中班教案

（熱）實用的中班教案10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)圖片內(nèi)容。

　　2、 欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。

　　準(zhǔn)備：一本圖書、音樂、自制圖片

　　過程：

　　1、師生問好

　　見到你們真高興，今天我給大家?guī)�來了一本好看的書�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒看封面內(nèi)容

　　（1）這是什么？你覺得它漂亮嗎？哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒說出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹）

　　（2）出示一朵被折斷的花

　　好看嗎？你們喜歡這朵花嗎？可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢？這里面有一個好聽的故事，讓我們一起來看看書吧！

　　3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來看書，幫助孩子理解故事情節(jié)。

　　（1）這是誰？太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。

　　（2）彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個人分享它的快樂。

　　彩虹色的花有一個什么愿望？

　　（3）共同閱讀5個畫面

　　提問：誰走過來了？彩虹色的花會怎么說？小螞蟻遇到了一個困難，你會怎么幫它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的？（引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫面）

　　一個很舒服的晴天，又有誰過來了？彩虹色的'花又會怎樣問？蜥蜴的表情開心嗎？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個宴會，怎么辦呢？彩虹色的花怎樣幫助它的？

　　（4）以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。

　　4、出示小動物圖片，進一步幫助孩子理解故事情節(jié)

　　5、彩虹色的花幫助了這么多小動物，可是它自己卻怎樣了呢？

　　6、繼續(xù)閱讀畫面，配樂感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說出難過的心情。

　　7、天空中出現(xiàn)了什么？這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了，他們會想起誰？

　　8、故事猜想：彩虹色的花還會回來嗎？

　　9、再次出示那朵被折斷的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎？為什么？

　　10、讓孩子說說在生活中你也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎？下次老師還想讓你們來畫一畫自己幫助別人的事，把我們的快樂分給大家！

中班教案 篇2

　　一、分別出示小動物

　　1、請幼兒說出名稱。

　　2、請幼兒認(rèn)讀單詞、漢字。

　　二、分類

　　（一）將動物分成有腿和沒有腿的2類

　　1、出示圖形，請幼兒逐一觀察后說出圖形名稱。 沒有腿的.動物有腿的動物

　　2、逐一觀察小動物，說出誰有腿，誰沒有腿。

　　3、分別將小動物按要求送到相應(yīng)的圖形中。

　　（二）將動物按不同的活動方式分類

　　1、出示圖形，請幼兒說出是什么圖形，分別是什么顏色的。

　　2、分別認(rèn)讀圖形左上方漢字。

　　3、請幼兒說出每個小動物是怎樣活動的，并請幼兒模仿動作。

　　4、將它們送到相應(yīng)的圖形中。

　　三、幫動物找家

　　1、出示動物家園背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　　2、請幼兒觀察并找出找錯家的小動物，并幫忙送回家。

　　3、環(huán)保教育。

　　四、游戲

　　（一） 分組游戲：幼兒每人送兩個自己喜歡的小動物回家。

　　（二） 集體游戲：請幼兒戴頭飾扮演小動物，聽音樂做相應(yīng)動作按要求進行找家游戲。

　　結(jié)束部分： 幼兒聽音樂組各自動作去室外游戲。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)童話故事，進一步感知和理解作品內(nèi)容。

　　2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。

　　3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

　　2、故事磁帶、錄音機。

　　3、掛圖。

　　活動過程：

　　1、教師提問：

　　教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個輪子的汽車？

　　2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。

　　3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。

　　教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的`？

　　教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

　　（1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

　　（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)小老鼠的和小動物的對話。

　　5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。

　　6、教師講評，結(jié)束活動。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

　　教學(xué)時間：2教時

　　第一教時

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識塑料制品，了解其用途。

　　1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？

　　2、請幼兒觀察后回答。

　　3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。

　　二、探索了解塑料制品的特性。

　　1、玩塑料制品，初步探索其特性。

　　提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。

　　2、操作，進一步探索其他特性。

　　（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。

　　提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？

　　（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。

　　第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。

　　第二組：燃燒小實驗。

　　第三組：用不同材料的袋子裝水。

　　（3）幼兒探索后回答。

　　三、游戲"看誰找得對"

　　1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。

　　2、幼兒游戲。

　　3、幼兒一起檢驗。

　　四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境。

　　1、提問：

　　（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？

　　（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？

　　2、小結(jié)。

　　活動延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。

　　第二教時

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

　　2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請把你們帶來的`各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"

　　二、引導(dǎo)出現(xiàn)

　　1、在教室里尋找塑料制品。

　　2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

　　教師出示實物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）

　　3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會燃燒、變形。

　　三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設(shè)計的。

　　如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

　　活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的選材、設(shè)計都從幼兒的生活出發(fā)，每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗，讓他們辨證地認(rèn)識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 體驗大膽想象"如果我能飛"的樂趣。

　　2.理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編。

　　3.能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)"如果我能飛"來進行思維想象仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.《如果我能飛》課件。

　　2.美麗的翅膀若干3.背景音樂《雨的印記》。

　　活動過程：

　　(一)談話交流，導(dǎo)入主題

　　1.師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你也有一雙神奇的翅膀能夠飛翔，你最想飛到哪里?

　　2.師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎?王老師也想有一雙神奇的翅膀，而且王老師昨晚做了一個夢,夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍(lán)天上，變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發(fā)揮想象回答oooooo)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發(fā)揮想象回答oooooo)，對，我變成了一只小鳥兒?快樂歌唱!

　　(二)請幼兒觀看課件欣賞詩歌

　　1.師：我把這個夢編成了一首非常好聽的詩歌，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)2.欣賞完詩歌，小朋友要回答老師的問題了：在詩歌里，我都飛到了哪里，變成了什么，做了什么。

　　2.師:下面請小朋友跟隨老師一起來朗讀一下詩歌吧(播放輕音樂朗讀詩歌)

　　(三) 引導(dǎo)幼兒拓展想象

　　1.師：咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律：每一段開頭都是"如果我能飛"，第二句是我要飛到哪里去，第三句是我會變成什么，做什么

　　2.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?

　　3.用同樣的'方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?

　　4.小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

　　(四)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌

　　1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到花園里，變成美麗的花朵，隨風(fēng)舞蹈;如果我能飛，我要飛到沙漠里，變成一只駱駝，自由行走;如果我能飛，我要飛到草原上，變成一匹馬，自由奔跑……)

　　2. 師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。

　　3.師：請小朋友們跟著老師一起飛一飛，邊飛邊想自己飛到了哪里?變成了什么?做了什么?

　　4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo)，并給予鼓勵)

　　五、展示仿編的詩歌

　　師：請小朋友們飛回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飛到了哪里變成了什么，做了什么。哪一個小朋友可以飛到老師面前告訴老師?(引導(dǎo)幼兒展示自己)。

　　活動反思

　　引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認(rèn)真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。

中班教案 篇6

　　設(shè)計背景

　　幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

　　2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的'回答在進行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、能根據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進行詞語接龍。

　　重點難點

　　能根據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進行詞語接龍。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個

　　活動過程

　　一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》

　　導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。

　　出示課件：今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按照順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的后一個字，作為下一個詞語的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語是詞語接龍，小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四個字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

　　二、游戲

　　1、圖片排序：慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務(wù)，來考考大家。你們愿意接受這個任務(wù)嗎？（出示圖片）請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準(zhǔn)。白云——云彩——彩虹——紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進行比賽，進行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙——牙齒——齒輪——輪船

　　小結(jié)：小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍得快又好。

　　2、詞語接龍比賽：接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白——人民——等等

　　3、分組比賽：燈籠和火車對要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看哪組小朋友接的最多，評出獲勝的一組進行獎勵。燈籠——火車——

　　三、游戲《接力運球》

　　四、擴展《成語接龍》游戲

　　剛才林老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人——）

　　五、總結(jié)

　　今天我們的小朋友表現(xiàn)得棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說得多。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

　　2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。

　　3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動中進行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師示范用不同的房子（有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片<后面寫好1-7的數(shù)字>；高七層、每層只有一個房間的高樓一座；高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片）；。

　　2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片（后面貼好雙面膠），一張寫好門牌號碼的大卡片。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣

　　師：今天森林里的小動物們都很高興，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀？

　　2、游戲：“小動物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)（從左往右）出示七間房子的平房圖片

　　師：這幢房子里一共有幾個房間？（帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)）這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎？（出示動物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字）小兔子住在從左往右數(shù)的'第一間房子里，是哪一間呢？請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結(jié)果。（用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。）

　　3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)（從下往上）

　　師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎？那你們要先告訴老師你家住在幾樓？

　　（出示七層樓的高樓圖片）師：這是一幢高樓，一共有幾層呢？（帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)）

　　（出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠）請幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。

　　幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯的及時更正

　　4、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義

　　師：你們想不想到劉老師家去做客呢？（出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片）這幢房子和剛才那幢房子有什么不同？（帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù)）

　　（出示寫有房號的卡片）師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎？

　　引導(dǎo)幼兒主動探索，探索后教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

　　5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

　　師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎？

　　聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

　　6、師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎？我們一起去看看吧！跟老師們再見！（離開活動室，結(jié)束活動）

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、會說禮貌用語，懂的禮貌待客的道理，增強小主人的意識。

　　2、了解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

　　3、熟悉金娜的名勝古跡。

　　重難點分析：

　　重點: 解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

　　難點：懂的禮貌待客、受人尊敬的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片。

　　心理準(zhǔn)備：知道個別濟南的名勝古跡。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　展示圖片，激發(fā)幼兒講述的興趣。

　　提問：“這是什么地方，你還去過哪些地方，你最喜歡的是什么

　　地方？”

　　師：“我們的家鄉(xiāng)正是因為有這些美麗的地方，所以吸引了許多

　　外地游客來旅游。今天我們就來當(dāng)一名出租車司機，帶著這些游客去游玩！”

　　（二）展開

　　1、回憶，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

　　提問：

　　（1）“乘坐公交車的時候，喇叭里都是怎樣說的？”

　　（2）“如果你是出租車司機，你想對打的的客人說什么？”

　　2、教師、幼兒兩人一組，示范游戲玩法。

　　教師手握“方向盤”扮演出租車司機，幼兒扮演外地游客。幼兒一招手，司機開車停過來，有禮貌的說：“你好，歡迎你到濟南來。請問，你去哪？”“我去趵突泉。”隨后，游客雙手搭在司機的.肩膀上，一起開走。角色互換，游戲重新開始。

　　規(guī)則：使用禮貌用語，說出濟南的名勝古跡。

　　幼兒分組開展游戲《歡迎你到濟南來》。

　　（1）請兩名幼兒扮演司機和游客玩游戲，是全班幼兒進一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。

　　（2）將幼兒按男女分為兩大組，男小朋友扮演司機，女小朋友扮演游客，一會交換角色，游戲繼續(xù)進行。

　　（3）游戲比賽，比一比哪一位小司機讓游客更滿意？

　　3、教師組織幼兒一起評選“司機明星”，懂得禮貌待客受人歡迎的道理。

　　提問：“你推選誰當(dāng)司機明星？為什么？你能學(xué)學(xué)他說了哪些禮貌用語嗎？”

　　小結(jié)：“不論你是司機還是小主人，只要你有禮貌，都會得到大家的尊敬。”

　　（三）結(jié)束

　　延伸：鼓勵幼兒回家后向家人了解更多的有關(guān)家鄉(xiāng)的知識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

中班教案 篇9

　　層次目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒去探索、研究。

　　2、大致了解一些交通工具的運行規(guī)律。

　　3、能夠簡單的說明車子運行過程中的一些特征，如上下坡。

　　具體區(qū)域：車子上下坡

　　區(qū)域準(zhǔn)備：汽車模型、上下坡路面。

　　區(qū)域預(yù)測：

　　1、幼兒喜歡觀察運行中的車子，也能夠觀察到上下坡時的問題，但表達(dá)不出來。

　　2、在游戲的過程中，有的幼兒不能夠很好的融入到游戲中來，喜歡我行我素。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>

　　1、教師引導(dǎo)幼兒，通過觀察，將自己的發(fā)現(xiàn)簡單的說出來，教師總結(jié)。

　　2、以一定的規(guī)則約束幼兒，讓他們在游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)、探索。

　　活動反思：通過上一次的活動，幼兒多數(shù)能夠達(dá)到二級目標(biāo)了，他們都愿意向大家介紹自己對交通工具的認(rèn)識，他們也知道很多和上一次不一樣的交通工具，比如說：馬車，電車，三輪車，木筏，獨木舟，還有幼兒想到了花轎，還有駱駝！這些都是以前古人沒有想現(xiàn)在這樣方便的交通工具的'時候使用的古老的交通工具，只是在三級目標(biāo)的達(dá)成程度上就不是很好了，多數(shù)幼兒都只是愿意自己動手畫出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼兒人選擇用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些簡單的平面圖形的輪廓，而且幼兒的想象力也不夠豐富，有待加強練習(xí)。

中班教案 篇10