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小班教案

時間：2023-10-31 10:43:02 小班教案

小班教案【錦集9篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案【錦集9篇】

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大聲念兒歌。

　　2.運用形體動作與聲音模仿動物。

　　3.知道動物的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]

　　2.動物圖片。

　　3.掛圖：《―起玩》。

　　活動過程：

　　1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪動物學(xué)校。

　　2.動物學(xué)校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學(xué)學(xué)青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。

　　3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學(xué)”《―起玩》，請幼兒學(xué)學(xué)里面各種動物的'動作。

　　4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。

　　5.活動進行―段落后，可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結(jié)束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。

　　活動評價：

　　1.能運用形體動作玩角色游戲。

　　2.能分辨動物的特征。

　　3.延伸活動：

　　4.也可帶幼兒到動物園參觀，回來后再進行動物學(xué)校的各種模仿游戲。

　　附)兒歌

　　你和我，我和你（李紫蓉）

　　你學(xué)小雞唧唧唧，

　　我學(xué)青蛙呱呱呱，

　　你和我，我和你，

　　唧呱唧呱唧唧呱。

小班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并能認(rèn)真傾聽別人說話。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。

　　3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗。

　　2、洗澡用品：洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。

　　三、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。

　　⑴介紹洗滌用品

　　教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；

　　⑵幼兒自由說洗澡

　　教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗，回憶一下洗澡時的情景。

　　A、洗澡時帶了些什么東西B、洗澡時還看見別人帶了哪些東西

　　⑶幼兒集體談“洗澡”

　　教師運用提示和平行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時要注意什么？會出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。

　　幼兒談話時，教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的`感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。

　　2、小結(jié)

　　通過這次活動，使幼兒知道洗澡時我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會到洗澡對我們身體的重要性；讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小班教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對周圍的一切都充滿著興趣與好奇，而對小動物的喜愛更在不言之中。自然角要開始投放小動物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。因為小烏龜性情十分溫順，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀察興趣，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進行隨機和長期的觀察活動，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦裕l(fā)幼兒對小動物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。

　　2、能細(xì)致觀察小烏龜并大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、喜歡小烏龜，愿意關(guān)心、愛護小烏龜。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、5只實物小烏龜。

　　活動過程：

　　一、請你快來幫幫我1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

　　師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請小朋友快來幫我看看是什么？（蛋）

　　（課件1：小河邊草地上有一枚蛋。）

　　師：這是一個什么樣子的？（圓圓的，白白的）這會是一個什么蛋呢？

　　（幼兒自由猜測：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)啊Ⅶ{魚蛋）

　　二、請你猜猜我是誰

　　1、設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜測師：到底是誰的蛋呢？別著急，讓我們來問問它吧！

　　師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？（教師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀。）'小蛋兒'：想知道我是誰嗎？快跟我來做游戲吧！

　　（課件2：小蛋兒講話）

　　2、演示課件，通過局部猜測初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。

　　（1）'小蛋兒'：這是我的小尾巴，請你猜猜我是誰？

　　（課件3：小蛋兒露出小尾巴）師：它的尾巴是什么樣子的？誰會有這樣的尾巴呢？

　　（恐龍、鱷魚、小烏龜、小蛇）（2）'小蛋兒'：這是我的爪子，快點猜猜我是誰？

　　（課件4：蛋兒露出四只爪子）師：誰會有這樣的爪子和剛才那樣細(xì)細(xì)小小的尾巴呢？（鱷魚、小烏龜、恐龍）

　　（3）'小蛋兒'：這是我的頭，這下你能猜出來了吧！

　　（播放課件5：蛋兒露出頭）

　　（4）'小蛋兒'：這是我的背殼，這下你一定猜到我是誰了吧。

　　（課件6：蛋兒露出背殼）幼兒齊：小烏龜。

　　教師小結(jié)：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，它不僅能在地面上活動，還會在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個好吧！

　　（播放課件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。）

　　三、請你看看我啥樣

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察實物烏龜，初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　（1）教師出示實物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很害羞、膽小呢，小朋友在和它做游戲的時候一定要輕輕地！要關(guān)心愛護它。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察小烏龜。師：我們來看看小烏龜長什么樣子。

　　（3）教師指導(dǎo)幼兒有序觀察小烏龜。

　　師：你們看到了什么？

　　師：頭上有什么？（有眼睛、嘴巴、還有兩個小鼻孔呢！）師：你還看到了什么？（爪子）有幾個爪子呢？（教師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)并確認(rèn)）

　　師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨兀浚ㄓ斡尽⑴佬校?/p>

　　師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧！（帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜游泳和爬行的樣子。）

　　師：尾巴是什么樣子的？（細(xì)細(xì)小小的）

　　師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦铮浚ㄓ變菏种福┍硽ど嫌惺裁矗?/p>

　　（4）通過觸摸，感受烏龜背殼的堅硬。

　　師：背殼摸上去怎么樣？（硬硬的、涼涼的。）我們一摸小烏龜?shù)呢悮ぃ觚數(shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進去，這樣就能保護好自己了，小烏龜真能干，我們一起學(xué)學(xué)小烏龜把頭縮進去的樣子。

　　四、請你說說我啥樣

　　1、集體談話，進一步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　（1）設(shè)置游戲情境。

　　師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們剛才看得仔不仔細(xì)？（教師把小烏龜放進事先準(zhǔn)備好的小桶內(nèi)。）

　　（2）集體談話師：小烏的頭上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴。）

　　師：小烏龜身上都有些什么？（有頭、背殼、爪子、尾巴。）

　　師：那小烏龜?shù)谋硽な鞘裁礃拥模浚ㄓ灿驳摹⑦€有花紋）

　　師：小烏龜有幾只爪子？（四只）

　　師：尾巴什么樣？（細(xì)細(xì)長長的）

　　教師小結(jié)：小烏龜真的好可愛呀！它有一個硬硬的背殼，圓圓的'頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個細(xì)細(xì)小小的尾巴。

　　五、請你猜猜我吃啥

　　師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c餓了，你們知道小烏龜喜歡吃什么嗎？

　　（幼兒遲疑）師：那你們喜歡吃什么呢？（胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉）

　　教師：小烏龜也有自己喜歡吃的東西，他喜歡吃什么呢？讓小烏龜自己告訴大家吧！

　　小烏龜：告訴你們吧！我特別喜歡吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時候我還會吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢！

　　（播放課件9：小烏龜說話）帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜吃東西的樣子。

　　師：小烏龜吃的好飽呀！正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！

　　六、活動延伸：

　　1、將小烏龜投放到生物角進行長期飼養(yǎng)與觀察。

　　2、結(jié)合體育活動，鼓勵幼兒四腳著地學(xué)習(xí)烏龜爬。

　　3、結(jié)合美術(shù)活動，鼓勵幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對烏龜外形的認(rèn)識。

　　活動反思：

　　對于科學(xué)探究活動，尤其是以動物為研究對象的，幼兒是比較喜歡的，同時利用課件的輔助，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動作模仿，也在一定程度上豐富了活動的內(nèi)涵，賦予了活動予生機。不過也存在著一些問題。

　　例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)"猜猜看這是一個什么蛋？"由于幼兒缺乏這樣的經(jīng)驗，因此他們的回答老是跑題，總是答不到點子上。如果直接問"猜猜看這個蛋里會是什么小動物？"這樣一來，應(yīng)該能夠激發(fā)幼兒猜測的興趣和回答的多樣性。

　　同時，在分組觀察烏龜時，我創(chuàng)設(shè)的理想中的教學(xué)氛圍應(yīng)該是一起觀察，然后邊觀察邊討論的其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，可是事實上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀察，也不根據(jù)我的問題去尋找答案。究其原因，可能是因為在課前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時，對烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的注意力，有的幼兒則表現(xiàn)出了害怕的情緒，因此這樣一來，大大減弱了活動效果。

小班教案篇4

　　語言游戲：《奇妙的口袋》

　　設(shè)計意圖：小班幼兒的語言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進一步提高，并且游戲是每個孩子都樂于參與的活動方式，孩子們在游戲中思維活躍、求知欲望增強。因此，我設(shè)計了該課，使孩子們的`語言技能得到了提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1，使幼兒掌握量詞：本、盒、束、把、個等。

　　2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品，漂亮的口袋

　　活動過程：

　　1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的大口袋。

　　老師：這個奇妙的口袋里會有什么呢？

　　幼兒：蛋糕、小狗、禮物，……

　　老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎？

　　教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。

　　總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。

　　2，分組進行量詞練習(xí)。

　　（1）由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋；

　　（2）請小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

　　（3）打開口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。

　　3，請小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞？

　　用擊鼓傳花的游戲請小朋友回答。

　　4，活動自然結(jié)束。

小班教案篇5

　　[活動目標(biāo)]

　　1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會觀察與總結(jié)。

　　3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

　　[活動重難點]

　　養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣

　　[活動準(zhǔn)備]

　　多媒體課件

　　[活動過程]

　　一、導(dǎo)入

　　1、師幼問好

　　2、開門見山，直接引入“喝水”的主題。

　　（1）今天老師給小朋友們帶來了一位小人物，請看.....出示喜洋洋喝水圖畫，請幼兒觀察喜洋洋在干什么？

　　幼兒A：喝水

　　幼兒B：游泳

　　............

　　（2）到底它在干什么呢？我們一起來聽一聽。（聆聽喝水的聲音。）

　　（3）喜洋洋為什么要喝水呀？

　　口渴了 / 給身體補充水分

　　小結(jié)：喜洋洋要給身體補充水分，小朋友也要給身體補充水分。

　　二、活動基本部分

　　1、夏天快要來了，天氣越來越熱，小朋友們要多喝水給身體補充水分。

　　老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的`？

　　用自己的杯子 / 排隊 /

　　洗手 ………

　　小結(jié)：原來喝水有這么多要求。

　　2、我們一起來看一看，這個幼兒園的小朋友是怎么喝水的？

　　要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫和視頻。

　　3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣

　　教師引導(dǎo)：喝水前 / 喝水時 / 喝完水后

　　4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。現(xiàn)在我們一起來將這些好習(xí)慣編成兒歌！

　　三、活動結(jié)束部分

　　組織幼兒喝水進行實踐練習(xí)。小朋友們動了這么長時間的腦子，我們該去給身體補充量了。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識并簡單說出小丑娃娃的外形特征

　　2、學(xué)習(xí)動作撕、搓、貼，體驗動手的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人一個畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個。

　　2、每組棉花若干

　　活動過程

　　一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：今天，我?guī)砹艘晃缓门笥眩覀儦g迎它好嗎

　　師：這是誰呀？我們和它打個招呼吧

　　二、介紹材料和過程，豐富幼兒的知識

　　師：這個娃娃長什么樣子呀？（讓2·3位幼兒說）

　　：這個小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的'鼻子、眼睛和嘴巴。

　　師：那你們知道這個小丑娃娃是用什么材料做的呢？（請1·2位小朋友說）

　　師：嗯，制作這個小丑娃娃需要紙盤、棉花（邊說變出示材料）

　　師：下面請你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請你們先把雙面膠撕下來，然后要撕下一小團棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來試試（讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做）

　　師：記得，頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦！

　　師：看，這個小丑娃娃的臉上還少了什么呀？（鼻子）

　　師：對了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個鼻子，看，又一個漂亮的小丑娃娃完成了！

　　三、播放音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作

　　師：你們想不想也來做一個小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請你們自己動手做一做吧！

小班教案篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

　　2、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過情景游戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課前熟悉各種圖形的特征。

　　2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形若干

　　4、背景：音樂、課件。

　　三、活動過程：

　　1、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

　　（1）教師用神秘的語氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂進入場地）（2）教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，？進行觀察、探索交流。（發(fā)現(xiàn)他們的特征）"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"（3）？游戲：按標(biāo)記舉"石頭"？。

　　小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒有棱角；正方形有4條邊一樣長，4個角一樣大；三角形有3條邊，3個角。

　　2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。

　　（1）？第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的'秘密。

　　"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎？"教師提出要求：請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）幼兒操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里？。

　　（2）、第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。

　　問：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？（鼓勵幼兒表達出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。）？3、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。

　　3、小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。

　　教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭？。

　　（1）游戲重復(fù)兩到三次。

　　（2）小結(jié)。

　　4、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。

　　（1）在幼兒園里，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）

　　（2）其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。（觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。）

　　（3）布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎？

　　5、延伸活動：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．能運用多種感官感受花兒的美。

　　2．嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識常見花卉。

　　材料準(zhǔn)備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂

　　活動過程：

　　一、感受花兒的美

　　自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。

　　師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

　　師：比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個方向？誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。

　　師：小朋友們，花兒美不美呀？

　　師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。

　　二、體驗花兒的美

　　幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

　　師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。

　　重點：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

　　三、表現(xiàn)花兒的美

　　1、出示材料，講解用法。

　　師：你們跳的可真好！

　　師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

　　師：我這有許多顏料和它的材料朋友，這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子，你覺得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。這是報紙，也可以變成美麗的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在顏料里按一按，壓一壓，再來一次，幫幫我，按一按，壓一壓，找到花莖，按一按，壓一壓，我的花開好了，再印一個，按一按，壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。請誰來試試？

　　師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。

　　師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現(xiàn)在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。

　　3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　教師巡視指導(dǎo)，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

　　師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。

　　四、分享創(chuàng)作，自然結(jié)束

　　師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？

　　師：我們和花兒一起跳舞吧。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動，整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣，他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時間去觀察、欣賞，他們時不時會互相討論：這朵花很漂亮。我適時的'拋出問題，讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時，我和孩子是有互動的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能，簡單明了，幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

　　在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo)：第一，在印在“花莖上”時，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二，在示范時，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

　　最后在活動中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個過程，而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著我找他們的花，最后再來感受花時，孩子的熱情就更高了。整個活動下來，孩子完全做到了自由、自主，所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動，從而達到目標(biāo)。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。