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小班教案

時間：2023-10-16 10:27:02 小班教案

小班教案經典【7篇】

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案經典【7篇】

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.通過欣賞，理解故事內容，感受小動物們往盆里扔東西的快樂情感。

　　2.在游戲情境中，嘗試用“***噠噠噠跑來了，在鍋里扔了**”的句式進行自主表達。

　　活動準備：

　　1.排練好大班幼兒的情境表演；動物服飾五套；頭飾若干。

　　2.表演用的煤氣灶、鍋、透明盆等若干。

　　3.食物圖片：青菜葉、魚、蘿卜；食物模具：各種蔬菜等。

　　4.大書一本、生日卡一份。

　　5.背景音樂。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激趣引題。

　　1.教師以熊媽媽的身份出現，激發孩子參與活動的興趣。

　　師：小動物們，我是誰呀？（熊媽媽）

　　快跟熊媽媽打個招呼吧！

　　你們今天都帶來了什么呀？

　　現在跟熊媽媽一起去我家做客吧！（背景音樂襯托下，幼兒歡快地進場）

　　2.切入話題。

　　●小動物們，今天是熊寶寶的生日，歡迎你們來做客。

　　●你們過生日的時候，媽媽會給你們準備什么禮物啊？

　　●我的小熊最愛喝湯了，今天是它的生日，我要給它準備一盆特別的湯。

　　（解析：在背景音樂和周圍環境的烘托下，每位幼兒脖子上掛著禮物去熊媽媽家做客的情境，使幼兒更好地融入到了整個故事氛圍中。）

　　二、故事表演，引導觀察。

　　借助故事表演，引導孩子第一遍欣賞故事后，提問：

　　這是一盆怎樣的湯啊？（會唱歌的湯）

　　（解析：本環節通過觀看表演，幼兒對整個故事有了初步感知，并記住了故事有趣的題目《會唱歌的湯》。）

　　三、運用圖譜，啟發提問。

　　1.剛才，都有哪些小動物來幫助熊媽媽了呢？

　　2.根據提問，幼兒學說短句，并出示圖譜一一對應，幫助理解。

　　提問：它是怎么幫助熊媽媽的？（輔助提問：它是怎么來的？它在鍋里扔了什么？）

　　3.教師組織幼兒完整練習短句。

　　（解析：在出示圖示，學說完整句子的'過程中，我每次的提問重點都不一樣，從而達到了不枯燥，調動幼兒積極性的目的。）

　　四、引出大書，完整感知。

　　1.出示故事書，激發興趣。

　　師：熊媽媽把小動物們做湯的事全都裝到了這本大書里，我們一起來看看吧！

　　2.啟發孩子和老師一起講述故事。（完整講述故事，在重點句子處引導幼兒復述。）

　　（解析：大書的出現能一下子吸引幼兒的注意力，他們會更認真地看書、聽故事，并且由于上一環節對句子的完整練習，大部分幼兒能跟老師一起講述故事，效果較好。）

　　五、情境體驗，鞏固練習。

　　1.教師示范表演，幫助幼兒積累經驗。

　　●小動物們，我們也來做做會唱歌的湯吧。

　　●先看看熊媽媽是怎么做的。這是什么？

　　●教師和熊寶寶共同示范練習。（加深幼兒對句式“***噠噠噠跑來了，在鍋里扔了**”的理解）教師幫助幼兒提煉表演要求。

　　2.幼兒分組嘗試模仿邊表演邊復述句子（教師提出表演要求）。

　　問：我們一起來做會唱歌的湯吧。

　　（解析：本環節幼兒在愉快、輕松的表演做好喝的湯的游戲中鞏固了所學的句子，更好地體現了“玩中學，學中玩”。）

　　六、在愉快的氣氛中結束活動。

　　師：會唱歌的生日湯太奇妙啦！小動物們，我們大家一起去分享嘍！

　　（解析：自然地結束，將幼兒的情緒引入到下一個活動中。）

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習辨別最大的和最小的。

　　2、能在三個物品中找到最大的和最小的。

　　3、體驗尋找的樂趣。

　　活動準備：

　　三個大小不同的皮球；套娃（大小共三個）；橘子若干（有大有小）。

　　活動過程：

　　1、點數

　　教師逐一出示三個皮球寶寶，引導幼兒數一數。

　　教師：看一看，誰來了？

　　教師：我們一起數一數，有幾個皮球寶寶？

　　2、比較

　　（1）引導幼兒觀察比較并說一說哪個皮球最大，哪個最小。

　　教師：皮球寶寶請你們幫幫它，比一比，哪個皮球最大？

　　教師：我們來摸一摸大皮球吧。

　　教師：再看一看，哪個皮球最小？

　　教師：我們來抱抱小皮球吧。

　　（2）教師手指皮球，幼兒快速說出皮球的大小。

　　3、操作

　　出示大中小三個套娃寶寶。

　　教師：今天我班還來了三位小客人，看看他們是誰吧。

　　教師：套娃寶寶想吃最小的橘子，因為最小的橘子最甜，請小朋友幫他找出來好嗎？

　　教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請小朋友們也來品嘗一下最小的橘子（請每個小朋友從三個大中小的橘子中找到最小的.），我們一起洗洗手到活動室去品嘗吧。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學會了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環節中，選擇的最小橘子時，如果讓幼兒拿兩個,最大的和最小的會更好，游戲時很多幼兒都想要最大的那個，所以讓幼兒選擇兩個幼兒會更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學會辨別最大的和最小的。

小班教案篇3

　　活動意圖：

　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經驗，每一個孩子都得到進步和發展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。

　　活動目標：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養成良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動分析：

　　1、健康關系到小朋友的.成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；

　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

　　3、將需加強方面記下來。

　　4、師幼一起做操。講解具體過程。

　　5、告訴小朋友平時注意衛生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：

　　將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班教案篇4

　　名稱: 小兔子過生日

　　目標:理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

　　準備:1 故事小兔子過生日故事錄音

　　2 相關動物的頭飾

　　過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣

　　 2 出示蛋糕和小汽車的圖片.

　　提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

　　2 欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

　　3 理解故事內容

　　結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時發生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

　　4 提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤"等讓幼兒扮演角色,表演故事.

　　建議提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

　　評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

　　參考故事：

　　森林里住著許多可愛的小動物，他們團結友愛，和睦相處，過著幸福快樂的生活。

　　小兔子得生日到了，她邀請好朋友們到家里做客。這天她準備好了生日晚餐后，就焦急的等待他們的到來。忽然，她聽到門外有“嘎嘎”的聲音，一定是小鴨子，她飛快地打開門，小鴨子把一籃青草送給小兔子，說：“小兔子，生日快樂！”小兔子連忙說：“謝謝你！他們剛進了門，就聽到門外有“嗒嗒”的'馬蹄聲，小鴨說：“肯定是小馬來了。”話音剛落，門外就響起了小馬的叫門聲：“小兔子乖乖，把門開開。”小兔子連忙打開門，小馬送給了小兔子許多的胡蘿卜，小兔子高興地說：“這個冬天，我不會挨餓了，謝謝你！”正當他們歡天喜地地玩耍時，門外響起了“旺旺”“喵喵”的叫聲，是小狗小豬來了，小狗嘴里叼著一個大骨頭，小貓嘴里叼著一條大魚。小兔子接過他們的禮物小狗和小貓氣喘吁吁地說：“小兔子，我們把自己心愛的東西送給你當禮物。”小馬和小鴨子哈哈大笑，說：“哈哈，小兔子不吃魚和骨頭，她吃草和胡蘿卜。”小狗和小貓害羞的低下了頭，小兔子說：“沒關系，你們把自己心愛的東西送給我，我一樣高興。”大家開心的笑了。生日晚會開始了，大家在一起說說笑笑，又唱又跳，非常開心。

小班教案篇5

　　目標：

　　1）引導幼兒理解童話故事的情節和形象，培養四位能力。

　　2）豐富幼兒的詞匯，啟發幼兒用動作學習語言。

　　活動準備

　　1）帶領幼兒體驗“坐船”的感覺，豐富幼兒的生活經驗。

　　2）電腦，電視機，“開小船”故事課件。

　　過程

　　1）游戲導入。教師以提問“過河去看小動物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂，鼓勵幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的`方法，一邊作出播放相應的動作，如“我開小船過河了”，“我游過河了”，“我坐著小筏子飄過河了”等。

　　2）故事欣賞。教師播放課件，引導幼兒欣賞《小動物開小船》故事內容。教師可以設計以下問題，幫助幼兒

　　理解故事內容：

　　a．故事欣賞。教師播放課件，引導幼兒欣賞《小動物開小船》。同時，播放音樂，讓幼兒用動作感受開船。

　　b．故事中有哪些小動物。根據幼兒回答出示圖片及漢字卡片。

　　c．小雞開來了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”，并請幼兒用動作模仿“搖搖晃晃”。

　　d．青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。

　　e．田鼠開的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”，請小朋友講述還有什么是光光滑滑的。

　　f．為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們去河對岸做什么。設計這個問題以制造懸念，鼓勵幼兒積極思考，擴展思維。

　　g．小動物們玩了一會都感到餓了，它們該怎么辦？

　　3）擴展思路。教師提問后，可以鼓勵幼兒幫助小動物想辦法，讓幼兒自覺參加討論，并積極發言，各抒己見。在此基礎上，教師根據故事內容繼續向幼兒提問：“小動物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴展思路，豐富詞匯。

　　教師可以利用屏幕展示故事內容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子，小雞托來黃香蕉。同時，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動作表現這些動詞。

　　4）仿編故事。教師可以提出另一個問題：“小動物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵幼兒幫小動物們出注意，怎樣幫小動物們過河。

　　討論時，可以讓幼兒自由結伴，啟發幼兒擴展思維，大膽想象。

　　延伸活動

　　手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報紙，舊盒子，塑料片等。

　　仿編故事。為幼兒提供各種動物玩具，要求幼兒更換角色

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

　　2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

　　3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　與歌曲有關的茶壺圖片四幅，鋼琴伴奏

　　活動過程：

　　一.觀察圖片，理解歌詞。

　　1.分段學習歌詞

　　(1)今天老師帶來一件東西，我們來看看它是誰?它的身體是什么樣子的?(引導幼兒說出茶壺是“矮矮的”，“胖胖的”)

　　學習歌詞：我是一只茶壺矮又胖。

　　(2)看一看這個是茶壺身體上的什么?有什么用處?(引導幼兒說出茶壺的“把手”和“嘴”)

　　學習歌詞：這是我的把手這是我的嘴

　　(3)看小茶壺怎么了?燒好水茶壺會怎么樣?(引導幼兒說出燒好水茶壺會叫)

　　學習歌詞：當我燒好開水我就叫

　　(4)水燒好了，我們可以干什么了?(引導幼兒說出可以倒茶喝了)

　　學習歌詞：拎起我倒杯茶

　　2、集體連貫的念一遍歌詞。

　　二、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　1、小朋友念得真棒，我們休息一下，現在來安靜的`聽一段音樂

　　2、音樂好聽嗎?我們把剛才的歌詞跟音樂拼起來變成一首歌曲，想不想聽一聽?教師范唱。

　　3、幼兒分段學唱。

　　4、集體連貫唱一遍。

　　三、根據歌詞內容創編動作。

　　四、表演。

　　1、小朋友表現的真棒，老師給大家泡杯茶，大家來做好杯子的動作。老師邊唱邊表演。

　　2、小朋友分組，互相倒茶。

　　3、給客人老師倒茶。

　　活動反思：

　　這個活動內容相當多，要求小班幼兒在一課時內完成學習內容，難度有點大。在時間上沒能把握好，活動前半部分，為了讓幼兒理解歌詞，所以花費的時間比較多。考慮到小班幼兒對某些字詞難以理解，所以在歌詞方面我稍微有點改動。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”，“提起我”改成“拎起我”。效果是比較好的，幼兒基本都能理解歌詞的內容。通過這次活動我覺得活動的設計方面，還有待改進，如果把這個活動設計成兩個課時，第一課時新授歌曲，第二課時在編排動作。這樣的話更適合小班幼兒的接受特點。在創編動作這個環節也能夠讓幼兒有更多的時間和機會表現。