《認識單雙數》大班數學教案
導語：為了讓幼兒可以在理解的基礎上掌握10以內的單雙數，并且可以舉一反三。下面cnfla小編為您收集整理了一份優質教案，希望對您有幫助!
活動目標
能區別10以數的單雙數。
發展思維的靈活性。
重點與難點
理解單數和雙數的含義
材料及環境創設
在活動室里放置一些成單成雙的物體。
在教學角里提供木珠、雪花片等操作材料。
各種貼絨水果、動物、教學卡、漢字卡……。
活動流程
感知——操作——理解——遷移
通過尋找活動感知單和雙的含義。
(1)讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。
(2)讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。
(3)讓幼兒說出大自然中成雙或成單的物體。
2.通過操作活動形成區別單雙數的技能。
(1)教幼兒認識漢字：單、雙。
(2)討論如何知道某組物體是成雙還是成單的，如班上的小朋友數是單還是雙?讓幼兒了解區別單雙數的操作定義，即“兩個兩個數，……”
(3)讓幼兒操作教學角里的材料，區別盒子里的物體是雙還是單，貼上相應的漢字。
3.通過討論理解如何確定某數是單數還是雙數。
(1)出示1~10的.數字讓幼兒將數字分為單數和雙數兩類。
(2)討論為什么1、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數。
先讓幼兒在每個數字下貼上相應的水果或動物卡片，然后用操作定義去證明。
(3)出示圖片，讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。
討論用什么方法可以很快作出正確判斷(該環節著重訓練幼兒思維的靈活性。)
(4)通過遷移活動培養幼兒舉一反三的能力。
為幼兒提供超10的物體，讓幼兒區別單和雙。
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