化的情感。
教學的重點和難點：
重點：講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。
難點：學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。
教學準備：教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。
課時：1課時
教學過程：
1、新課導入
通過播放一段有關民間美術內容的.錄象后導入本課。
展示課題《中國民間美術》
（課件展示課題和教學目標）
學生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術的要是魅力。 明確本課學習內容和教學目標。
2、新課教學
（1）民間美術的基本定義：
通過不同類型民間美術幻燈作品數幅，讓學生區別，發表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術、在現代是相對于專業美術而言的美術種類。
學生活動：通過不同類型的作品比較和區別，發表見解，理解民間美術的基本定義。
（2）民間美術的主要種類：
播放一段有關民間美術介紹的錄象后（課件展示）
提問：民間美術主要有哪些種類？
板書：民間美術的主要種類：
學生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
（3）民間美術的特點：
a、展示圖片數幅 提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？
學生回答
歸納：1、創作具有一定自發性特點 。（課件展示）
b、展示圖片數幅 啟發學生思考特點之二。
學生回答
歸納： 2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）
c．展示圖片數幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？
學生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）
d．再展示圖片數幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？
學生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）
美術教案 篇2
目標：1，鞏固動態人物的畫法，畫出人物放風箏時快樂的樣子。
2，學習“整體—局部”的人物繪畫方法。
3，感受春天的美好，體驗放風箏帶來的樂趣。
準備：紙，勾線筆，范畫，音樂
過程（一）回憶放風箏情景
1，歌曲《放風箏.》，導入，引起興趣。
師;歌曲中你聽到了關于什么的？
師：現在是春天了，春天適合放風箏，你們放過風箏嗎？你們是怎么玩的？和誰一起？
2，幼兒交流，回答
3，教師請幼兒模仿放風箏時的動態
師：哪個小朋友能給大家模仿一下放風箏時的動作？
（二）出示范畫，引導幼兒欣賞。
師：放風箏真有趣，老師也畫了一幅放風箏的畫，我們一起來看看吧
1，引導幼兒用動態線畫身體的方法，學習繪畫奔跑的狀態。
師：看，這個小朋友一邊放風箏一邊做什么？
2，了解仰面人物的畫法
師：那旁邊這個小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢？
三）教師講解示范作畫
師;原來放風箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學習畫一畫把
1，學習從整體到局部的`畫法，頭—身子—四肢
2，突出動態線的畫法（重點講解雙腿的畫法）
四）幼兒作畫，教師指導
師；放風箏好玩不好玩，請小朋友畫出放風箏時開心的樣子要先想先畫什么，畫出人物的神態和動作，注意畫出基本結構再涂色，還可以畫些背景。注意畫面整潔和干凈，涂色均勻。
五）評價幼兒作品
美術教案 篇3
嶺南版美術第三冊嶺南版美術教案 (第三冊)
第1課 民間玩具世界 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)
教學重點： 感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
教學難點： 能用語言描述民間玩具的藝術特色。
教學過程：
1、 活動一：教師問：“你發現什么？它們叫什么？”
欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
2、 活動二：它們是用什么材料做的？
A、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學生進行猜想與假設。
B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)
3、活動三：它們“想說”些什么？
A、讓學生討論民間玩具的`產地、寓意及有關的故事。
4、活動四：民間玩具美在哪里？為什么？
A、提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真），
玩具中哪些地方使你產生這種感覺？
B、民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
美術教案 篇4
教學過程
1．上一節課老師布置同學們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設計嗎?(學生回答、討論)
2．CAI課件：展示精美廣告設計圖片，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。
3．引入課題——廣告設計。
課件展示：各種精彩廣 告設計，并配有廣告語 的聲音。
課件展示：課題——廣告設計
深人感知
1．提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?
教師小結：創意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。
2．欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。
(1)商品的圖形精美，有代表性。
(2)精彩的`廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。
(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。
3．制作過程
(1)構思：確定廣告宣傳對象(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫、文字內容和編排形式。
(2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。
(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。
4．游戲，啟發思維。由一事物聯想到相關的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。
課件展示：旱現廣告設計并用文字標示各部分．
課件展示：制作步驟。
嘗試作業
反饋指導
1．嘗試制作構思草圖。
2．教師分析典型作品，解決疑難問題。
(1)版畫形式的合理。
(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協調。
(3)圖形、內容、顏色與商品的匹配。
3．教師小結：廣告版面的圖形應與文字相巨配合、對比協調、形式均衡。
4．欣賞不同版面形式的作品。
播放輕松愉快的音樂。、
實物投影儀展示學生作 品。
課件展示：不同版面形式的作品及相對應的版式結構示意圖。
創造表現
1．課件出示作業要求。
2．教師巡視指導。
播放輕松愉快的音樂。
評析交流
延伸應用
1．討論評議
互評：完成作業的同學將作業貼至展示板上，可自由欣賞作業，并與身邊的同學說一說，評一評。
師評：肯定學生的精心制作，贊揚學生的大膽表現，鼓勵學生的創新意識。
2．滲透環保意識，提醒學生保護環境和防止污染．通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。
3．鼓勵學生布置綠色商店，進行模擬交易
學生作業。
美術教案 篇5
學習領域：造型與表現
課時：2課時
教學重點：
欣賞、感受了解大自然的美麗，增強環保意識，激發熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國之情。
教學難點：
如個啟發引導學生用簡短的語言來表達對大自然的熱愛之情及愛護方法。
教學目的：
1、顯性目的：通過欣賞使學生能夠發現大自然的美，并結合自己的認識和聯想，用語言表達自己的感受。
2、隱性目的：通過課堂活動的參與與培養學生合作交流的學習方式，在活動過程中感受發現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學思路：1、通過啟發回憶，讓學生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學生明白自然界所包括的內容。再通過教師的引導使學生感知和發現自然界中各種景物的美，經過小組的討論和交流表達自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護好大自然。
2、教師設問：同學們，爸爸媽媽經常帶你們到大自然或公園玩嗎？那里的'風景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請學生大膽地談談自己的感受，教師要調動氣氛帶動學生的積極性，讓學生能夠大膽的發表自己的看法。
3、教師小結：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節課老師就將帶領大家走進大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。
4、講授新課：
⑴教師展示圖片或者播放圖象，引導學生觀察并讓學生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；
⑵教師重點介紹一到兩幅圖片，重點從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹，為學生分組評訴作品時提供一個范例。
⑶學生分小組進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。
⑷小組進行學習后的匯報工作。幾哦市要多鼓勵表揚發言的同學。
⑸拓展教學內容，引導學生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發談話：同學們，在生活中大自然無時無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動著，這一切是多么美好啊！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護她而做點什么呢？請同學們來自由談談。
⑹學生發言，教師總結。
教學反思：
在這一課中，學生在活動中度過，在田野、學校的沙坑里進行。學生玩得很愉快同時也學到了親身體驗到自然中的樂趣。再一次感受大自然的力量。設想在其他季節、地點進行此類活動，夏游、秋游或班隊活動中實施。那他們更容易理解這課的內容。
美術教案 篇6
活動目標
學會說兒歌畫香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。
活動準備
切好的香蕉一盤。
卡通圖片一張。
畫香蕉兒歌。
香蕉簡筆畫圖。
活動過程
1、看看老師手里的.圖片非常好玩，你們想看不？
2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊？
4、不對啊！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。
5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？
6、老師還準備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。
7、那我們來學畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？
——一個小島真美麗。
——彎彎小船來拜訪。
——又來三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會這首兒歌，學畫香蕉都簡單多了。
9、香蕉都畫好了嗎？現在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。
10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續加油，那現在我們一起去吃香蕉吧！
活動結束
美術教案 篇7
課時：1課時
課堂類型：
教學目標：
1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。
2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。
教學重、難點：
1、色彩的對比和應用。
2、選材的使用及色彩的調配。
教具學具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等
教學過程：
一、組織教學
導入新課
老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子）
師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在，老師就把它的'花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）
師：我們今天就來學做“花花衣”
二、講授新課
1、賞析教材
將穿上花花衣的容器擺放在班級里。
做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。
將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。
在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝，讓它“美麗一星期”。
引導學生賞析教材，并討論、交流：
這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾？
生匯報
2、學生動手練習，師巡視指導
3、作品展示（評出最佳裝飾獎）
三、收拾與整理
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。
四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進行包裝。
美術教案 篇8
教學目標：
1．通過活動，引導學生自己動手動腦，在看、玩、做、想等科學探究中發現鞋的一些奧秘：
2．鍛煉學生的科學探究能力，在自主探究的過程中體會到科學研究的樂趣；
3．在活動中滲透科學研究的方法；
4．培養學生尊重事實、尊重他人、與人合作、勇于創新的科學態度和科學精神。
教學重點：
初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創意設計與制作。通過課件的展示、境的創設、教師的啟發示范，學生體驗感悟后解決重點。
教學難點：
鞋子的創意及不同材料的選擇與利用。通過學生對于設計師創意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。
教學準備：
師：教學課件、制作材料、實物范作。
生：剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。
組織教學：
一、謎語導入：
（1）師生問好，帶領學生組織好學習用具。
（2）提出謎語，學生猜謎。
稀奇古怪兩條船，沒有漿來沒有帆，
白天載人到處走，夜晚橫臥在家園。
學生猜，（師出示鞋子圖片）。
-----鞋子
鞋子伴隨著我們，那你有沒有停鞋子說它很累很苦啊？那我們就借這個機會表揚一下我們的鞋子
生上講臺表揚自己的鞋子：漂亮，舒服
鞋子的種類越來越多了，那同學們都見過什么鞋子呢?
引：同學們，你們知道嗎,一雙小小的鞋，蘊含著不同的歷史文化，民族特色、穿鞋人的身份??讓我們一起到鞋的世界里去看看吧！
（3）出示課題《各種各樣的鞋》
二、出示課件，學生在欣賞與討論中了解鞋的歷史。
（1）古代的鞋子
師：我們所看到的是我國古代的鞋子，這里有原始人的裹腳皮、商周和西漢的鞋子、明朝和清朝的繡花鞋、魏晉時期的高底鞋和三寸金蓮。
“原始人的裹腳皮”，它是用樹皮做成的，在那個時期這種鞋起著什么樣的作用？
生：保護腳、比較暖和??
師：注重了鞋子的實用性。“實用”
“三寸金蓮”鞋面上有什么特色？生：各種花紋
師：是采用了我國傳統工藝“刺繡”表現的。
（2）現代時期的鞋子
現在的鞋子還起著一種實用的作用么？生：美觀
師：現在的鞋子不但起著“實用”的作用，還起著“美觀”的作用，把我們打扮的更加漂亮。
（3）“少數民族的鞋”
隨著鞋的發展，我們看到了由開始的實用逐漸發展到既講究實用又強調他的美觀，我們現在看到的是一些少數民族的鞋。
（4）“虎頭鞋”
虎頭鞋是童鞋的.一種，因鞋頭呈虎頭模樣，故稱虎頭鞋。民間認為虎是百獸之王，能祛邪避災。人們給孩子穿這種鞋不僅是為了實用好看，更主要的是把它看成是孩子的護身符，能保護孩子健康成長。
（5）欣賞了這么多各種各樣的鞋子，同學們談談你有什么樣的感受？生：不同時期不同地位穿著不同的鞋子、鞋式樣繁多、保護腳、美化生活等??總結：鞋在他的發展中，因：時間、地域、氣候、民族等等不同，產生了多種不同風格、樣式的鞋子，這也體現了歷代人民的聰明、智慧，這一雙雙花樣繁多、色彩艷麗的鞋子，無不充滿著美的魅力，在我們穿著舒適的同時，給我們以美的享受，而且我們剛才還從中學習到了許多文化知識和歷史知識，今天，我們這節課也要請同學們發揮你的聰明才智來設計你的一雙精美而又有特色的鞋。
三、學生自主探究，了解鞋的特色，學習鞋子的制作方法。
知道了我們今天要來做的內容，請同學們在想一想，在你設計制作的過程中，你會有哪些問題要考慮？（小組合作討論，回答問題）（教師歸納總結）
（1）鞋由哪幾部分組成？鞋有哪些典型的特征？學生觀察自己的鞋子，了解鞋的結構。
（鞋底、鞋面、鞋幫??）（大小一樣、花紋一樣??）
（2）可以設計什么樣子的鞋？（學生欣賞課本圖片）
“長頸鹿”鞋，從身上的斑紋和鞋跟看出來
“蛇”鞋，從鞋頭看出來
《格爾尼卡》西班牙畫家畢加索的杰作，和我們今天的鞋有什么聯系？（設計在了鞋上）有誰能想到一副名畫居然會被設計師裝飾在了高跟鞋的鞋面上和一雙休閑鞋上。
從這些圖片上，我們可以看的出，設計師們他們在設計上注意到了設計非常的巧妙。“構思巧妙”造型也是非常的新穎“造型新穎”
老師這里還有許多意想不到的鞋子，我們在來看一下。
“鱷魚鞋”像一只張大嘴的鱷魚。“提琴鞋”像提琴。“樓梯鞋”像樓梯。“孔雀鞋”鞋幫鞋面上像一只孔雀??
（3）用什么材料制作鞋？
今天老師還帶來了許多同學們作的鞋子，讓我們看看它們是用什么材料制成的。
我們欣賞的圖片中制作的鞋子，都采用了什么制作材料？材料有“卡紙”“一次性紙杯”“飲料瓶”“泡沫”等。“材料多樣”同學們再回憶一下，在我們剛才所看到的這些鞋子當中，他們的色彩給你一種什么樣的感覺？“色彩協調”
（4）同學們再來看這兩雙鞋漂亮嗎？你們想知道這兩雙漂亮的鞋如何制作的嗎？（教師課件演示）
四、學生動手實踐，體驗創作的快樂。
（1）提問：欣賞了這么多漂亮又實用的鞋子，你們是不是也想為自己設計制作一雙漂亮的鞋呢？老師相信你們的巧手能做出比這些更漂亮的鞋子。
（2）制作要求：
A、三到四人一小組合作完成鞋子的制作。分工明確，團隊合作。
B、提醒學生注意用剪刀的安全和注意教室衛生。
C、制作先完成的同學，準備好介紹自己的作品，并把作品放到展區。
D、播放背景音樂，教師巡視指導。
五、評價交流：
自評：作者簡單介紹自己的作品。說說自己的創意和實踐的體會。
互評：欣賞展區作品，選出自己最喜歡的作品評評。
六、延伸拓展：
這節課，我們不僅了解了關于鞋的知識，，同時還用我們靈巧的雙手設計出了這一雙雙精巧而有創意的鞋子，你們真是太棒了！一雙小小的鞋子蘊含著不同的歷史文化，給人以太多的啟迪，還有許許多多的有關于鞋的知識等著我們去研究，去了解。請大家課下去查資料：說說古時候人們把鞋稱作什么？你能說出多少種與鞋有關的詞語？
美術教案 篇9
課時教學目標
(1)認知目標:初步認識沙雕藝術，并對其形成的特殊風格有所了解。
(2)操作目標:能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目標:感受大自然的神奇與美好，感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。
教學重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕 (或沙畫)。
教學難點:掌握沙的特性，創作形狀各異的沙雕 (或沙畫)。
教 學 準 備：師生共同準備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉，適量的'廢舊材料等;教師對沙灘或操場環境事先作深入了解，并選定較為合適的區域。
教 學 過 程 ：
第一課時
1 你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內容可以表現嗎?
2 你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?
3 試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同，你更喜歡哪種?
除了沙雕作品，你還收集到哪些與沙有關的藝術作品，請介紹給大家。你還能設計出其他與沙有關的作品嗎?請把設想告訴大家。
教師利用沙堆示范，講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法，并加強安全教育。
學生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動，另一部分學生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)
第二課時
巡回指導時，幫助有困難的學生明確具體的問題:
1 根據場地大小，控制沙雕的大小及占地位置。
2 指導學生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。
3 發給部分學生相應的沙雕作品圖片，讓其參考。
操場上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品，并各提建議，小組與小組間加強交流，教師與學生退遠后欣賞并相互評價。
收拾與整理:
把散落在學校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。
作 業學生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動，另一部分學生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)
美術教案 篇10
活動目標
1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。
2．能用抓、粘、按等方法，進行美術活動。
3．提高手的協調能力，養成耐心做事的好習慣。
活動準備
故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路
活動過程
一、 小兔哭了
1．小兔造了一個很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路。可是連續下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們來幫助小兔好不好啊？那你想怎樣來幫助小兔呢？
2．幼兒說說自己的`辦法。
二、 教師示范
1．師：小朋友們想的辦法都很棒。
2．師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的！（出示粘好的美麗的小路）
3．師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？
4．師：你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。
5．師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。
6．請個別幼兒上來嘗試。
三、 鋪小路
1．師：現在寶寶們可以自己鋪小路了
2．提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。
四、展示并講評作品
請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點評幼兒的作品。
五、結束
師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）
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